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•姓名：黄素莹•学校：湖北师范学院•院系：数学与统计学院•专业：信息与计算科学自我认知职业认知我的规划职业生涯规划设计•自我评估•他人评估•职业规划测评结果姓名：黄素莹出生：1992年3月28日兴趣爱好：唱歌、跳舞，篮球、台球，喜欢看电视，喜欢交朋友性格特点：工作的时候很安静，玩起来很活泼，为人爽朗，爱笑、爱玩座右铭：没有最好，只有更好曾担任的职务：中学时担任过文艺委员，学习委员，劳动委员等；大学担任数学与统计学院文艺部长曾获奖励：中学时多次获得三好学生、学习标兵、优秀团员等；大一上获团校“优秀学员”；大一下获湖北师范学院“优秀团员”称号；挑战杯校级“三等奖”评价建议父母是个乖巧的小孩，很少让我们操心，也很体贴，就是怕她不够独立，以后难以适应社会。希望她能过学习独立，多尝试不同的东西，提高适应社会的能力。朋友有时候很安静，有时候很疯，是我们的开心果，认定的事情，一定坚持去做。希望她能够更勇敢、更坚强一点。老师平时学习很认真，担任班干部也很负责，乐于帮助同学，就是有点压力，需要自我调节。希望她可以更加的放开心态，以平常心去看待得失。根据霍兰德的“职业兴趣论”和“RCCP通用人职匹配测试量表”社会型艺术型社会艺术型侧重于社会交流或社会问题的艺术工作，如：作家、播音员、广告设计、时装模特根据国际高智商协会有关专家通过开展职业个性研究所得出的8种基本类型和16种组合类型测试结果合群、消极被动、富有想象力、跟着感觉走共事型个性特点：独立，有主创意识，消极被动，合群。适合职业：顾问、市场经理、幼儿教师、接待员、零售助理、设计。我是一个优点、缺点都很明显的人，善于与人相处，广交朋友、真诚待人是我以后立足社会的有利一面；然而，依赖性过强，不够果断，也是致命的缺点，为了适应社会对人才的要求，应当要加强劣势方面的锻炼。总结职业分析外部环境分析目标职业分析SWOT分析学校环境分析社会职业环境分析家庭环境分析我的家庭成员有爸爸、妈妈和哥哥，爸妈都是国家公务员，哥哥现已经是大四的学生，因为工作性质的缘故，爸妈从小就很注重学习和各种综合素质的培养以及能力的提升。在他们多年的工作过程中，不仅积累了相当的人脉关系，也悟出了很多的为人处世的道理，极大的有助于对我的教育。我们家一直以来关系都很和谐，能尊重彼此的想法，相互之间支持鼓励，是我遇到困难时的避风港，更是我成功路上不可或缺的陪伴。湖北师范学院是一所省属重点本科高等师范院校，是全国本科教学工作水平评估优秀学校，具有硕士学位授予权。而数学与统计学院作为最早成立的两大院系之一，拥有数学与应用数学、统计学、信息与计算科学、会计学等四大专业。其中我所就读的信息与计算科学专业是以信息技术与计算机技术的数学基础为研究对象的理科类专业。我校毕业生通过供需见面会和双向选择的方法就业，学校每年2月－3月举办大型的校内供需见面会和长年的小型招聘会及网络招聘会，为毕业生落实就业单位。我校近几年毕业生一次就业率都在90％以上，稳居全省高校前列，应届毕业生一般在6月中旬前可找到较为满意的工作单位。现象分析僧多粥少职业的偏激认识大学生质量问题每年的毕业生人数都在大幅度的增长，仅有的岗位远远不能满足需求，也因此导致了大学生就业“僧多粥少”的局面，大多数的大学生都对就业有一种偏激的认识，认为沿海发达城市就业率高，认为外企工资待遇好，这种思想也就自然地导致了中国就业的地域差距，时代在进步，各种诱惑纷纷登场，很多大学生没能抵挡得住诱惑，白白荒废了四年的时光，结果是既浪费了时间，又没学到知识。名称职业类型工作内容任职资格•名称：单片机C语言程序设计师•职业类型：设计师•工作内容：利用C语言来开发各种系列的单片机，掌握单片机C语言程序设计方法，达到独立利用C语言编写开发程序等。•任职资格：（1）了解单片机的原理；（2）完全掌握C语言程序设计的各项技能；（3）不仅能独立完成程序设计，更在设计上要求创新。从业领域岗位现状注册单片机C语言程序设计师的机遇与挑战伴随着全球经济一体化的进展，在单片机领域内人才短缺已经成为制约我国单片机领域发展的瓶颈。目前，单片机已随着社会的发展渗透到各个领域之中，家电智能化给我们每个人的生活带来革命性的变化，在我们的生活周围，单片机随处可见。也正因为单片机在我们的生活领域应用越来越广，这方面的人才出现大规模的缺口。现在，这种单片机的使用领域已十分广泛，如智能仪表、实时工控、通讯设备、导航系统、家用电器等。各种产品一旦用上了单片机，就能起到使产品升级换代的功效，常在产品名称前冠以形容词——“智能型”，如智能型洗衣机等。而单片机是靠程序的，也就是说，单片机C语言程序设计师的就业领域主要是工业和电子业，并在随着人们生活的一步步提升，而逐渐拓展。SWOT分析方法是一种自身内部分析方法，即根据本人自身的既定内在条件进行分析，找出优势、劣势及核心竞争力之所在。