小学低级美术教学计划（通用4篇）

小学低级美术教学计划（通用4篇）【导读】这篇文档“小学低级美术教学计划（通用4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学低级语文教研组工作计划【第一篇】一、指导思想结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。二、工作重点1.以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。2.抓实“六认真”，实施高效教学。向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。3.主题教研，提升教师素质。4.关注队伍，促进青年教师的快速成长。三、具体措施（一）指导学生自学，提高学生学习能力。1．创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。（二）抓实“六认真”，实施高效教学。1.抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。2.抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。3.抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决；口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。（三）主题教研，提升教师素质。1.以课题研究推进教研活动。结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为研究目标，教师根据课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文。2.以多种形式扎实教研活动。本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教学问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。（四）关注队伍，促进青年教师的快速成长。1.积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。小学1-3年级语文教研组工作计划组长：周立芬组员：邢梦媛张建磊包玲玲张素珍杨芝马素梅孟祥芹刘士坤弭晓李素华范圣江小学低级语文教研组工作计划【第二篇】小学低年级语文教研组工作计划一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。二、工作思路1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，使全体教师人人参与一项课题研究。三、工作任务1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。四、工作具体措施（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。（二）做好常规教学工作，力争突出实效。课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。（三）依托校本培训，全面提高教师素师也要结合学科特点，注重学生智力的开发，各学科活动要重基础、重能力、重特长质。坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题，要与学习和工作相结合。要充分调动教师的积极性，鼓励成功，宽容失败，促进教师专业成长。1、关注个性发展，强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间，给教师自主权，充分调动教师发展的主动性，让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上，要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验，促进教师再认识，再提高，本学期将通过开展教师自我展示活动，激发教师前进的动力。低级组教研工作总结【第三篇】低年级组期中教研工作总结上半学期结束，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，顺利完成了上半学期的教学工作。现将上半学期的工作做如下总结：一、学习新课程标准，切实转变教育教学观念。1.积极参与学习新的教育教学理论。全组教师都能认真参加学习，做好学习笔记。2.每位教师都要用新课标的理念改进教法，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，让课堂焕发出生命的活力。教师在学习新课程标准后均有着或多或少的收获，能以新课程标准的精神指导于教学实际。二、定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1.本学期我们教研组采取了自学、讨论交流等多种形式的业务学习，提高了教师的知识素养。2.教研组坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。在教研活动中讨论解题规律、方法、技巧；如何备课、设计教案，如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合〈新课标〉的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。教研组的活动和工作促进了老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。4.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。三、提高教师的自身素质，服务于教育科研在教研活动中，开展了电子白板的应用技巧学习，何老师年龄较大，但学习的积极性很高，通过学习在课堂中的应用也很充分，有一定的收获。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习。同时积极组织教师参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。“一分耕耘，一分收获。在全组老师的拼搏、奋斗下取得了喜人的成果，同时我们也发现了自己的不足。我们坚信：困难是暂时的，是可以克服的。小学低年级教研组的明天会更加美丽。小学低级语文教研组工作计划【第四篇】.小学低年级语文教研组工作计划一、辅导思维紧紧围绕校园本学期作业方针，依据“课题引领，实践推动”的准则，以课题研讨为先导，以“革新、立异、展开”为指向，深入研讨，尽力进步课改水平；加大教研力度，进步教育理念，积极探究进步学科质量的途径与战略；深入研讨新课改中呈现的新问题、新情况，寻觅新对策，尽力培育和进步学生的立异精力和实践才能,全面进步教育质量,为校园健康展开、高位展开、持续展开不断尽力。二、作业思路1、改变旧的教育方式，更新教育理念，持续推动讲堂教育革新，加大革新力度，重视革新的进程和经历的堆集，及时安排本教研组的教师展开教研活动，进步教研组的整体水平。2、革新落后的教育办法，真实把革新落真实讲堂教育中，进步讲堂四十分钟的质量。厚实执行教育“六仔细”，面向整体学生，重视主体性和实践性，加强双基练习，展开学生思维。3、以讲堂教育为主途径，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探究小学教育的革新战略。用日子理念，构建教育大讲堂。施行日子化教育，超文本教育。4、重视对青年教师的培育，以老带新，以新促老，展1页.开教师间彼此听课。加大教研力度，安排展开好教研活动，健全教研活动档案，做到有方案，有活动记载。5、以“问题即课题”为主旨断定课题，以课题为中心，建立年级、学科、个人三级课题网络，使整体教师人人参加一项课题研讨。三、作业任务1、抓好惯例教研作业，进一步进步教育质量。2、狠抓“三个一”“三型课”的执行作业，安排一些有实践辅导作用的教研活动，尽力进步教师的讲堂驾驭才能。3、从严执行“青蓝工程”和青年教师培育作业。4、充沛利用远教资源，加大教师训练力度。5、加强师德教风建造，安排教师师德教风专项训练活动。四、作业具体措施（一）抓好教育惯例进程办理，标准教育行为教育是校园的中心作业，教育惯例办理得好坏，关系到整个教育质量的凹凸，是进步教育质量的根本保证。因而，咱们将重视实效，杰出质量知道，切实做好教育惯例办理抓执行作业，使办理走向更标准化、科学化，推动教育教育立异，尽力进步教育办理水平。（二）做好惯例教育作业，力求杰出实效。讲堂是教育研讨的主阵地，施行新课程革新的主途径。2页.咱们要安身讲堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真实把教研与进步讲堂功率结合起来，与处理教育实践问题结合起来，与教师的生长结合起来，尽力实现理念与实践的一致、共性与特性的统教、重展开、充沛尊重和发挥学生的主体性，促进学生的特性生长。（三）依托校本训练，全面进步教师素师也要结合学科特色，重视学生智力的开发，各学科活动要重根底、重才能、重专长质。坚持以人为本，重视多元、着眼层次，训练要简捷而高效。要重视和处理教师问题，要与学习和作业相结合。要充沛调动教师的积极性，鼓舞成功，宽恕失利，促进教师专业生长。1、重视特性展开，强化自主训练。给教师宽松的生长展开空间，给教师自主权，充沛调动教师展开的自动性，让教师美好的生长。教师首先要进行自我反思与剖析，客观的剖析自