人教版小学三年级数学教案（精选4篇）

人教版小学三年级数学教案（精选4篇）人教版小学三年级数学教案7所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学定义属于形式科学，而不是自然科学。以下是网友准备的人教版小学三年级数学教案范文，欢迎借鉴参考。人教版小学三年级数学教案【第一篇】教学目标：1.在具体生动的情境中，使学生经历整十、整百数和两位数乘一位数的口算过程，学会口算方法。2.引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。3.培养学生学会应用数学知识解决日常生活中的简单问题，感知数学来源于生活并作用于生活，激发学生的学习数学的兴趣。教学重点：熟练掌握整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算。教学难点：掌握两位数乘一位数的口算方法。教学过程：一、情境导入出示情境图，让学生说一说看到了什么，了解到了哪些数学信息?能提出用乘法解决的问题吗?设计意图：通过学生喜欢的游乐园的情境，一方面激起学生的学习兴趣，一方面为下面学习乘法做背景。二、探究新知1.整十、整百数乘一位数。提出问题：坐碰碰车20元，3人需要多少钱?应该怎样列式呢?预设：20×3=提出问题：要怎样计算呢?预设1：可以用加法计算，20+20+20=60预设2：2个十乘3是6个十，也就是60。提出问题：那200×3=多少呢?预设：2个百乘3是6个百，也就是600。2.两位数乘一位数(不进位)。提出问题：坐过山车每人12元，3人需要多少钱?怎样列式呢?预设1：12+12+12=36。预设2：把12分成10和2，用10×3=30,2×3=6,30+6=36。预设3：用3乘2等于6写在个位，1乘3等于3写在十位，就是36。提出问题：为什么要把3写到十位上呢?预设：因为1表示1个十，1个十乘3就是3个十。提出问题：想一想，12×4=应该怎样计算呢?预设：2乘4等于8写到个位上，1乘4等于4写到十位上。设计意图：培养学生自主思考解决问题的方式，提高学生的自主性。三、巩固练习1.口算下面各题，说说你是怎样想的。20×7=200×7=700×2=21×4=23×2=32×3=2.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用多少钱?3.一共运来多少千克苹果?设计意图：通过练习，巩固学生对口算算法的理解，熟悉计算方法。四、课堂小结提出问题：说一说这节课你有什么收获?预设1：整十、整百数乘一位数，先把0前面的数相乘，再看因数有几个0，就在积的末尾添几个0。预设2：两位数乘一位数，把两位数分解成几个十和几个一，分别乘一位数后把乘得的积相加。设计意图：通过交流总结，帮助学生构建本节课知识体系，理清整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数的口算方法。人教版小学三年级数学教案【第二篇】教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。2、能正确、灵活地进行计算。3、通过练习，提高学生思维的灵活性。教学重点：进一步掌握除法的简便算法。教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。二、复习1、回忆除数是两位数的除法是怎么进行简便计算的?进行简便算法时要注意什么?2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解为两个一位数相乘时，可以把两位数除法改为除数是一位数的连除式题。要注意：不是所以的题目都可以这样的，有些题目这样并不能很简便，做时要灵活运用。人教版小学三年级数学教案【第三篇】教学目标：1、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。课程准备：1、教学课件2、家庭日常生活照片和一些老照片。教学过程：一、导入1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。2、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》3、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。二、认识自身的家庭1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照)，向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。2、说说你什么时候最想家，为什么?四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家?六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。2、让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自身从中知道了什么?发现了什么?4、教育学生珍惜今天的美好生活。七、也谈我的烦恼。1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。2、让学生自身谈谈与家长发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。4、选读一位学生的习作，宣读。八、小结同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!第二课、我们的学校一、教学目标1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往。二、教学重点体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。教学难点从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望。三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片。2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。四、教学过程(一)音乐引入：1)播放歌曲《学校中的喜悦》2)提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活。1)看图片，了解学校开展了哪些活动。2)说说自身参与学校活动的纪念品，回忆自身参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。3)讲一讲对自身印象最深的学校活动。(三)学校文化探秘1)将学生实地了解到的本校的学校文化写成一个小报告。内容可以为“学校文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面展开。2)小组讨论，学校设计这样的学校文化的用意是什么。人教版小学三年级数学教案【第四篇】教学目标1、结合具体的活动，学会推算出日期。2、培养学生尊敬长辈、关心他人的情感。3、培养学生的数感和推算能力。教学重点通过实际情景学会根据条件推算日期。教学难点掌握倒推和跨月的日期推算方法。教学过程一、结合生活，引入新课。1、说一说。引导学生说自己的生日。2、猜老师的生日你想知道老师的生日吗?谁来猜一猜?逐步给出提示，如：(1)第二季度。(2)这个月是大月。(3)是这个月的第12天。二、创设情境，探究推理。1、一看，猜一猜，说一说。(独立思考)出示情境图，从图中你知道了什么?(引导学生理解情境，收集数学信息。)2、说一说，解决简单问题。引导学生说出两个简单的推理过程。(可以适当地给学生出一些模仿练习，如：一年的倒数第5天是哪一天?)引导学生讨论：淘气的生日是哪一天呢?你你自己的看法。3、议一议。师巡视、提示、纠错。重点关注没有想到解决问题的学生。鼓励他们用多种方法思考。三、教学效果测评1、完成书上P72上的填一填。2、读一读。引导学生读你知道吗?你想到了什么?