鲜花和星星教案

鲜花和星星教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是网友帮大家分享的“鲜花和星星教案”，希望能够帮助到大家。鲜花和星星教案【第一篇】一、复习导入：1、今天我们继续学习这首优美的诗歌，（学生齐读）---《鲜花和星星》。2、昨天学过的生字词还能正确地读出来吗?开火车读词语。齐读。过渡：今天这堂课，就让我们跟随小姑娘，去看一看夏天的鲜花和星星，好吗？二、细读品味。（一）学习第一部分―――鲜花满地：１、自由读，读了以后你的眼前仿佛看到了什么？２、交流。（花多）请你再读读这一节,你从哪些词语感受到花的多？满地的鲜花：（１）谈自己的感受。“满地”这词让你看到了……？（２）你知道夏天有哪些鲜花吗？老师画了一幅草地，让你们所说的鲜花在草地上尽情开放吧。[学生贴画]（３）除了草地上开满了鲜花，小朋友，夏天哪些地方也是开满了鲜花？句式：公园里、、、……（听你这么一说，老师看到大自然的每个角落都有鲜花，真是鲜花满地。板书：满地。（４）板书满地，用你的朗读来告诉大家看到的这么多的花？指导朗读。评价：我已经看到了一片鲜花我看到了一片又一片的鲜花老师看到了，你们看到了吗？（齐读）这里一朵、那里一朵，真比……还多。（１）学生说你看到的鲜花是怎么样的多呢。（２）老师这里有两朵花，你觉得应该怎么样贴？为什么？远远近近的地方都是鲜花，这是花的世界，这是花的海洋，请带着这感受来读一读。３、看图，请大家再读读这一节，除了花多，你还感觉到了什么呀？（１）自由读。（２）看着你们画得这么美的花，老师想到了一个词“五彩缤纷”，你想用什么词语赞美它们呀？（３）如果你就站在这么美丽的花丛中，你最想干什么？（４）闭上眼睛，轻轻吸一口气，你好象闻到了什么？这一阵阵的清香，随风飘来，此时，花香四溢，快让我们陶醉在这花香中了。难怪文中的小姑娘喜欢，而且她是最喜欢鲜花。板书：最喜欢你们喜欢吗？大家这么喜欢鲜花，那就边读边想，让鲜花在你们的朗读声中开得更鲜艳吧。（二）学习第二部分―――繁星满天：[过渡：不知不觉，到了晚上，花儿睡了。瞧，这朵花在梦里笑呢。这里多安静呀。真不愿意打扰它们。于是，我抬起头，看到了什么？]出示：星空图。1、这么多可爱的小星星啊，齐唱《闪烁的小星》，你都知道哪些星星的名字啊？2、还有许多小星星还没有名字呢，等你们长大后去探索宇宙的奥秘，给它们取上好听的名字，好吗？３、夏天的晚上，老师最喜欢搬张小凳子在院子里数星星了，你们数过吗？那就一起来数一数吧。能数清吗？为什么？板书：满天４、出示：我数着满天的星星这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。请大家读一读，你能从诗句中的哪些词语也能感觉到星星的多？（１）满天：（密密麻麻，一颗挨着一颗）读好词语读好句子（２）这里……那里……，真比……还多：你看见的星星真多，谁看见的更多？谁再来数一数？指导学生朗读。５、想象一下，这一颗颗星星，好像在干什么？（这颗星正在朝我调皮地眨眼睛。这几颗星星凑在一起，正在说悄悄话呢。）６、在这神奇的夜空下，你最喜欢做什么？多么调皮的星星，多么美的夜空，带着这样的感受，谁来读第二小节。评价：其余学生闭眼想象，说说你看到的画面。三、质疑导读。1、小朋友，学到这儿，你觉得是花多还是星星多呢？先别忙着下结论，回头好好读读诗中的句子，想一想再发表意见。花多：为什么？因为……星多：为什么？因为……比赛读，看谁能读出花的多，星的多，让听课的老师听出来你是多么喜欢鲜花或是星星的。２、你觉得你们分清了吗？没有，是啊，花儿也多，星星也多，多得数不清，课文中的小姑娘也分不清。所以她说：示句：星星比天上的花儿还多，花儿比天上的星星还多。（齐读）３、小朋友读得真好，老师仿佛看见满地盛开的鲜花，天上全是一闪一闪的星星，这么美的诗能变成自己的语言吗？怎么记呢？（边背边想，动作演示）４、花满地，星满天。世界原来是这么美好，捧起书，一起来赞美这花和星的世界吧。配乐齐读课文。四、教学生字：朵颗1、写“朵”（1）谁有好办法记住它？在“朵”这个字里面隐藏着一个偏旁：几字头。写这个字该注意什么？（几没有钩，木的一横很长。）（2）师范写。（3）学生描红，临写。2、写“颗”（1）怎样记这个字呢？（2）在“颗”这个字里面也隐藏着一个偏旁：页字旁。（3）写“颗”时该注意什么？（左右结构的字要左右等宽）（4）师范写。