小学校本培训方案例子（实用3篇）

精编资料，供您参考小学校本培训方案例子（实用3篇）【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学校本培训方案例子（实用3篇）”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！校本培训方案1根据《xx省“xx”中小学教师培训工作的实施意见》《xx省教育厅关于组织实施20xx-20xx学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》《关于xx年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》等文件精神，为增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升我校教师全员培训质量，特制定本方案。一、成立机构1、培训工作领导组组长：张兴国副组长：李俊杰张光胜成员：唐小军朱仁强沈桂玲宋晓静骆政群杨世斌2、工作职责培训工作领导组组长负责本学校培训工作的组织领导，制定培训实施方案，对培训工作进行过程监控。培训工作领导组成员负责对培训工作进行指导和辅导。学校的一把手是培训工作的第一责任人，对培训工作全面负责，保证扎实有效地开展培训工作。二、培训对象全体在职教师。三、培训目标以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为目标，以“有效学习评价”为主题，以提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化管理机制，为提升教育教学质量提供师资保障。四、培训内容第一板块：师德专题研修（集中3学时，自学3学时）1、目的：引导教师牢固树立职业理想情操，自觉践行师德规范，弘扬社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，成为青少年健康成长的引路人。2、内容：实施“中国好老师”行动计划，倡导我精编资料，供您参考校区教师将“四有好老师”的要求融入到日常工作，结合“师德师风提升工程”活动，提升教师的师德水平和专业素养。3、形式：进行自我反思剖析等活动。4、成果：撰写个人师德反思报告、教育反思等。第二板块：教师专业标准研习（集中3学时，自学9学时）1、目的：研习教师专业标准，促进我校教师专业发展。2、内容：分学科研读《教师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。3、形式：专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。4、成果：拟定个人三年专业发展规划。第三板块：班主任专题研修（集中3学时，自学3学时）1、目的：提高班主任班级管理的实践能力和提升班主任的综合素质。2、内容：学校德育理论与实践；班主任专业素养与职业幸福；班集体建设与班级活动创新等。3、形式：专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。4、成果：撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。第四板块：有效学习评价研修（中小学：集中15学时，自学9学时）1、目的：提升教师的有效学习评价能力。2、内容：研修课程标准“评价建议”，掌握有效学习评价内涵。学习各学科课程标准的评价建议，明确学习评价的指导思想、内容和方法。各校学科教研组（或备课组）以观看名师的优秀课例为抓手，组织教师进行基于有效学习评价的观课议课活动，学习名师多元化有效学习评价策略；组织教师以有效学习评价为侧重点，评析一节“优课”并撰写“有效学习评价”案例分析报告，或者录制一节“优课”。3、形式：以研读课标、课例研讨、专家报告、观课议课、录制优课等为形式，开展研修活动。4、成果：录制或者研究分析一节优秀课例。录制的“优课”或“有效学习评价”案例分析报告，由学校教导处审核并于xx年10月底前上传到区教育体育云平台资源库。第五板块：信息素养提升（集中3学时，自学3学时）1、目的：进一步提升我校全体教师的信息技术应精编资料，供您参考用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。2、内容：基础型：进一步学习多媒体课件制作。提高型：学习微课制作；深入研究如何利用信息技术突破教学重难点。利用信息技术作为辅助手段，解决教学中的重难点。关注学生学习过程，利用线上线下教育相结合的方式，丰富课程资源，提升教学效率。3、形式：专家讲座与个人自修相结合。4、成果：教师每人撰写教学设计1篇，并制作相关课件；或针对本学科某一教学知识点制作一节微课（二选一）。成果由学校统一于xx年10月底前上传至xx区云资源中心里的“学科资源”栏目中。第六板块：推进读书活动（集中3学时，自学3学时）1、目的：以读书沙龙的形式交流，树立现代知识观和教育观。2、内容：图书类型为教师专业发展或课堂教学、班级管理等。可根据本校教师读书活动灵活安排。3、形式：举办读书沙龙活动，畅谈阅读收获，分享阅读经验，感悟阅读乐趣。4、成果：鼓励老师们积极撰写读书心得，并将读书心得统一于xx年10月底前上传至xx区教育信息网“校本研修”专题“读书心得”栏目。五、管理与考核为了保证教师暑假培训工作有效持久地开展，暑假培训将作为校本培训的主要形式和内容，纳入继续教育管理范畴，参加教学业务培训的教师按60个学时记入本人继续教育学。校本培训方案2为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[20xx]6号），根据《z省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《z市中小学幼儿园教师培训工作实施意见（20xx—20xx）》和《z区20xx年暑期校本培训实施方案》（包教〔20xx〕117号）等文件精神要求，结合我校教师队伍的实际，围绕“有效学习指导”“教育技术能力”等专题，特制订红卫路小学20xx年暑期校本培训方案。