我爱妈妈大班教案

我爱妈妈大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是网友分享的“我爱妈妈大班教案”，欢迎学习下载与收藏。我爱妈妈大班教案【第一篇】活动目标：1、分享爸妈对自己的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要。2、愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备：自编故事：《眼里的宝贝》、砖块若干、小卡片等。活动过程：一、起——创设情景，引发活动讲述故事第一段。主要提问：鸟妈妈眼里的宝贝是谁？二、承——鼓励分享，感受亲情1、回顾、分享爸妈对自己的关爱，感受被爱的快乐。主要提问：你是谁眼里的宝贝？他是怎么宝贝你的？2、讲述故事第二段主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了？三、转——认知冲突，引发领悟1、爸妈有生病、有累的时候吗？2、你是怎么知道爸妈累了或者病了？爸妈的一天到底有多累？3、小实验：搬砖块。（体验爸妈的辛苦）四、合——整合经验，促成成功1、教师举例：我感受到的宝宝的爱。2、解析信中的秘密（对爸妈爱的表达方法）3、幼儿分享爱爸妈的方法尾声：延伸教育，关注未来对每个爱我们的人及时、时时表达自己的感激和爱。一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。活动反思：这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。1、这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。2、分享爸妈对自己的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要。愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。两个目标进行活动。3、活动中教师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法；教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务；爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。活动建议：今天这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。我爱妈妈大班教案【第二篇】活动设计背景在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。活动目标1、了解妈妈平时如何关爱自己。2、培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。3、了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。4、爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点用语言来描述：如何关心自己的妈妈。活动准备妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。活动过程一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。教学反思通过这一节课的教学，我有三点体会：1、通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。2、通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。3、适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。我爱妈妈大班教案【第三篇】活动目标：1、通过谈话、讨论、调查、记录等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情。2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感。3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。4、积极地与同伴交流，分享。提高幼儿的口语表达能力。活动准备：用击掌传花的办法确定顺序，让幼儿绘画自己的妈妈。活动过程：1、激发幼儿介绍自己的妈妈的热情。2、幼儿分组交流我的妈妈。3、幼儿集中交流。4、每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈。5、全体幼儿向客人老师介绍自己的妈妈。游戏击掌传花。规定：花在谁的手中。拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘或有趣的事。6、集体朗诵自己创编的儿歌《妈妈，我爱你》以表达对妈妈的爱。活动延伸：发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的，能表达对妈妈爱的卡片。激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。小结：妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧！活动反思：教育幼儿在日常生活中多关心妈妈，孩子们对活动十分的感兴趣，每个孩子都能或多或少地采访到一些相关信息，并了解到节日里的妈妈和节日里的小朋友可以做些什么事情有些什么样的想法，在过后也能用语言较连贯性地表达出来，但由于是刚开始进行这个活动，孩子们在任务和目标意识上还是有所欠缺，有的孩子出发前知道有关问题，但在真正进行的时候会忘记，或表达不够清楚，还有的孩子不能及时地进行记录，在以后的活动中可以加以这方面的培养，能让孩子们通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，并学会主动与他人交往，学习倾听和交流，有一定的交往能力。我爱妈妈大班教案【第四篇】设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。活动目标：1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。2.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。活动准备：课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》活动过程：一、引题小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。二、说说自己的爸爸妈妈1、幼儿自由发言，教师帮助记录。2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?我爱妈妈大班教案【第五篇】活动目标1.理解诗歌内容和句式结构，学习朗诵诗歌。2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。3.喜欢朗诵诗歌，用诗歌的方式来表达自己对祖国妈妈的热爱。重点难点1.重点：理解诗歌内容和句式结构，喜欢用朗诵诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。2.难点：能结合生活经验大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。活动准备1.经验准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。幼儿语言表达能力较好，喜欢表达。2.物质准备：教学挂图、句式结构图谱、相关图片，《娃哈哈》mp3音乐，朗诵背景轻音乐、白纸、笔。活动过程一、音乐导入，营造温馨语言环境。播放《娃哈哈》音乐，吸引幼儿注意力。引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。二、谈话讨论，建立新旧经验的联系。1.与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。播放祖国大好山河的图片或者幼儿旅游的照片。2.引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。三、出示图谱，理解诗歌内容及句式结构。1.教师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并思考，分享自己对图谱的理解。2.播放音乐，教师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并了解诗歌的句型结构。3.教师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式结构特点。四、大胆想象，仿编诗歌。1.分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么？我们是什么？2.图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进行自由配对。并提供白纸和笔进行创新，并讨论仿编的诗歌内容。3.分组分享仿编的诗歌。五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。教师播放轻音乐，与幼儿一起朗诵仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。六、经验迁移，活动延伸1.在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌《祖国妈妈，我爱您》。2.在表演区进行《祖国妈妈，我爱您》的相关歌曲表演和故事表演。3.在美工区绘画祖国妈妈，抒发自己对祖国妈妈的爱。附诗歌《祖国妈妈，我爱您》祖国妈妈，我爱您。您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟；祖国妈妈，我爱您。您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群；祖国妈妈，我爱您。您是绿色的草原，我们是幸福可爱的小羊；祖国妈妈，我爱您。您是XX的XX，我们是XXXX的小羊；活动总结一、从幼儿已有经验出发，落实核心经验与目标随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日氛围。我发现班里的孩子们每天都在分享着自己的新发现，你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿探讨、说的欲望，从本班幼儿已有经验出发，开展了本次语言活动《祖国妈妈，我爱您》，在活动中，紧紧围绕语言领域的核心经验与目标，学会倾听与表达，结合生活经验在交流与运用中发展阅读理解能力及大胆表达。通过欣赏诗歌的方法，引导幼儿理解诗歌内容和句式结构，结合生活经验大胆想象，尝试用儿歌中的句型仿编诗歌，来表达自己对祖国妈妈的热爱。满足了幼儿表达的兴趣与愿望。二、活动形式新颖创新，为幼儿创设敢于表达的语言环境