搜索
2021-2022学年沈阳市虹桥中学七年级上学期期末历史试卷满分:70分，考试时间:45分钟第I卷(单项选择题共15小题，满分30分)1.遗址位于云南，距今约170万年的远古人类是A.北京人B.元谋人C.蓝田人D.马坝人2.原始农业出现的重要标志是①农作物的出现②家畜饲养③聚落④磨制石器A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④,3.我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说。司马迁著《史记》时，游历各地常常遇到人们传颂黄帝的事迹。由此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明A.《史记》关于黄帝的记录准确可信B.传说一定程度上可以反映历史的真实C.历史文献记录应当与口头传说相印证D.最完整的历史文本记录的历史最真实4.如果以商朝的文明成就为主题设计展板，下列不能使用的资料是A.铁农具B.刻有文字的甲骨C.司母戊鼎D.四羊方尊5.“大道之行中,天下为公，选贤与能…..是谓大同。今大道既隐，天下为,……是谓小康。”材料中涉及的政治制度有A.禅让制、世袭制B.世袭制、三公九卿制C.世袭制、行省制D.禅让制、都国并行制6一般认为孔子是中国古代私学的创始人….在孔子的私学里，只要你好学、想学，就“有教”至于你原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫“无类”。由此可知孔子的教育主张是A兴办私学B有教无类C.因材施教D.温故知新7.自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一大国….他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。材料中的“他”是A.秦始皇(嬴政)B.秦孝公C,汉高祖D.汉武帝8.刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。依据材料可知刘邦A.刚愎自用B.善于用人C.英勇善战D.软弱无能9.比较下面秦汉形势图，西汉开始进行有效管辖的地区是秦朝形势图西汉形势图A.新疆B.西藏C.陕西D,山东10.刘秀在公元25年称帝，定都洛阳。统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展,史称A.文景之治B.光武中兴C.开皇之治D.贞观之治11.下列历史人物与成就按其时间先后顺序排列，正确的一组是①张仲景《伤寒杂病论》②贾思勰《齐民要术》③司马迁《史记》A.③①②B.①③②C.②③①D.③②①12.曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”反映了怎样的社会状况?A.军阀割据,战乱不已B.三国鼎立，局部统一C.八王之乱，北人南迁D淝水之战，东晋灭亡13.据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自已是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些少数民族认为自己与汉族同祖同宗说明当时A.政治清明B经济发展C.民族交融D.对外交往频繁14.东汉以后，书法已经成为专门供人们欣赏的艺术了。为书法艺术进一步发展提供物质条件的是A.毛笔的出现B:文字的出现C.印刷术的改进D.造纸术的改进15下列选项连接正确的一组是①夏商周时期②秦汉时期③三国两晋南北朝时期a统一多民族国家的建立与巩固b政权分立与民族交融c早期国家与社会变革A.①c②a③bB.①a②b③C.①b②c③aD.①a②c③b第Ⅱ卷(材料分析题共4小题，满分40分)16.春秋战国时期是大动荡时期，也是我国由奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。阅读下列材料，回答问题。(16分)材料一春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏…..周平王东迁后周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。…..王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。……一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。战国时期，强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号，...相互之间展开战争。....材料二……春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。…..战国时期，铁制工具和牛耕的使用，社会生产力水平不断提高。....在春秋争霸的过程中，…..中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。战国时期，...新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。....商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，一跃成最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。材料三战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击;同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子。他主张实行“仁政“民为贵。社稷次之，君为轻”的思想。….韩非是法家的集大成者，…..强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。(1)依据材料一，概括春秋战国时期动荡的表现。(写出两点即可4分)（2）材料二、材料三反映了春秋战国时期哪些方面的变化？(写出两点即可4分)这些变化说明了什么?(2分)(3)依据材料二及所学知识，列举商鞅变法中推动社会转型的措施。(经济方面一点即可，2分)（4）依据材料三，想一想孟子，韩非子各提出了怎样的治国方略(各写出一点即可,4分)17.阅读下列材料，回答问题。(8分)材料一材料二西汉初，诸侯王势力强大。有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。……汉武帝...下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。....------以上材料均摘编自部编版《中国历史》:(七上)(1)依据材料一回答，图一显示的是西周实行的什么制度?(2分)观察图二，秦朝实行什么制度管理地方?(2分)(2)依据材料二，指出西汉初期中央面临的问题。概括汉武帝解决这一问题的措施。(4分)18.阅读下列材料，回答问题。(6分)材料一丝绸之路示意图材料二汉代海上航线示意图材料三古有“丝绸之路”，今有“一带一路”促进经济繁荣。...“一带一路”为沿线国家和地区的经济发展潜力挖掘提供了强有力的推动，中国已在65个“一带一路”沿线国家中投资49个国家，“一带一路还为增进沿线各国间的文化交流、丰富文化内涵、助推文化繁荣提供了良好契机。……-------《“一带一路”擦亮合作共赢和平友谊的“中国名片”》(1)根据材料一，在括号内填写正确内容。(2分)商人们载着汉朝的丝绸等货物，从()穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的()(2)依据材料二及所学回答，从东南沿海港口出发，最远抵达印度半岛南端和锡兰的海上航线，又被称作什么?(2分)(3)结合材料三，请你谈谈“一带一路”建设的世界意义。(写出一点即可,2分)19.阅读下列材料，回答问题。(10分)材料一西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多:有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。材料二北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。材料三当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定。在南下移民和当地民众共同努力下，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，农业生产技术也有了很大的改进......南方的手工业也有了快速的进步，农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣。------以上材料均摘编自部编版《中国历史》(七上)(1)根据材料一指出北方民众南迁的原因是什么?(2分)(2)根据材料二和材料三，概括江南地区得到开发的原因有哪些?(答出两点即可,4分)(3)依据材料三回答，江南地区得到开发的表现有哪些?(4分)参考答案第Ⅰ卷(单项选择题共15小题，满分30分)题号123456789101112131415答案BDBAABABABAACDA第Ⅱ卷(材料分析题共4小题，满分40分)16.（16分）（1）统治集团中严格的等级制度渐趋瓦解（或分封制逐步瓦解）、王室衰微、周天子失去天下共主的地位、诸侯争霸、战国争雄等（写出二点即可，4分）（2）经济、民族关系、政治（社会制度）、思想（写出二点即可，4分）这些方面的变化说明，动荡的春秋战国时期蕴含着积极发展的因素，为以后全国的统一奠定了基础/春秋战国时期是一个大变革的时代。（言之有理即可，2分）（3）废除井田制，允许土地自由买卖。（2分）（4）孟子：仁政、民贵君轻等。韩非子：以法治国、建立中央集权专制统治等。（各写出一点即可，4分）17.（8分）（1）分封制（2分）、郡县制（2分）（2）王国问题（或封国实力强大，威胁中央集权）、实施“推恩令”。（4分）18.（6分）（1）长安（西安）、欧洲（2分）（2）海上丝绸之路（2分）（3）“一带一路”推动了沿线国家和地区的经济发展；“一带一路”增进了沿线各国间的文化交流等。（写出一点即可，2分）19.（10分）（1）躲避（北方）战乱。（2分）（2）北方人民南迁，给江南地区输送了大量劳动力；带去先进生产技术和工具；江南地区社会比较安定；江南地区优越的自然条件；南下移民和当地民众共同努力。（写出两点即可，4分）（3）经济迅速发展；农业的发展；开垦荒地，耕地面积增加；改进农业生产技术；手工业的进步；商业的交流；城市的繁荣（4分）