班主任工作经历证明全4篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

班主任工作经历证明全4篇【导读】这篇文档“班主任工作经历证明全4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!班主任工作经历证明全1班主任工作经历证明兹证明,本单位___同志,男,于__年月___日出生。身份证号:___。于__年__月至_年__月,在__担任__工作。以上经历表明该同志在我校具有四年班主任工作经验。特此证明。赣榆县罗阳小学2015年6月20日班主任工作经历证明兹证明,本单位__王兢_同志,男,于_1982_年6月__15_日出生。身份证号:__***471__。于_2004_年_8_月至_2010_年_7_月,在_赣榆汇文双语学校_担任_班主任_工作。以上经历表明该同志在我校具有六年班主任工作经验。特此证明。赣榆汇文双语学校2015年6月20日班主任工作经历证明兹证明,本单位__王兢_同志,男,于_1982_年6月__15_日出生。身份证号:__***471__。于_2010_年_8_月至_2014_年_7_月,在_赣榆区罗阳小学担任_班主任_工作。以上经历表明该同志在我校具有四年班主任工作经验。特此证明。赣榆区罗阳小学2015年6月20日班主任工作总结杨全录2班主任工作总结本学期,我所带的是11级应用化工技术3、4班,12应用化工技术6班和13应用化学2班,在学校和本学院领导的统一组织及任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了好的成绩。现将本学期的工作总结如下:一、加强本科生的思想教育,激励学生成才本学期,对于我院的第一批本科生,我认为培养他们良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯是首要任务。我主要以沟通来完成这些工作没有沟通。在沟通中,我了解了学生个人的思想、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的问题,同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重。在与学生交流前作好充分的准备,掌握沟通的主动权,明确沟通的目的。要与他谈自己感兴趣的话题,引导他从沟通中找到成功的感觉。二、学生管理在专科生和本科生同时存在的学校,学院新的一些措施,许多同学容易产生不适应的反抗心理,所以根据学生的这种心理,我主要从以下方面着手:1、深入学生宿舍,多与学生交流,了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。2、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,防范于未然;3、在家庭与学校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历;4、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。5、平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。大家将面临着走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风在对待大一新生的工作上,选拔了一批成绩优异,工作能力强,值得同学信赖的班干部队伍。深入学生内部,了解学生情况主要靠学生干部,许多具体工作都要靠学生干部去实施。学生学习需要发挥学生的主体作用,充分调动学生的主观能动性,促进学生自我教育,自我管理。要求成绩优异的学生与学习有困难的同学形成“一对一”的小组,主动关心同学的思想,学习与生活,增强集体凝聚力,充分发挥学生干部的先锋带头作用。班长及班干部成为学生与老师之间学风建设的桥梁和纽带;组织学习小组,学习经验交流会和各种学习竞赛活动,形成浓厚的学习氛围。同时教导学生干部以身作则,以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围的同学,在学风建设中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。我的大一班主任工作的策略——“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上的。四、提高学生社会适应能力通过激励学生参加我院举办的各种活动使学生的自立能力得到了强化,帮助学生了解自己的社会位置和将担负的社会责任,从而合理调节自我期望值,纠正自我意识偏差和失误,缩短与现实社会的距离。并且培养乐学生行动的自觉性、果断性、自制力,增强他们的挫折承受能力和自控能力,从而增强学生的社会适应能力。五、开展各项文体活动,丰富学生的课外生活鼓励同学们积极参加学院组织的各项活动,例如“迎新杯”篮球赛、迎新晚会等,以丰富同学们的课外生活,增进同学之间的友谊,提高同学们的综合素质,培养同学们积极向上的拼搏精神。六、三年级学生实习在离毕业生实习的前两个月内,全面掌握学生的性格特点和个性,并鼓励每一位学生安全、快乐的去实习。结语:班级建设是一个长期的过程,需要师生的共同努力。在新的形式下,班级建设也出现了许多新的变化和问题,需要我认真的思考、热情的实践,在继承的基础上勇于突破,不断加强班主任工作,改进方法,探索新的思路,共同推动班级建设的新发展。以后的几个学年里,我会本着我班“诚实守信、奋发有为、勤于学习、勇于创新”的良好学风,使班级建设工作更加井然有序,在创建优秀班级活动的过程中表现突出;班级学习氛围浓厚,课堂秩序良好,能互帮互学,积极进取,强有力的突出了班级凝聚力和团队精神。杨全录2013-1-2最全五年级班主任工作总结3小学五年级班主任工作总结本学期已经接近尾声,为了今后更加良好的展开工作,我们需要对教师教学、班级管理、学校管理提出了合理化的意见和建议,各科任教师、班主任对期中考试成绩做了认真分析,查找了差距及并分析了存在的问题,认真总结了前半学期的工作得失,提出了具体可行的整改措施,以求在今后的教育教学中,优化教学过程,完善班级管理,查缺补漏,提高教育教学质量。一、学生优势今学年同学们基本都比较乖巧听话,能遵守学校各项规章制度,自习课等时间也能保持一个较好的秩序。能够与同学和睦相处,各项常规工作也能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯,教室、宿舍、环境卫生的打扫得都较彻底。