一、培训目标：以着力提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训实效性为重点，以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标，创新培训模式，优化管理机制，逐步使我们的教师成为具有可持续发展和自主发展能力、具有终身学习精编资料，供您参考和教育创新能力的新型教师。二、培训对象红卫路小学全体在岗教师。三、培训内容第一板块：研修专业目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、色彩、队列、田径相关项目和阅读策略的培训，提升音乐、美术、体育和语文教师专业素养。内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。第二板块：研读专著目的：以读书分享的形式交流，树立现代知识观和教育观。内容：教师专业发展、转变教育教学观念、拓展教师视野。要求：结合老师们的阅读实际情况在实践中反思，不断更新育人观念，树立现代知识观、教育观、学生观，提升自身的综合素养。第三板块：研学课标目的：以基础教育课程为主要内容，引领教师专业发展。内容：各校区分学科教研组，研读20xx年修订的各科《课程标准》。要求：帮助我校教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。第四板块：研究教学目的：各教研组研读教材，撰写教案。内容：（1）学科教材研读，熟悉教材；（2）撰写教案，选取典型案例，研讨课堂教学技能。第五版快：信息技术目的：帮助教师提升教育技术应用能力（12学时）内容：一是教学资源的获取，掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法。二是简单多媒体课件的制作，掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法。三是利用多媒体设备开展教学，熟练掌握各种多媒体设备的使用方法，掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的一般方法。四是信息技术与课堂教学整合，利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。要求：一、根据我校教师的信息技术水平和配备的班级多媒体设备、交互式软件的特点，创新培训方法，精编资料，供您参考采用“边示范，边练习”以及互动研讨等培训方式，确保教师“人人会”。二、充分调动教师的积极性，认真完成规定学时、研讨、作业、考核等任务。四、具体安排：（一）专业研修1、参加人员：全体音乐、美术、体育教师和部分语文教师。2、内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。3、培训时间地点：音乐：8月15—16日，师范附小一小；美术：8月17—18日，阳光中学；体育：8月19—20日，z实验学校；语文：8月24—26日，望湖小学。（二）集中培训（8月20—29日；作息时间：上午8：30—11：30，下午2：30—5：30）备注：1、请每一位老师结合暑期培训内容，针对每一项活动提前做好准备，提高校本培训的实效性。2、在校本研修活动中，各位老师要积极参与，主动投入，及时反思、总结，并按要求填写“培训参与录”。所有参训教师于8月28日下班前把“校本培训参与录”交到教研组长处。3、各备课组和教研组做好活动的组织工作，于8月29日下班前将各活动记录和每位教师的“培训参与录”交至教导处。4、请每一位教师于29日下班前将一周的备课分校区交至年级组长（或办公室长）处，各组长同时交至校区教导处。小学校本培训方案3一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。二、工作要点：1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。2、名师导航，不断提高课堂教学水准。聘请中心精编资料，供您参考校有关专家和名师定期、不定期地指导，面对面地培训，迅速提高教师素养。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。3、搭台引荐。借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。4、开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师理论水平。5、参加各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训。6、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。安排好本学期“师徒结对”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的教学能手、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会。既可开展讲座传授堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。7、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。8、走进经典，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应该亲近文学，一个着眼发展的学校，应该是富有阅读文化的。在青年教师中开展读书活动，安排古诗文讲座、新课改专题报告等。9、以县新秀、骨干教师评选为契机，着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。10、加强校本培训的管理。三、工作安排：（一）八月：1、拟订、学习本学期教师培训工作计划。2、收集新课改中出现的疑难和困惑。（二）九月：1、组织教师学习新课标，交流学习心得。2、组织语文新教材研讨活动。（三）十月：l、组织骨干教师上优质教改课，准备参加县优质课评比。2、继续开展语文、数学教研日研讨活动。3、开展专题讲座（中旬）。精编资料，供您参考（四）十一月：1、开展专题讲座。2、继续开展语文、数学教研研讨活动。3、“师徒结对”系列活动。（五）十二月：1、学科知识专项考查。2、邀请中心校专家讲学，现场诊断，解答疑难。3、骨干教师年终汇报。4、收缴课改论文。