精编资料,供您参考零花钱调查报告【汇集4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“零花钱调查报告【汇集4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!花钱调查报告【第一篇】一、调查原因教育体系的改革使我们成为第一批新课改的学生,面临学习压力大的同时,老师和家长们对学生的全面培养也更为重视。家长们十分关注自己的孩子除了学习以外有没有自主能力的问题。有的家长会通过给孩子一些零用钱,让他们通过管理自己的花费来提高学生们的自主能力。通过观察我还发现了一些问题,例如:在学校里有的同学因为怕迟到而不吃早餐,到学校里后再买早餐吃;也有的同学认为中午的饭难吃,常常会买些零食来解馋解饿。作为家长心疼自己的孩子在学校吃得不舒服,经常也会给孩子一些零用钱,这同样也是家长们给孩子可支配零用钱的一个重要原因之一。可是,有的学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游乐场等一些娱乐场所上面。例如:有的同学一放学总是会先在外面玩够了吃够了再回家,根本没有时间感也没有把一门心思放在学习上。通过对同学们行为的观察,我想调查一些关于家长给孩子零用钱对不对,怎么样给孩子零用钱,给多少最为合适的问题进行调查。二、调查范围:高二年级学生三、调查总体:高二年级学生245名四、调查时间:__年_月_日---__年_月_日五、调查样本:30名学生六、调查方法:系统抽样法和问卷调查首先,用高二年级总人数245名学生除以应抽取的人数,余下5人,用简单随机抽样法随机抽取5名同学排除;将剩余的240名学生分别编号(即001,002,003,……,239,240),并将这240名学生分为30组,一组8人;然后,从第一组里抽取001号,从第二组里抽取009号,从第三组里抽取017号,……,从第30组里抽取233号。最后,将抽取出的学生进行记录共抽出30名高二年级学生,进行调查回答情况:共发出30张调查表皆符合标准要求。精编资料,供您参考七、报告我通过3天的调查,共调查了30名年龄在15-16岁之间的学生。在30名学生中,其中有18名学生的周零花钱在30元左右,其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。通过分析我得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面,而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。而零花钱在30元左右的学生则很少有买零食的现象发生,他们说:“如果把太多的钱花在买零食上了,那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。”在我调查的报告中只有6名同学把零花钱用在买书或杂志上,而这6名同学中有2名同学是周零花钱在50元以上的,而其余4名同学中有一名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。通过调查我发现了零用钱多且爱出去玩的学生(10名)约占总数(30名)的%,而这些学生中有7个人上课有不专心听讲、不按时完成作业的情况。通过询问得知,他们周末的时候一般都会出去玩或者其他,但共同点都是很少把时间用在复习和写作业上,他们说:“学习之余出去玩放松是很正常的,也有充分的零用钱可以自我支配。”当问到他们为何不完成作业的时候,有4名同学都是笑笑不答,还有3名同学说:“脑袋里光想着玩了,上课也有些听不进去,周末当然也就忘记还要写作业了”。经过这次调查,我认为家长们应该每周给孩子30-50元之间的零花钱,不宜过多,否则孩子就会有种“钱多花不完”的心理,自然而然的会去把心思放在娱乐方面,他们在学习上,不专心听讲、不按时完成作业的现象多了,学习成绩也会有所下滑。对于那些经常出去玩学生的家长应控制他们的可支配零用钱,对学生们的娱乐行为进行控制和约束,并减少或者在外出时间上进行规定,避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习的现象。在调查过程中也同样存在着不足,在对学生活动上我应该对“其他”这一项进行更多的分析,应该通过学生对“其他”这一项的填写进行比较和整理。再此,我还是希望那些喜欢出去玩的学生们尽量多把心思放在学习上,毕竟我们现在已经高二了,该收心学习了。八、附录调查表姓名________年龄________1、你每周的零花钱大约为()精编资料,供您参考元元元元以上2、你的零花钱都用在什么方面()A.买书B.卖衣服C.买零食D.上网E.其他_________________3、你经常去一些娱乐场所么?()A.是B.否4、你想怎么度过你的业余时间?()A.出去玩B.在家干自己的事C.学习D.其他________________5、实际上的业余时间是怎么样的呢?()A.学习B.出去玩C.看电视、玩电脑D.劳逸结合E.其他________________调查1:姓名_学生甲_年龄_16_1、你每周的零花钱大约为(C)元元元元以上2、你的零花钱都用在什么方面(AD)A.买书B.卖衣服C.买零食D.上网E.其他_____________________3、你经常去一些娱乐场所么?(B)A.是B.否4、你想怎么度过你的业余时间?(BD)A.出去玩B.在家干自己的事C.学习D.其他_____________________5、实际上的业余时间是怎么样的呢?(CE)A.学习B.出去玩C.看电视、玩电脑D.劳逸结合E.其他___________________调查2:姓名_学生乙_年龄_16_1、你每周的零花钱大约为(D)元元元元以上2、你的零花钱都用在什么方面(BCDE)A.买书B.卖衣服C.买零食D.上网E.其他____________________3、你经常去一些娱乐场所么?(A)A.是B.否4、你想怎么度过你的业余时间?(ABD)A.出去玩B.在家干自己的事C.学习D.其他____________________5、实际上的业余时间是怎么样的呢?(BCE)A.学习B.出去玩C.看电视、玩电脑D.劳逸结合E.其他精编资料,供您参考大学学生零花钱调查报告【第二篇】算起来,我在国湘大酒店已工作将近一个月,从最初的不适应到现在的得心应手、不敢说,自己已经达到了什么水平,只能说对酒店餐饮服务这个行业有了更加深入的了解。附表1:国湘大酒店餐饮部工作时间表9:30——10:30集合,打扫包厢卫生10:30——11:00午饭时间11:00——2:00工作时间4:30——5:00晚饭时间5:00——8:30工作时间刚来的时候,比较辛苦,因为还需要培训(8:00——10:00),学习相关的一些理论知识和基本操作,如:铺台布,摆台,折花……像我初涉这行业,可以说是现学现卖,肯定少不了闹笑话,例如摆十人台位,我总是摆八人台位,摆完之后还自言自语,怎么多两套餐具呢,刘鹏(同事)说,你再仔细数数看、我一数,晕,桌上可不是只有八套,我说呢,怎么平白无故多两套出来!