《好玩的玩具》小班教案（精编5篇）

《好玩的玩具》小班教案（精编5篇）《好玩的玩具》小班教案（精选多篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是网友帮大家分享的“《好玩的玩具》小班教案（精编5篇）”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《好玩的玩具》小班教案1活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。3、知道故事中象声词运用的趣味性。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备请每位幼儿准备一个玩具（电动的、长毛绒的、木质的、等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。活动难点：能表达自己的发现活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具、并自由玩玩具教：今天呀、小朋友带来了好多的玩具、阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具、和小朋友说一说他是怎样玩的。2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩、你会怎样玩呢、怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具、为什么？4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？教学反思风是我们每天都要接触到的一种自然现象、虽然每天都能遇到、但是对于孩子来说、却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动、就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源、选择生活中可利用的实物进行了此堂课、让幼儿可以亲身感受到风、只有让幼儿亲自感受到风的存在、才可以体会到单凭口说理解不了的知识。《好玩的玩具》小班教案2目标：1、知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。准备：1、幼儿带自己喜欢的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的`等）来园。2、将玩具陈列，布置成“玩具城”。3、在日常活动中，幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。过程：1、相互介绍、欣赏玩具。引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。（1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。（2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。（3）谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜欢玩？：玩具是各种各样的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。3、和大家一起玩，感受共同游戏的快乐。（1）讨论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？（2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。《好玩的玩具》小班教案3活动设计背景最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。活动目标1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点活动重点：比较物品高矮活动难点：比较物品高矮活动准备积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃活动过程一、比高矮，建立初步概念1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮2、依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。3、请两组小朋友进行比较高矮。二、游戏《听口令做动作》目的：巩固高矮概念三：幼儿操作幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。延伸活动：发现周围高矮不同的物品教学反思在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。《好玩的玩具》小班教案4活动目标：1、探索玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进行分类。2、愿意在集体中大胆表达自己的观点。活动准备：回力、遥控、手推、电动汽车若干辆标记、大圈活动过程：一、出示汽车，引起幼儿的兴趣。师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么办法能让汽车跑起来呢？二、幼儿自由探索玩具汽车的不同玩法。教师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发现？三、集体交流玩具汽车的玩法。师：你是怎样让汽车跑起来的呢？请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。四、幼儿再次探索玩具汽车的不同玩法并进行分类。师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记）请大家再去试试，想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？幼儿自由玩车并分类摆放。五、集体验证分类的结果。师：这里停的都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应该停在哪个停车场呢？教师引导幼儿按照汽车的玩法分类。《好玩的玩具》小班教案5活动目标：1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。活动准备：玩具若干，宝贝魔术箱一个。活动过程：一．谈话引导幼儿进入主题。1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法（例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......）这些玩具好玩吗？2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。二．引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。教师小结：边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜）。三．请幼儿将玩具宝贝送回家1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。四．活动结束带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。）