小学六年级信息技术教学计划5【汇编8篇】【导读】这篇文档“小学六年级信息技术教学计划5【汇编8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学六年级科学教学计划【第一篇】一、指导思想:以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标和课程内容,进行科学启蒙教育,以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。二、学生情况的分析:本期本人担任六年级C209和C210两班的科学教学工作。总的来说,两个班的学生都很喜欢上科学课,上课发言积极,特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。两个班比较,C210班的学生在准备材料、完成作业方面更认真,而C209班的学生思维敏捷,课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。三、本册教材分析:1、教学的总目标A、科学探究●根据已有知识和经验,能运用归纳、演绎等方法进行推.和判断,能将推.判断的思维过程转化成语言并能有条.地叙述。能够及时修订、完善自己的假设和计划,比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践,能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。B、情感态度与价值观●保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆想象、尊重证据、敢于创新,乐于用学到的科学知识改善生活的,节约能源,保护环境,意识到人与自然要和谐相处。C、科学知识●初步了解生物与环境、营养与健康、地表变化、月球表面、能量的表现形式与转化的有关知识。2、教材内容概述和学习方法本册教材以“生存和环境”为主题,以训练学生推.判断的逻辑思维能力为重点,编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元,一共有22课、61个活动。其中,“生命世界”有2个单元、7课书;“物质世界”有1个单元、5课书;“地球与宇宙”有2个单元、8课书。每个单元的主要内容是:(1)“生物与环境”——此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书,主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系,主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。(2)“营养与健康”——此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课书,围绕人的生存逐层递进地展开研究,主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。(3)“地表变化的奥秘”——此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书,重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素,同时要求学生根据自己已有的知识和经验,结合教材提供的事实或数据进行判断和推.。如:推测喜马拉雅山曾经发生的变化,推想喷发过后的火山山体外形,推测煤的形成等。(4)“能量”——此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝.”5课书,通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法,指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。(5)“月球”——此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2课书,旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动,引领学生探究月球的奥秘,了解关于月球的更多知识,进一步培养学生推.判断的逻辑思维能力。(6)“我们怎样做判断”——此单元是先通过案例及本期回忆..的方式帮助学生总结出进行推.判断的方法,然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用。四、基本措施:1、了解学生对所学科学问题的.初始想法,特别是一些概念.解`方.#文...-.^过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行..和加工,形成正确的解释。6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、充分运用现代教育技术;8、开展科技兴趣小组,开展各类有关竞赛,以赛促学。五、本册教学所需活动器材及课时安排单元——课时安排——课题——活动器材准备(一)、生物与环境——(共7~8课时)1、一棵“顽强”的小树:菜豆种子(或者更多不同种类的种子)若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、大小质地一样的纸盒2个、培养皿、一盆植物苗等。2、从“南橘北枳”说起:与本课学习内容相对应的生物图片3、走进池塘:池塘群落挂图、制作生态瓶的材料4、假如大树都倒下:森林被砍伐、沙尘暴等挂图、绳子、温度计、表面没有任何覆盖物的木板、表面只有砂土覆盖的木板、表面有植被覆盖的木板、水盆、洒水壶等。(二)、营养与健康——(共6~7课时)1、食物中的营养:酒精灯、镊子、碘酒、纸、馒头、米饭、肉、煮熟的鸡蛋清、生(熟)土豆块、生(熟)胡萝卜、花生米、瓜子等。2、消化与吸收:可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品,约90厘米长的线绳一根。3、饮食与健康:身高体重计、有安全隐患的食物调查表。(三)、地表变化的奥秘——(共8~9课时)1、地表在变化:因自然原因导致地表变化的图片或音像资料、反映地表形态发生变化的文字资料。2、地震:地震发生时的图片或录像资料、筷子、白纸、侯风地动仪挂图、震前预兆的挂图或录像资料。