从来都不觉得自己娇生惯养,但实际上,我也是一个啥也不会做的米虫、拖地,擦家具,洗杯子这些小事虽然会做,但是却总是做不好,达不到要求、现在,这些事情成为我每天生活的一部分,总算学会不在刚拖完的地板上留下自己的脚印,慢慢地,洗好的杯子上也不再有残留的痕迹,虽不值得夸耀,自己心里感觉还是挺自豪的、餐前的准备工作是不难的,只要多练习几次,细心一点,就能达到不错的效果、铺台布是我最喜欢做得事情之一了、渔翁撒网式,推拉式,抖铺式是最常见的3种铺台布的方法、我用得最多的是推拉式,换下脏兮兮的台布,拿上一块干净的白色台布,稍微整理一下,然后哗地一声甩出去,台布如在半空中搭起一座拱桥,然后平稳地落下,真是太有成就感了、我是练了好久,才练成一次就把台布干净利落地甩出去,果然有多少付出,就有多少回报!折花,一件我认为很艺术的事情、一条普普通通的餐巾(必须是正方形),经服务员的手稍一摆弄,简洁明了的马蹄莲就成型了,更有神似的大白菜,花相芍药,梅花报春,翠叶挺立,孔雀开屏,星形扇叶……餐巾主要有棉质和涤纶两种,就定型性而言,棉质的优于涤纶的,而且涤纶的不吸水,去污能力较差、国湘使用的是橘黄色和白色的涤纶餐巾,所以定型性差了点,折出来的花效果不是很好,总有点摇摇欲坠的感觉、精编资料,供您参考象现在淡季,有客人的时候,自然为客人服务;没有客人,那可就不轻松了,因为为客人服务的时候还能走动走动,可没有客人时,就得站台(站立迎客),动不动就是好几个钟头,一天下来,感觉脚都不是自己的了、我的观点是,一个好的酒店,除了要有响应的设施外,好的服务也是必不可少的、而人与人的交流和相处又是最难的,东西它不会动,不会跑,只要多练习几次,就有一定的成果、可面对不断变化的客人,挑战就大多了、邵阳的客人是出了名的难伺候,如果我能够在这里从容地面对客人的刁难,那么这个月的实习可以说没有白费、花钱调查报告【第三篇】一、调查目的:经过这段时间的观察,我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想,这些同学为什么每天都花这么多耽零花钱,这些钱又是哪来的呢?为此我作了一份调查报告。二、调查情况:我利用周末的'时间对部分同学的家长进行了调查。他们有的回答:“我没有给他钱呀!”也有的回答:“他总是说买笔、本,原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答:“他说是学校让交多少多少钱。”根据我的调查,我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十,家长给买文具的钱,却用来买别的东西的同学有百分之五十,向家长说谎要钱的孩子占百分之十。1、心理及性格方面的影响在被调查的儿童中,零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开始产生自卑心理,怨父母赚钱少,怨自己没有投好胎。2、学习方面的影响由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花,孩子的学习情绪多数变得较差,无法安心学习,加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上,所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映,在被调查的儿童中,有些学生对学习不是很感兴趣,偶尔还要迟到、早退,有的不能按时完成作业,有的经常上课注意力不集中,扰乱课堂纪律。另外,零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道,但要是让他们写作文可就没辙了,只会一个劲儿地挠头皮,可以看出他们平时用于学习的时间太少。3、学生行为方面的影响精编资料,供您参考有的孩子为了向父母讨得零花钱,总是想尽各种办法,用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”:家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时,是讨零花钱的最好时机,保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子,家里贫穷,父母给不起零花钱,可是又眼馋其他同学有零花钱可以用,怎么办呢?只好偷偷地从同学那里“强行借”,“借”了还从不还,甚至偷偷地“顺手牵羊”……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。4、社会交往方面的影响社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映,孩子的交往是有一定范围的,往往是“物以类聚”,富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的,总是这样一群群地交往着,他们有的互相攻击,有的互相谩骂,有的学习成绩不好,怕老师看不起自己,在与老师交往中有惧怕和退缩心理,加之有些老师对他们缺乏关心和耐心,师生关系就更加疏远。以上种种情况,足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。三、对小学生零花钱使用情况调查的分析:整个调查结果令人担忧:首先是对父母的担忧:①太宠爱自己的孩子,每天给的零花钱太多。②不能教育孩子们妥善使用零花钱,无原则地允许孩子多吃零食,乱买玩具。③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭,只为图清静让孩子在外面买早饭吃。其次是对孩子的担忧:①不当家不知柴米贵,不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少,甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱,不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。③没有存钱观念,不知道每天可以节约一部分积少成多。四、建议和对策:1.控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要,明确零花钱也应该用在刀口上,如买学习用品、乘车,或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。2.使用之前可以先制定开销计划:今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。精编资料,供您