小学六级语文上册教学计划【参考4篇】

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小学六级语文上册教学计划【参考4篇】【导读】这篇文档“小学六级语文上册教学计划【参考4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学美术六级上册教学计划【第一篇】年小学美术六年级上册教学计划一、基本情状分析:六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。二、教材分析:1、内容:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。2、编排特点:该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于表现设计、评述综合四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。3、教学条件及学生情况分析:我校教学条件优越,有多媒体教室,各教室配有电子白板,各种教学用具,为教学提供了有力的保障。4、教学目的和教学重点、教学难点:重点:在学习逐步体会美术的学习特征,激发和保持。学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。三、教学目标表现设计:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。评述综合:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。四、教学措施:1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。五、教学进度安排:每周两课时教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的小学美术六年级上册教学计划,可以使教学有序的进行!小学六级上册英语教学计划【第二篇】小学六年级上册英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析六年级共有学生,学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、进一步养成良好的书写习惯。5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。6、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。三、教材分析及重点难点本教材是六年级上册用书,各分六个单元共有36课,每个单元分ABC三部分,其中AB部分为重点。每个部分有letuslearnletustalkletusread三个环节重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。四、主要措施1、课上认真听,课下努力练每周只有2节英语课,课程安排决定了上课时间,如果不好好利用,不好好学习,要想把知识掌握好那就不太可能。同时,在课下时间要充分练习。为此,我准备了各种课外活动,如:利用双休日和课下的时间进行小组活动来学习英语,复习当天或本周所学的知识;每天所学的知识当天检查,用A、B、C来表示优秀、良好、可以填写在教师打出的英语检查表中,以激发学生们竞相学习的热情2、创造英语环境。学生的书写及写作好的作品,应上墙。学生在这样的环境下学习,更加体会到英语的趣味性,以及浓厚的英语氛围。开办英语角,使学生课上所学的知识能更好的巩固。3、抓好学生的课余时间创设各种情境,鼓励用英语交谈,频繁的让学生参与小组活动,并要求他们自编英语对话,通过游戏、歌曲和角色表演等,使学生用英语交流。每课结束后,放录音听写,及练习学生的听力也为学生的笔试打下基础。小学科学六级上册教学计划【第三篇】小学科学六年级上册教学计划一、学情分析:本学期接任六年级科学教学,同学们通过三年的科学学习,科学探究已经给小朋友们留下了深刻的记忆,像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高,局部同学学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法,同学小组合作交流也有了基础。据上学期科学老师介绍:同学非常喜欢科学实验,四个班级由于课堂常规的不平衡,导致综合能力差别较大,具体表示在,观察不仔细,操作欠规范。二、教材简析:本册共分四个单元,共32课。第一单元:工具和机械从使用工具开始,提出研究问题,然后研究最简单的机械—杠杆,由此开始认识杠杆类机械,再研究非杠杆类机械,最后以自行车为载体,以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升,让同学对机械的作用有一个整体的认识。教学目标:1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在探究活动中让同学掌握各类机械和工具的特点和作用。2、有的机械可以省力,有的机械不能省力但能发挥其他作用。3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。过程与方法:4、通过实验和收集数据,发现问题并作出自身的分析解释。5、对于自身的预测,用实验来证实。对于自身的探究,愿意表达自身的想法,并乐意与同学进行交流。第二单元:形状与结构引导同学们对纸的抗弯曲能力进行研究。并运用学到的形状和结构的知识,做框架、建高塔、造桥的活动中,知道结构具有不同的特点能满足不同的需要;发现改变物体的形状结构可以改变其接受力的大小;体验科学技术对社会进步的巨大影响,提高探究兴趣,发展探究能力。第一局部(1——7课)是探究形状结构的科学道理。1——6课分别研究条形、拱形、框架等结构。7课是认识桥梁的结构。第二局部(第8课)“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构。教学目标:1、知道增加厚度可以增加抗弯曲能力,改变资料的形状可以改变资料的某些性能。2、知道拱形接受力的特点是可以向下和向外传送接受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。3、三角形框架具有稳定性,上小下大、上轻下重的物体稳定性强。4、形状和结构与它的功能是相适应的。5、识别和控制变量,记录数据、分析数据,把探究的结果与最初的假设相比较,得出合理的结论。6、在探究中能既大胆假设又能小心求证。7、发展尊重他人,认真倾听,敢于发表自身意见的品质。发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质,体验获得胜利的喜悦。第三单元:能量从同学最熟悉的电动身,探究电生磁,制作电磁铁,观察玩具小电动机怎样转动起来,把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心,认识各种不同形式能量和其相互转化,再扩展到认识太阳能,了解我们现在使用的绝大局部能量都来自太阳能的转化与贮存。活动分为三局部。第一局部(1—5课),探究电流怎样发生磁性,制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小,研究玩具小电动机怎样转动起来,感受电能转化成动能的奇妙。第二局部(6—7课),通过寻找电的用途,研究电的,认识电能和其它能量间的转化。第三局部(第8课)探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系,认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与贮存。教学目标:1、电流可以发生磁性。2、电磁铁具有接通电流发生磁性,断开电流磁性消失的性质。改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。3、经历一个完整的较深入的探究过程,研究电发生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理,体会到探究中证据、逻辑推理和运用想象的重要性,将自身的分析结果与已有的科学结论作比较。4、认识能量有多种形式,能相互转化并贮存在一些物质中。意识到重数据分析,用严谨的科学态度得出结论,体会到合作的必要与留意观察、善于考虑的重要性。第四单元:生物的多样性生物多样性包括:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。本单元所关注的是物种的多样性。引领同学认识生物种类的多种多样,认识同种生物不同个体之间的差别;认识生物个体不同的形态结构与他们的生活环境的关系以和多种多样生物存在的意义。1-2课记录统计学校中的动植物种类,用生物分布图描述,感受学校生物的多种多样,建立认识。3-4课从学校生物拓展到自然界生物多样性认识。通过分类活动,领悟分类是研究生物多样性的基本方法,进一步建立生物多样性的认识。5课研究人类自身,认识生物个体与个体之间也是千差万别的。6-7课引领同学认识不同环境中生活的生物的特殊身体结构,生物形态结构,体会生物多样性与环境之间的关系。8课运用资料分析,认识到生物多样性是人类生存的重要资源,也是大自然赋予生物生存的权利。教学目标:1、知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同2、初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道维护生物的多样性就要维护它们赖以生活的环境。3、能观察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是研究生物的基本方法。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息,寻找问题的答案。能倾听他人的报告,并能用适宜的方式清楚表达自身的观点。4、能够关注周围生物所生活的环境,具有环境维护的意识。能够认同人类是生物家族中的一员,愿意与生物家族的其他成员和谐相处。5、能够体会到仔细观察常会有许多新发现,发展研究生物的兴趣。三、教学措施:1、用丰富多彩的亲历实践活动,引导同学仔细观察、认真记录、收集数据,进行整理和加工,形成正确的解释能力。2、用激励的评价语言激发他们的兴趣,用展示效果的活动彰显他们的能力(四人合作小组:组长、实验员、记录员采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