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大学生职业生涯规划书--------大学生职业生涯规划书模板（参赛模板）封面宋体4号字扉页目录引言正文宋体小4字结束语第一部分自身资源形势盘点（自我评估）1.1基本情况陈述1.2职业兴趣类型的情况，对应分析结果：我的具体情况是。。。。。1.3职业能力倾向的情况，对应分析结果：我的具体情况是。。。。。1.4职业人格分布的情况，对应分析结果：我的具体情况是。。。。。1.5职业价值观取向情况，对应分析结果：我的具体情况是。。。。。1.6自我分析小结第二部分职业生涯条件分析（环境分析）2.1家庭环境分析：经济情况、家人期望、家族文化的影响2.2学校环境分析：学校特色、专业学习、实践经验等等2.3社会环境分析2.4职业环境分析2.4.1行业分析----某行业现状和发展趋势----人业匹配2.4.2职业分析----某职业工作内容、工作要求、发展前景----人岗匹配2.4.3单位分析----类型、文化、发展阶段、工作氛围----人企匹配2.4.4地域分析----城市发展前景、文化特点、人际关系等----人城匹配职业生涯条件分析小结第三部分职业发展目标定位（目标确立）3.1职业目标的确定综合第一部分和第二部分进行职业定位的ＳＷＯＴ分析后得出结论：职业目标――从事某某行业的某某职业发展策略――进入某某类型的组织（到某某地区发展）发展路径――走专家路线（走管理路线）3.2.职业目标的分解组合把职业目标分成三个规划期：即短期规划、中期规划、远期规划，现对各个规划期的要实现的目标进行分解：计划名称时间跨度总目标分目标计划内容策略和措施备注3.3总结分析后得到我的职业发展具体路径：××员－初级××-中级××--高级××第四部分具体执行计划（策略实施）4.1短期目标的实施计划4.2中期目标的实施计划4.3远期目标的实施计划第五部分评估调整5.1评估的内容5.2评估的时间5.3调整的原则5.4调整的办法--------探究大学生职业生涯规划书的问题所在问题一：华而不实缺乏内涵问题二：模板单一大同小异问题三：依赖测评直接定向问题四：角度单一探索路径不够充分问题五：依据陈列没有对应思考分析问题六：内外生涯没有兼顾知己知彼不相匹配-问题七：目标分析缺乏分解与组合问题八：通路模糊没有明确描述问题九：计划泛泛没有点线面措施问题十：评估调整停留于本本规划问题一：华(花)而不实缺乏内涵--------应该：悦目赏心、见书知人制作问题语言问题j把测试前自己心目中最理想的职业来跟测评结果作对比，基本上一致（管理型和社会型基本上跟心目中的营销管理方向一致），从职业规划测评结果中还看出，本人适合从事营销管理类的职业，富冒险和挑战精神，对于一成不变的工作或职业缺乏兴趣。本人深知兴趣对于选择职业是两大重要决定因素之一（另外一个因素是个人的特长所在），所以本人更喜欢在电信、网络、IT企业、影视娱乐行业从事营销管理工作，因为上述行业比较多变和灵活（尤其在营销的手段上，如前一段时间湖南卫视“超级女声”的营销和管理）。再者，在适合的职业概述中所列举的职业也符合上述情况图表问题规划书作品\Java软件工程师--魏聪.doc问题二：模板单一大同小异-------应该：程序完备，小同大异。1、基本因素不可缺，步骤必须要有先有后2、具体细分分成几个步骤以行为流程来定3、板块内部顺序不固定，体现其操作过程问题三：依赖测评直接定向-------应该：运用工具，帮助认知。工具的使用帮助大学生可以依托科学理论，在较短的时间内对自我进行探索和认知，但是任何工具只能是辅助，结果准确程度决不是百分百。在进行测评问题回答或选择时个人的主观因素和当时的环境干扰都在产生影响，因此，对测评要客观对待。正确的方法是，使用经过验证的科学的测评工具、按照操作规程严格开展测评，对测评的描述要考虑自己的实际表现，对测评的建议要重点分析优势和劣势，测评后要通过其他途径通过进一步搜集信息获得补充。举例：我的测评结果显示我在人力资源经理上的得分是9.2在营销经理上的得分是8.9在项目研发上的得分是2.6…….所以，我的职业目标倾向于进入企业；分析：得分是表象，内在显示的是他是一个在和人打交道的职业中占优势的人，所以不如分别通过兴趣倾向测评、职业能力倾向评估、个性测评等几个方面的结果分析，附加随后的其他信息来共同说明问题.问题四：角度单一探索路径不够充分-------应该：全面探究360评估终身学习：平时自学管理、经济、历史类书籍，善于学习他人长处，使自己的学习终身化、日常化。价值倾向：我渴望展示自己的才华，受到他人的肯定。有正确的世界观、人生观、价值观。身体条件：我的身体非常健康，经常打篮球，跑步，以使自己精力充沛人际关系：待人真诚，并乐于助人。、与同学们建立了良好的人际关系兴趣爱好：我喜爱篮球，电脑和收藏。通过这些活动调节了精神状态，陶冶了情操个性特征：不怕吃苦，谦虚谨慎，乐观向上，说服力强有较强的组织协调能力自我盘点问题五：依据陈列没有对应思考分析-------应该：从因看果从果探因性格认定：一个合群、共事型、富有想象力的人。