幼儿园小班数学公开课教案【通用10篇】

幼儿园小班数学公开课教案【通用10篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是网友精心分享的“幼儿园小班数学公开课教案【通用10篇】”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班数学公开课教案【第一篇】活动目标：1、初步学习用对应和重叠摆放的方法比较两组物体的多少。2、在操作活动中体验多一些、少一些、一样多的含义。3、乐于参与集体活动。活动准备：“小星星”，教学图片，蜡笔，铃鼓，椅子。活动过程1、预备活动。练习1—10数数，可以用集体数，拍手数。2、集体活动。创设情境：一闪一闪亮晶晶，我们都是小星星。大小颜色都不同，比比究竟谁最多。（1）用重叠摆放的方法比多少。教师出示“小星星”中的黄色大星星和黄色小星星，请幼儿观察它们是否一样多。教师示范,引导幼儿观察两种星星是怎么摆放的,比一比它们谁多一些,谁少一些.幼儿说出结果.（2）用对应摆放方法比多少。教师请幼儿拿出黄色大星星和绿色大星星，引导幼儿用对应摆放的方法比较黄色大星星和绿色大星星谁多一些，谁少一些。（3）比比教室里物品谁多谁少。请幼儿比一比教室里桌子和椅子、门和窗、男孩子和女孩子等，谁多谁少。3、游戏：小星星要邀请小朋友到他们家来玩抢椅子的游戏，小朋友要听小铃鼓的声音学解放军绕着椅子走，铃鼓停马上坐下，一张椅子坐一个小朋友，看看谁能抢到小椅子。4、结束：抢凳子的游戏好玩吗？我们再来玩个找朋友的游戏吧！我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。幼儿园小班数学公开课教案【第二篇】活动目标：1、在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。2、能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。活动准备：1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。活动过程：一、树叶宝宝问个好——区别颜色1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）2、那和绿树叶宝宝问个好吧。3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。重复几次。三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。幼儿园小班数学公开课教案【第三篇】活动目标1、通过观察能比较出物体的大和小。2、寻找发现生活中大小不同的物品。3、能主动参与，在活动中积极探索。活动准备1、趣味练习：比较2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。活动过程一、说一说观察图片看看图片有什么？（衣服）你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？你是怎么知道的？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）二、找一找1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。2.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？三、比一比请幼儿观察图片教师：图片上有什么？（苹果，草莓）你喜欢苹果还是喜欢草莓--苹果和草莓谁大谁小？--小狗和蜜蜂水大谁小？--大象和蚂蚁谁大谁小？四、游戏：大的小的教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。为激发幼儿兴趣，可以比赛的形式进行。《看谁抓得多》数学教学反思生活中处处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。幼儿园小班数学公开课教案【第四篇】活动目标：1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料。活动过程：一、感受规律的存在，发现生活中的规律，教师出示穿好的一串项链，进行提问：1、这串项链漂亮吗？为什么？2、在项链上你还发现了什么？3、他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？2、他们是按照什么规律来排的？三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的，那今天我们也来玩排队的游戏好吗？（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）2、在做之前提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律记下来。四、幼儿操作教师指导五、幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。幼儿园小班数学公开课教案【第五篇】活动目标1.在活动中引起数数的兴趣。2.培养按数取物的能力。3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。活动准备1.课件：大树、小鸟；2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）活动过程一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”二、展开1.体验2的形成（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。--你找到了几只小兔？（我找到了一只小兔）。（2）请幼儿再找一只小兔教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！幼儿找到另一只小兔。（3）现在你有几只小兔？（现在我有2只小兔）教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？（1添1是2）（4）请幼儿复述：1添1是2。2.课件感知2的形成小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜（1）课件播放：先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）3.认读数字22只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）4.理解2的实际意义。（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？小结：2能表示所有数量是2的物体。（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。三、结束播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！幼儿园小班数学公开课教案【第六篇】活动目标：1.感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。2.感受分类和标记在我们生活中的作用。活动准备：绘本故事PPT；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。活动过程：一、谈话导人1.师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征1.师提问：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。2.提问：要怎么整理呢！谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类？（有什么不同）三、幼儿操作1按食物特征进行分类，共同概括食物特征。1.让我来把所有的东西都分类放吧！（幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐）2.师提问：你是怎么分的？按什么分类的？3.你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。四、幼儿操作2把分类好的食物做出标记。1.师：如果给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢？2.说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…3.出示表格，师幼共同归纳总结。五、延伸观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。师：运用了分类和标记的方法，用几种好办法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，一起来看看！分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧！幼儿园小班数学公开课教案【第七篇】（一）活动目标：1．初步感知理解序数，知道数字还可以表示物体的位置。2．愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。（二）活动准备：1、一幢5层楼的房子2、1——5的数字卡3、5个动物（大象、小熊、小鸡、小兔、青蛙）4、小红旗（三）活动过程：1、复习5以内的数量。师：“今天我们小一班来了几位动物客人？让我们来看一看他们是谁？有几只小动物？有5只小动物那可以用数字几表示呢？（出示数字5）”2、引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的意义。“动物朋友出去做游戏了，我们先给小动物排着一条整齐的队伍出去，我们来帮助它们排队，好吗？（出示小红旗），排队要有个要求，要从红旗这里排，从左往右一个一个排在红线上。（1）你们真棒，很快就帮小动物们排好了队。（2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？3、给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。（1）为了让大家能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它想个好办法吗？（2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字1发给谁，为什么？那数字2呢？小鸡那应该放数字几呢？表示小鸡排在第几个。（3）现在有了这些数字牌，我们就能一眼就看出谁排在第几个了，我们一起来说一说。（4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表示小动物排的位置呢。4、引导幼儿帮动物找房子，从纵向来学习序数。（1）玩好游戏，小动物们