（5）学生描红，临写。五、总结全文：这节课，我们欣赏了美丽的鲜花、闪烁的星星，课后，请小朋友也来学当一回小诗人，看着这些图画来试着写一写。下节课交流，好吗？让我们和鲜花星星说再见吧，和老师说再见吧。（白云和羊儿的图画，让学生仿照着写诗句）鲜花和星星教案【第二篇】学习目标1、学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。2、会背课文。3、培养热爱美丽大自然的思想情操。教学过程第一课时一、引入（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？贴出纸条：我最喜欢夏天满地的鲜花。二、新授1、哪个季节的喜欢最多？（在“夏天”这个词下画上红线）2、鲜花多得怎么样？贴出纸条：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。3、引读：我最喜欢……真比……还多。过度（星星在什么时候出现？）4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。出示纸条：到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：5、师：星星多吗？多得怎么样？生读：……6、那么是花儿多，还是星星多？（讨论）7、师范读8、合作小组读9、小组个人表演读。10、评一评谁读得好没，好在哪里？三、试背（对快背的同学表示高度评价）四、教学生字词。1、出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。2、在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。五、布置作业：1、抄写生字词2、背书教学后记：学生将“真”里面三横写成两横了。第二课时教学目的1、看懂图案，理解课件，体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、认识生字“满、颗、数”，及新偏旁“页”。4、提高学生理解和运用语言文字的能力。教学过程一、复习新知。1、指名读生词，指导读准轻声。2、齐读生词。二、学习课文1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？2、现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁，范读课文。让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。3、你最喜欢什么，就把它贴在你的身上。学生按喜好贴花儿或星星的贴纸。4、现在大家再把课文读一读，还可以看看课件，然后，你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。5、以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。6、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？（花儿和星星一样都是最喜欢的了。）7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定学生的学习成果和能力。8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把心里的感受读出来呢？a、点人读，说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。b、齐读。9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来表演了吗？a、学生自由背诵课文，练习表演。b、指名表演背诵。c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。10、白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼，同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？