有经营能力，情绪比较稳定，管理能力较强。但是消极被动，喜欢跟着感觉走。职业能力：空间判断能力（9分）、社会交往能力（8分）、学习能力（8分）职业兴趣：商人、管理顾问、人力资源部主任、销售部经理、广告设计人员。适合职业：艺术型、研究型、管理型我进行了什么样的项目测评，分数是。。。说明我的在。。。方面。。。。我参加了什么样的小组活动，评价是我在哪些方面的倾向显示第一第二第三我走访了那些群体，反馈是我认为和我和别人认为的我有着共同点和不同点综合以上，我的自我评估列表如下：。。。。。。。。。。。。。。。。。问题六：内外生涯没有兼顾知己知彼不相匹配-------应该：抛弃固执遵循现实工作内容在职条件应备素质自身因素性格相符兴趣相投专业对口自身因素（内）外界因素（外）优势1、有从事营销事业的热诚2、具备从事该职业的基本素质如：沟通能力、交际能力等3、在校期间的实践活动增长一些经验。4、所选专业与该职业对口。1、行业发展迅速，人员需求大2、郑州是正在发起的中原城市，就业几率大3新行业的发展需要营销人员的加入4、河南大学良好的社会认可度5、父母的支持劣势1、学习成绩不优秀2、应变能力较差3、容易浮躁4、知识面窄1、单一性营销人才不好就业2、营销业内竞争激烈。机会3、有充足的时间学习专业知识和拓宽知识面3、不断在培养自己良好的性格1、学校、学院内有资深的就业指导老师做指导2、就业灵活制约1、专业学习与课余实践的冲突1营销人员刚参加工作工资较低职业生涯？内？外？外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程，比如职务目标是销售部经理，经济目标是20岁前赚到20万元。外职业生涯的构成因素通常是别人给予的，也容易被人收回，这些因素的获得和自己的付处往往不相符，尤其是职业生涯初期。有的规划人一生疲于追求成功但内心很痛苦，因为忽视了重要一点，外职业生涯的发展是以内职业生涯发展为基础的。这一点在辅导学生完成规划、评估规划、修订规划的时候是不容忽视的。内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力结构、内心感受等因素的结合及其变化过程，比如：工作成果目标，就是销售经理用一年时间建立营销网络管理体制，心里素质目标是经得起销售工作中的种种挫折，临危不惧、宠辱不惊；内职业生涯各项因素的取得可以通过别人的帮助而实现，但主要还是由自己努力；与外生涯因素不同，内职业生涯各构成因素内容一旦取得是别人不能收回剥夺的。职业需能力职业所需特质各类职业报酬率你的能力你的人格你的兴趣职业分类与内容你的需求和价值观问题七：目标分析缺乏分解与组合-------应该：合理定向具体定向某同学的职业目标分解组合：职务目标：3年内成为中型企业的中级程序设计师，5年内成为中型企业的的技术主管，10年内成为跨国软件企业的的部门经理。能力目标：3年内精通软件以及网络技术，时时了解和站我与计算机软件技术相关的最新技术发展趋势。5-6年内能够游刃有余地协助领导并管理技术团队。成果目标：在5年内带领团队完成三个软件开发。经济目标：3年后年薪达到5万元，5年后达到8万元，10年后达到15万元。职业目标的时间分解，最终目标、长期、中期、短期、近期职业目标的性质组合，外职业生涯目标、内职业生涯目标职业目标的时间组合，并进和连续职业目标的功能组合，因果和互补职业目标全方位组合，职业生涯、家庭生活、个人事物规划书作品\王轲的职业规划书.doc问题八：通路模糊没有明确描述------应该：找差距、找方法，后定计划对照双方的事实信息找准差距比如我想要的和企业想要的和；我具备的和岗位要求的。包括知识技能心理等等了解分析差距的基础上找到适合的缩距方法比如教育培训、职业资格、终身学习的重要性、实践锻炼的侧重点等等落实实施步骤以及完工时间列表记录和总结：解决重点、对应措施、计划完成时间，是否完成“√”某同学根据已确定的自己的职业发展领域，确定自己何时内部发展何时重新选择及发展通路。职业类型：工程技术型典型特征：性格内向，独立思考，谨慎细致。职业选择时，主要注意力是工作的实际技术。即使提升，也不愿到全面管理的位置，而只愿在技术职能区提升。成功标准：在本技术区达到最高管理位置，保持自己的技术优势。主要职业领域：工程技术、电类专业。个人职业通路设计：一线操作员－技术维修技术员－助理工程师—工程师—高级工程师－副总工程师—公司总工程师。在担任高级工程师两年后，如果本企业发展不佳，到大中型企业发展。培训和准备：3年内取得助理工程师资格，7年内取得工程师资格，工程师后5年内成为高级工程师。在业余时间进修管理学知识。需要提高处理信息的能力，保持积极的心态。问题九：计划泛泛没有点线面措施从远到近逐一理顺重点到点思路取胜细节取胜问题十：评估调整停留于本本规划-------应该：建立习惯动作形成发展机制这一部分基本上千篇一律，拷贝色彩浓厚评委需要看到规划人到底要评估什么，评估的周期是多长时间，什么样的情况下开展什么样的调整，主要采取哪些调整方法，甚至可以有对职业规划各个时期的管理计划