九年级语文《词五首》教案

九年级语文《词五首》教案教学目标1、结合的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容；2、感悟作品的思想内涵，把握的感情；3、朗读与背诵。教学重难点理解诗的内容，把握的感情；目标2、目标3课时安排：3课时教学过程第3课时教学任务：《破阵子》、比较三首词一、导入新课由上节内容导入齐背《江城子》、《密州出猎》二、学习《破阵子》解题破阵子，词牌名。为wèi，给。赋，写作。壮词，雄壮的词。2、简介背景辛弃疾，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。3、反复朗读，揣摩诗意挑tiǎo麾huī炙zhì弦xián塞sài的dí霹pī生shēng身shēn4、理解大意（学生概述，教师指正）文章大意：夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，想起早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的`歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？①、醉里挑灯看剑②、梦回吹角③④、八百里五十弦⑤、沙场点兵⑥⑦、马弓⑧⑨、了却赢得⑩、可怜白发生！壮志未酬的悲愤、爱国5、思考凭什么可以称得上是“壮词”？明确：从题材看写军营生活；从情感看表达了建功立业的雄心壮志；从语言看豪放、壮丽。三、比较三首词提问：词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？抒情有何异同？学生讨论，教师答疑。答案提示：《渔家傲》：塞下景色（寒冷、荒凉、戒备森严）《江城子》：打猎（雄壮、开阔）《破阵子》：军旅生活（豪放、激烈）《渔家傲》：思乡、爱国《江城子》：渴望被重用、爱国《破阵子》：壮志未酬的悲愤、爱国四、拓展延伸爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。师搜集陆游的《示儿》死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。文天祥《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！岳飞《满江红》怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。年代：清龚自珍《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《从军行》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐·卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。少年行唐·令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出成阳，未收天子河湟地，不拟回头望故乡。夏日绝句宋·李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。示儿宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。州桥宋·范成大州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声询使者，几时真有六军来。己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。五、布置作业背诵这五首诗，课后查询有关豪放词和婉约词的相关资料。