班风和学风比较良好,各项工作能顺利有序地开展。老师、学生的反应都比较积极,教师有抓好学生的信心和魄力,学生有在原有基础上更进一步的勇气和决心,这是一个好的兆头。二、问题分析1、期末考试中反映出的问题从学生的整体成绩上看,每个班都不同程度的分布着一大部分学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,甚至不及格。差距较大,对班级整体成绩的提高造成重大影响,因此我们的班级管理有待进一步加强。2、学生学习的主动性差,学习习惯差。一部分对学习的认识不是很好,在学习复习中,敷衍了事,不能静心去学习,只是贪玩嬉闹虚度光阴,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。整天无所事事,考试六神无主不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。三、整改措施1、必须要加强学生的思想教育。从严管理作,调动学生学习积极性和学习愿望。抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。使学生养成良好的学习和行为习惯。2、引导学生制定明确的学习目的,养成严谨的治学态度,培养勤奋学习的良好学风。3、做好安全工作。班主任要利用班会、晨会、安全教育课对学生进行安全、法制教育,确保学生的安全不出问题。4、加强家校联系,及时互通信息,共同教育好学生。5、各班要成立互助小组,让优等生帮助后进生,共同进步。五年级语文上册教学工作计划转眼间,新年的钟声即将敲响,在这新旧交替之际,一学年的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾,这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。一.教材分析:1.本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。2.全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。3.全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是,国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运,为学生提供了大量中国古代文学作品,引领学生感受民族文化的博大精深:古诗词,让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动;成语故事,让学生感受中国文化的智趣;《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴;《金蝉脱壳》和《推敲》,以新颖的呈现方式,让学生在生动有趣的故事情境中,了解成语、常用语词的来历,感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵,感悟古代文人严谨治学的精神。4.课后练习重朗读、重积累,朗读背诵、词语积累一以贯之,丰富学生的语言积累;重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字,让学生端端正正地写字,认认真真地做人,感受汉字的美;重感悟,强调读书内化,注重语感培养,课后练习中,有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》),有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》),有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》),有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩„„众多的练习安排,让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵,在品评中增强语感。此外,还根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。5.习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写,十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求,有的习作教材还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。6.全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容,既相对独立,又各自形成系列。二、教学目标要求:1、掌握正确的读写姿势,养成良好的学习习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音学习普通话,培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。3、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]善于与人交际的能力,使学生能说、会说,表达有条理,语气、语调适当,能说清自己所表达的意思。4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能结合上下文、联系语言环境和生活实际,理解词语的大意。5、能有顺序地、细致地观察事物、图画,写出的文章通顺,并能正确使用常用标点符号。三、教学方法措施:1、抓课堂40分钟。在对短的时间内,让学生学会听讲,学会主动学习,学会与人交流,能主动地、积极地参与课堂教学,彻底改变课堂一潭死水的现状。2、加强学生写字训练。“动笔即是练字时”,只要学生动手写字老师就要跟上指导,每节课重点指导一个或两个同学,每次作业都重点批阅这些写字差的同学,时时刻刻关注学生的书写情况。对于有进步的同学及时加以鼓励,对于书写认真、漂亮的同学及时表扬,在班内建立“书法展示角”,把学生好的写作作品和作业及时展示,起到师范带动的作用。3、加强词、句训练和积累。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。为写作打下坚实的基础。4、重视朗读的指导和训练。朗

1 / 31
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功