精编资料,供您参考英语考试总结与反思通用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“英语考试总结与反思通用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!英语考试总结【第一篇】本学期的期中考试结束了,考试成绩反映出学生学习上存在的问题,也反映出我们教师教学工作中的不足。五年级这张中考试卷,重点内容比较突出,难度总体来说不高,侧重考察学生对基本句型,重点词汇的掌握,从考试成绩来看也还算是比较理想,但没有达到我预期的结果。从这次考试中,我对自己的英语教学工作有以下几点反思:1、对学生的情况分析的不够透彻。五(60)班是由原来四年级5个班重新分班组合而成,由于自己平时工作的疏忽而对学生了解的不全面,以致班上有些同学的成绩出现了不该有→←的下滑。如唐潘萍、许艺频等几位同学在这次考试中没能达到优秀;还有李哲、张家豪、粟海龙等同学对英语学习不重视,上课不够认真,课后也没有认真复习,完成作业。2、这次考试五(60)班虽暂居第一,但和其它班差距不大,而且本班是复习了三节课的前提下取得的成绩。尤其是与五(63)班相比较,提高班上的合格率是后期教学工作中应着重注意的重点,要进一步做好潜能生的工作,让他们把英语成绩赶上来,进一步做好期末总复习的工作,才有可能在期末考试中取得好成绩。3、课文的基本词汇、基本句型还有部分学生没能掌握好。从失分情况看,学生的连词成句,单词补全失分较多,这就要求学生进一步过好单词关和课文重点句型的操练。4、学生的词汇量普遍偏低,这反映在阅读理解当中的失分现象较为普遍,这尤其影响了优生的成绩。针对以上操作的问题,我将在下半学期教学中采取一些措施改进教学方式,争取提升教学质量。1、因才施教,注意学生的思想动态,根据学生的实际情况采取恰当的教学策略。2、注意科学安排教学进度,复习时间尽量多安排一些。3、提高课堂效率,加强题型练习,指导学生采用正确的学习方法,培养学生勤奋好学的良好品质。英语考试总结【第二篇】精编资料,供您参考期中考试过去了,八(3)班的成绩比预想的好些,但八(1)班有好几个同学的成绩不梦想。针对考试中出现的问题,我做了一下反思。一、我想我今后还应当在英语教学上多下点功夫,必须还要提高每堂课的教学效率。原先讲课,因为两个班的实际情景不一样,备课需要不一样对待,时间仓促,导致有时候有些随意,课前没有充足的准备,包括心理准备和课堂准备。而实践证明那是不会教出梦想的成绩的。业精于勤荒于嬉,构成于思毁于随。只要严肃对待,一切皆有可能。二、日常阶段性测试也要看准时机,并不是越早越好。考早了学生对所学资料没有及时总结复习,知识系统不够完善,构成不了知识的内在联系,做起题目来不能得心应手。考好了是侥幸,成绩差了还打击学生的进取性。所以每一单元学完以后应当布置学生进行总结复习,并且要落到实处。三、复习总结很重要。这是众所周知的道理,可是期中考试前我对课程知识的总结没做好。无论时间如何紧迫,我今后必须要分清主次,练习题没讲完没关系,带领学生系统的复习总结,梳理本期的教学重点难点才是最重要的。四、全面教育的同时不忘个别督促。虽说是素质教育,可是成绩对于学生来说总还是最重要的因素。对于少量学习缺乏主动性的同学,考前必须要发动家长的督促作用,因为英语要记要背的东西实在太多,考前抱抱佛脚总还是要好一些的吧。这是对此次考试的反思,对于下次考试起借鉴作用。英语考试反思总结【第三篇】这次英语单词考试考得很差,主要是因为考的时候不细心,考前没有认真的背单词,导致这次考试很不理想。试卷上错的大多是细节,复数名词后忘加“S”的问题,源源不断,还有定冠词“the”也总是被遗忘;以前总将其草草归为粗心,直到最近才发现了其实不是这样的,“粗心”只是我掩饰问题和不想再深究下去的一个借口。这样真是太不应该了,看起来像是发现了错误,其实再听写一次问题就出来了,便又一次说这是“粗心”,年复一年,日复一日,成绩便怎样都上不去。这也再次引出了我背单词的问题,不细心、不关注细节。老妈,我想这次你是对的,背单词就应该抄写很多次,直到记住为止,“好记性不如烂笔头”是你常说的话,之前我总是嫌麻烦,不想写,经过这几次惨不忍睹的听写,我终于明白了,背单词就应该抄写单词,不精编资料,供您参考然不是真正的记忆。虽然以前参加过很多关于记忆力的班,所以短时记忆很强,但不足的是没过几分钟便忘了。还有,大概背课文的原理也和背单词一样吧。总是背不会课文,这是因为总是懒得跟读磁带,现在想想,英语老师为什么要我们跟读磁带,就是为了熟悉课文,更好地背诵。我保证,今后一定不嫌麻烦,该抄写几遍就写几遍,该跟读几次就跟读几次,这次听写考了45分,我一定不会叫这样的事情再次发生了,我会遵守诺言,让妈妈听写1个月,改错1个20遍。英语考试总结【第四篇】这次考试资料是一二两个单元,量比较大,满分150分,分为听力,英语知识运用,阅读理解,写作四部分,共有105道小题外加一个作文。虽然题目较多,但除了听力部分较难之外,其它题目难度不大,然而,学生的成绩并不梦想,两个班的平均分都没有及格,且每个班的及格人数都是16人,不及总人数的一半,经过仔细调查反思后,我了解到以下几个比较普遍的失分原因:第一,中等生基础知识掌握不扎实,单词词组背不熟,导致简单的单选题,写作部分失分较多,如(1)班的吴沪同学,单选题才得了5分。第二,听力资料较难,读得语速较快并且题目也很难,学生无法直接听到答案,要将信息进行转换后才能作答,另外涉及到问路和指路,本来这个知识点就很难,故大部分同学连及格分也拿不到,这一大项失分较多。第三,考试时粗心大意。见到简单题,顺手带过,不认真审题,看到难题,冥思苦想,无法确定,势必造成易题难得分,难题更难得分,两头失分,分数会越来越低。第四,考试时不能合理安排时间。虽然考前各科教师都曾强调过先易后难,不能空题,可是批改试卷的过程中,仍然发现一部分同学有空题现象,这其中有一部分是时间不够所造成,有一部分是粗心大意忘记检查所造成。第五,平时学习态度不端正,上课不认真听讲,课堂中应当掌握的资料拖到课下,课下又拖到明天,久而久之,未完成的任务越来越多,直到我喘可是气,最终也懒于拾起那些陈旧账。第六,所上资料与所考资料不一致,考试时我已经上到第五单元,考前也没有组织学生复习,也是学生分数低的原因。在那里我针对以上各点,准备在以下几方面下功夫,期望能对学生们的成绩提高有所帮忙。精编资料,供您参考1、要求学生每一天背诵课文中的对话,培养语感,熟悉课文资料。教师也要勤监督和检查。2、每一天听写学过的单词短语,常用句子或习语。3、认真贯彻晨读制度:规定晨读资料,加强监督,保证晨读效果。有时间教师要带读生词和课文。4、快速把新课上完,多留时间复习,练习听力和做试卷。5、对后进生进行因材施教,布置难度适中的作业,让他们在小提高、小转变中体味学习的欢乐,树立学习的自信,教师不能放弃任何一名同学,不管他有多差。6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,不能让学生因为难而厌恶学英语。