其中，S代表strength(优势)，W代表weakness(弱势)，O代表opportunity(机会)，T代表threat(威胁)，其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素我的差距职业的机会与威胁我的优势SWOT分析法我的主要优势是职业与我的专业极大地对口，四年的专业技能学习给了我工作能力的极大保障，而多年的学生干部经历，更是极大地锻炼了我对待工作的态度和组织领导能力适应社会的能力可能比同级人要低，思想还过于稚嫩，往往理想大于现实只要有技术在手，相信找到满意的工作不是难事。然而，要想在众多人中脱颖而出就必须做到及时、原创又独特，稍稍不留神或是学习上的怠慢，就有可能被时代所淘汰之所以选择C语言程序设计师这一职业，是基于对专业和兴趣的双重考虑。大学四年对C语言的学习，不仅提高了我对程序设计者方面的技能，更极大地增强了我以后从事该职业的兴趣。通过平时的学习和实践，我对设计师应该要注意的逻辑性，严谨性都有了相当的锻炼，相信在工作岗位上也能得心应手。虽然当前的就业前景并不理想，但多年的学生干部工作经历，培养了我不怕苦、不埋怨的性格特点，对待工作要耐心负责，对待同事要能帮则帮，是我的职业理念。我有信心自己能胜任这一工作，并将为之努力。分析确定目标与路径制定行动与计划我是信息计算科学专业的，以后所要从事的又是程序设计师，这是一个靠技术吃饭的职业，而技术只有通过坚持不断地学习才能获得，所以我的职业目标从大一开始，贯穿一整个大学期间，直到毕业后的若干年。既然确定了最终的这样一个目标，那么在大学四年就应当为之作准备，我计划按时间分不同的阶段，在每一阶段设定不同的目标，再通过每一个小目标的实现，来完成最终目标的达成，这从很大程度上减少了计划进行的难度。学习专业技能、培养素质涵养将知识运用到共作，在工作中适应社会在稳定中寻求进步，在进步中实现发展大学期间毕业后1—3年毕业后4—5年毕业5年以后上学期下学期暑假大一学习新知识，适应大学生活，与老师和同学培养感情基础争取进入学生会，在工作和与人交流的过程中锻炼自己的能力找一份兼职，锻炼自己的吃苦耐劳，报一个计算机培训班大二着重学习专业知识，积极为英语四级考试做准备，继续做好学生干部的工作投身计算机二级考试的准备当中，根据自身学习情况确定考研目标，计划一次旅行，通过对大城市的参观和了解来开拓视野，增强学习的动力。大三更深更细地学习专业知识，加强实践，为英语六级考试做准备，完全确定考研目标积极地准备研究生入学考试，尽一切可能去实现目标。找一份与专业能扯上关系的工作，通过暑假来锻炼实践能力大四形成“考研自习室—老师办公室—寝室”的三点一线学习地点考研成功，完成大学生涯。开始职业生涯在考研学校所在的城市寻求一份与专业对口的工作行动与计划1—3年一边读研，一边工作，在工作中运用知识，用知识来快乐工作。逐步适应社会和专业的工作形式，从而一步步提升自己，成为一名真正的工作人员。4—5年获得研究生学位，收获三年的工作经验，通过应聘的方式，进入大型程序设计公司，从小职员做起，进而坐上部门经理的位子，实现职业生涯第一次转变。5年以后带领大家一起为部门争取业绩；还要与上级领导多沟通，听取建议与批评，赢得公司高层的好感，从而为职位的更进一层奠定基础，实现总目标。评估的原则评估的标准调整情况分析及时性真实性可弹性•及时性——所谓及时性，就是说既然做了全盘的规划，就要按照计划一步步的进行，只有每一部都有条有序的完成了，才能实现一整个计划的达成。•真实性——所谓真实性，即本次计划必须是结合当今社会现象，考虑自身能力情况，适时、适量、适度而定；过高只会是空谈而不切实际，过低则毫无意义可言。•可弹性——所谓可弹性，说明这份规划也并不是一层不变的，我们不能避免有其他特殊意外的发生，在这种情况下，可以做适当的弹性变通。评估以“每一阶段分步实现来达成总的目标”为标准。每一阶段都有既定的具体小目标，评估的标准就是这些个目标都一一实现，特别地，对于一些没有确定计划的阶段，则以过程中的表现为标准。只有每个时期都达到了规划的水平，才能在已有的基础上去实现最后的总目标。情况一：考研没成功我会暂时放弃考研，而选择参加工作继续学习然后在适当的时候重新考研。总的来说，是延缓考研。情况二：刚毕业时工作不好找或找得不理想我会抱着不怕吃苦，不埋怨的态度，若是前者，则更加耐心地坚持找工作；若是后者，则以学习的态度先工作再说，可以一边工作一边继续找，等到有了好的以后再换情况三：在公司里呆了很久却不被重用我会努力说服自己去坦然面对，一如既往地做好自己份内的事，将不满化成反省，看看是不是自己还有做得不够好的地方，大学生职业生涯规划，不仅表现在大学生对自己有了充分的认识和明确的阶段性职业目标，还表现在他有具体的行动方案。一步一个脚印，踏踏实实地朝前走，这样就保证了大学生职业发展的有效性。而长远目标的确定，也使大学生不会急功近利地为一些眼前的利益而盲目跟风，而是有条不紊地按照自己的规划发展自己，这样就保证了大学生职业发展的课持续性。这样的发展，也是每个大学生个性化的发展，是走具有自己特色的职业发展之路。