展示课件，口头填空：我喜欢早春漫山遍野的梅花，这里…那里…真比…我喜欢草原上一群群的羊儿，这里…那里………三、学习生字。1、教师展示“满、数、颗”。2、指导书写新偏旁“页”。3、学生自学这三个字怎么写，怎么记，怎么组词。4、学生汇报自学成果后在书上描这三个字。5、这三个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。6、学生在《习字册》上抄写这三个字。四、作业：1、抄写生字。2、把这首诗表演给父母和好朋友看。教后记：1、通过引导学生看懂图案，理解课件，学生较快了体会课文内容，并且能够通过读书展开想象，感受课文语言的优美、联系自己的生活体会了生活情趣，同时对周围事物及大自然有了初步的关注及热爱。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、生字“数”，及新偏旁“页”学生容易搞错。鲜花和星星教案【第三篇】教学要求：1、学会生字，理解生字和由生字组成的词语。2、通过朗读诗歌展开想象感受文字之美、意境之美。教学课时：第一课时教学过程：一、猜谜导入：1、长在绿叶中，五颜六色它最美。2、它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪放光明。板书：鲜花星星2、你们喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首描写鲜花和星星的儿童诗。板书：和二、学生边看诗文，边欣赏课文朗读示范（播放录音）。三、学生自读诗文。要求：看清拼音，读准字音四、检查自读情况。zùimǎnduǒzhēnshǔshǔkē1、出示字词最满天一朵真数一数一颗学生多种形式读，师纠正读音一朵一颗表示数量的词学生练习：一朵（）一颗（）2、去拼音读字词3、指导学生给全诗分小节五、学习诗歌第一节1、指名读，学生评比：是否正确、流利，多种形式朗读2、夏天到了，草地上到处都是鲜花，你知道有哪些花吗？指导说话：夏天到了，（）花开了。3、出示草地图，学生上台画鲜花。理解：满地（板书）4、看到这么多的鲜花，你有何感受？5、再读第1小节。要求：在读得正确、流利的基础上，读己的感受过渡：到了晚上，花儿睡了，星星出来了，你们知道哪些星星的名字，出示夜空图指导说话：我知道（）星星请将你喜欢的星星贴到夜空中去6、学习2小节这么多的星星呀！书中哪一个词是说星星多？板书：满天结合图理解“满天”7、看着满天的星星，你有什么感受呢？8、读中体会（多种形式朗读）9、轻松1分钟表演唱《闪烁的星星》10、夏天到了，地上的鲜花和星星一样，非常多，非常美妙动人11、学生读全诗，要求：1、读得正确、流利，读己的感受2、边读边编动作，看一看谁是小小表演家12、指名上台表演六、学习生字1、出示：最、满齐读2遍2、说说你如何记住这两个字3、老师范写，学生描红临写附：板书：鲜花和星星满地满天最满鲜花和星星教案【第四篇】教学要求：能正确流利地朗读诗文，学会本课四个生字，初步理解课文内容。教学重点：能正确流利地朗读诗文，并能正确美观地书写生字。教具准备：多媒体教学.课件、生字卡片、小图片、投影图片、音乐磁带教学过程：一．谈话揭题1．同学们，我们知道一年有四个季节，同学们我们一起来说好吗？他们是：春、夏、秋、冬。这四季中你们喜欢哪些季节？（出示：喜欢）把句子说完整，若有几个季节还可在中间加一个和字。2．在这些季节中你最喜欢哪个季节？为什么？3.教写：最正音（平舌音）—齐读—记忆（红笔勾出长横）—范写二．新授课1.贴小女孩：今天我们课堂上来了一个小女孩，她听了同学们刚才的话，她也想来说一说。但是她想要考考我们，她请同学们先来看一段录象，然后来猜一猜她最喜欢哪个季节。（看动化欣赏）2.哪个聪明的小朋友已经猜出来了，她最喜欢哪个季节？为什么？（出示：鲜花和星星齐读—正音—跟读）（你真聪明：小姑娘送你一颗星星）3.小姑娘究竟为什么喜欢夏天的鲜花和星星呢？我们把书打开自己来读一读课文。（读正确）4.检查自读：1）轻声音节：鲜花和星星喜欢满地的这里那里天上的到了晚上花儿睡了数着满天的地上的（自读——说规律——开火车——领读——自读课文）2）这里睡了真晚上数着3）星星天上地上4）真鲜花喜欢夏天晚上满天（自选一组读—找规律—小老师领读——同桌互读课文）正确流利5．指读课文——分组读课文——男女生读课文——范读课文三．课间活动：大家课文都