3、火山:火山喷发的图片或视频资料、土豆泥、番茄酱、石棉网、酒精灯、三脚架等。4、岩石也变化:酒精灯、石头(最好选用风化程度比较大的页岩)、铁丝、布条、烧杯、冷水、稀盐酸、滴管、石灰岩、与本课相关的图片或音像资料。5、走进矿产:矿物及其提炼物标本、当地矿石标本、无釉瓷片、刻刀、铜钥匙、铁钉、磁铁、放大镜等,介绍煤的形成及开.的图片或音像资料。6、人类对地表变化的影响:课前布置学生..因人类活动造成地表改变、水土流失的典型事例。(四)、能量家族——(共7~8课时)1、能量家族:上发条的小闹钟、玩具唧筒、不同的能量表现形式的物体图片、厨房工作的场景图、瓦特改进蒸汽机的科技史资料、介绍生活的中各种不同能量表现形式的物品的资料等。2、热能变、变、变:关于探究热能奥秘的历史资料、纸风车在燃烧的蜡烛上方转动的演示实验装置、橡皮筋、一端闭合另一端带有胶塞的钢管、绳子、水等。3、电表转呀转:法拉第发电机模型图、水力发电和火力发电的全景图、几种不同规格的电能表(实物或图片)、家庭用电情况的调查记录表等。4、太阳能的利用:关于介绍太阳能的针对性比较强的资料、制作太阳能热水器的材料。5、打开能源宝.:日常的能源使用调查表(五)、月球——(共2~3课时)1、探索月球的秘密:有关“阿波罗”登月的图像资料、大塑料盆、细沙、小石子等。2、月有阴晴圆缺:月相变化的图像资料、篮球、明暗球(将1个较大的球一面涂成黑色,一面涂成白色)、粉笔、记录纸、笔等。(六)、我们怎样做判断——(共2课时)1、我们怎样做判断:关于哥伦布发现新大陆的资料、研究昆虫时的过程性资料、..记录表。2、科学自己做,我也能成功:不同年龄的树干的横切面图、能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图、记录纸等。小学六年级科学教学计划【第二篇】一、教材分析本册共分四个单元,共32课。1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践潜力。3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质能够相互转化,能量能够相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。4、《生物的多样性》单元让学生明白生物的种类是多种多样的;明白同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。明白生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类,明白分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。二、学生状况分析本教学班有40人,其中女19人。透过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究潜力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究,乐于动手,善于操作。不足之处:学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不够用心,应个性注意培养,构成良好的氛围,让学生在探究活动中学到科学知识提高探究潜力。三、教学目标(一)科学概念1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。(二)过程与方法1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的潜力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察潜力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的潜力。(三)情感态度与价值观1、持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,用心参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。四、教学措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法,个性是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)3、悉心地引导学生的科学学习活动,引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,构成正确的解释。五、教学关键1、把握这部分学生科学学习的特点,因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。小学六年级数学教学计划【第三篇】一、教材浅析:本教材包括以下内容:位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计学、数学广角、数学实践活动。分数乘除、圆和百分数是本教材的重点教学内容。本教材根据学生的数学知识和生活经验,安排了两次数学综合应用的实践活动,让学生用自己的知识解决问题,体验数学探索和实际应用的乐趣,感受使用数学的乐趣,培养学生的数学应用意识和实践能力。解决统计概念发展的作用问题。二,教学目标本教材的教学目标是使学生能够:1、理解分数乘除的含义,掌握分数乘除的计算方法,熟练计算简单的分数乘除,进行简单的分数初等算术运算。2、理解互易的含义,掌握互易的方法。3、理解比值的含义和性质,求比值,化简比值,解决关于比值的简单实际问题。4、掌握圆的特性,用圆规画圆;探索和掌握圆的周长和面积公式,可以正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形,进一步了解轴对称图形;可以用平移,轴对称,旋转来设计简单的图案。6、能在正方形纸上用数字对表示位置,对坐标的思想有初步了解。7、理解百分比的含义并巧妙地计算它可以解决关于百分比的简单实际问题。8、了解扇形统计图,根据需要选择合适的统计图表示数据。9、从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性,感受数学的魅力。在生活中形成发现数学的意识,初步形成观察分析推理的能力。11、体验学习