信息技术教学的关键环节:教学设计【4篇】

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信息技术教学的关键环节:教学设计【4篇】【导读】这篇文档“信息技术教学的关键环节:教学设计【4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!《创新是关键》教学设计【第一篇】《创新是关键》教学设计莱西市夏格庄中学董美玲本课地位设计思路教材在设计上是为了让学生更好地肩负起建设祖国的重任,认识我国的基本国情,理解基本国策,明确建设创新型国家的重要意义,走自主创新的道路。在该项目下设置了两个层次:“科技创新,赶超一流”和“教育创新,人才蔚起”。这两个层次层层递进,实施科教兴国战略,首先要科技创新,因为科学技术的本质就是创新——科技创新,人才为本,教育创新是科技创新的基础。帮助学生认识科教兴国战略的正确性,引导学生立志成为国家需要的创新型人才。锁定目标学有方向情感、态度、价值观目标感受科技创新、教育创新的必要性,勤奋学习,努力提高自身素质,为改变科技落后状况作出应有的贡献。能力目标理解科技创新和教育创新的重要意义,培养创新精神和实践能力。知识目标了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。重点突出难点分明教学重点:如何争当创新型人才教学难点:感受科技创新和教育创新的必要性教学方法:案例教学法合作探究法学法指导学有方向通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等,启发学生思考、讨论、分析、归纳,注重师生之间、生生之间的互动与交流,使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。学有准备完善装备[学生]课前搜集我国为实施科技创新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教师]调研学生的认知情况,根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。教学流程一、激情导入快乐领航(观看视频,思考问题)(约3分钟)视频播放:“神舟九号与天宫一号对接”“蛟龙探海”“沪杭高铁”盛况,引发视觉冲击,畅谈感受,激情引领,快乐入课!(学生反响热烈,“激情”涌动)师:中国人民实现了上天入海的梦想,甚至跑得比飞的还要快,伟大的成就,你还知道哪些?这些反映了我们国家正在实施哪些方针政策?生:(群情激奋,踊跃发言)科教兴国和人才强国战略。师:该怎样才能走好科教兴国和人才强国之路呢?关键靠什么?生:高喊“创新”。自然、顺势导入《创新是关键》过渡语:同学们明确了学习内容,但是“你知道吗”2012年我国出口手机突破10亿部,成为拉动我国通信类产品出口增长的唯一动力。这是记者从正在召开的第112届广交会上获得的最新信息。然而,看似风光的数据背后,暴露的却是中国手机业令人寒心的“利润”:出口手机占全球市场的比重接近八成,但巨额利润都归属国外巨头,众多中国企业还赚不到1%的利润。10年出口增10倍,利润只有1%:目前全球手机市场99%的利润都被苹果、三星两家公司赚去,“中国企业在量上取得地位,却没有获得较高利润并形成核心竞争力。”仍只靠赚组装费,技术含量低:中国出口手机赚取的仍然只是极其微薄的组装费用。更重要的是,就连这点“辛苦钱”,也都不全部归中国本土企业所有。我们要清醒的认识到我国科技发展既有成就,但与发达国家还有较大的差距。就如何改变我国目前科技落后的现状,缩小差距,赶超世界发达国家,两位同学各有自己的观点:二、自主学习合作探究(约5分钟)(一)学法导航明确方向(1)结合课本知识认真阅读明确观点,大字部分细看精读,小字部分速读。(2)先自学然后同桌、学习小组间交流讨论,组长概括要点,形成知识体系,找出科技创新的重要性。(3)教师出示知识一:1.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,科学的本质是创新。2.我国要缩小差距,赶超发达国家,关键是靠创新。3.只有把科技进步放在自主创新能力和持续创新能力上,才能实现我国科学技术的跨越式发展,真正掌握发展的主动权。(二)自学指导学有目标(知识储备打点行囊)(小组合作共同完成,看哪个小组完成得最快、最好。)(1)结合课本83—84页金怡濂事迹材料,你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的?(2)讨论党和政府为什么重奖科学家?(3)读课本“填一填”,为实现科技创新,我国还采取了那些措施、计划、及成就?(列举我国科技创新的措施)过渡语:“自主学习”同学们表现的非常优秀!创新是关键,“关键”在我辈。我们要积极行动起来,培养创新精神和实践能力和科学态度,做创新的支持者、参与者,为建设“创新型国家”,增强自主创新能力贡献。过渡语:学以致用,勇于实践,让我们一起走进生活,体会收获快乐!这是十八大报告的文字同学们可以看一下能否出一道活动课任务题。教学设计六个关键环节【第二篇】学习必备欢迎下载教学设计六个关键环节课堂教学设计是.对学生要达到的学习目标,教师要采用的教学方和于段事先进行的一个精心安排和策划.尽管数学课堂教学形式内容多样,有的以概念学习为主,有些以习题练习为特征,还有必试卷讲评探究发现和小组合作学习研究等,但从学习者的角度看,还是有许多共性的十为此,本文提出数学课堂教学设计应抓住的六个关键环节,来进一步提升教学质量,帮助学生达成教学日标.一、指引注意,兴趣激发所谓“注意”就是让学生的注意.力较快地集中在今天课堂学习的日标上。重点是:①创设能揭示学习月标本质的数学情境;②能较快地网忆起先前学习过的相关知识、力一法;③能让一些不那么爱好数学的同学也被吸引到学习中来。片段1学习目标:“理解函数的单调性,会判定(证明)函数的单调性.”这一学习目标,表面看学生似乎都能理解,也会用定义证明,但若证明f(x)在某个区间不单调,则许多学生都会暴露出对函数单调性概念的不理解、不掌握.为改变这一现状,笔者在课堂教学中设计了如下的“注意”情境:师:请问学生观察y=0.01x+1的图象,上升还是下降?并判断是增函数还是减函数?生:难以判断?(引起注意)可计算函数值之差比较大小!(原有知识方法回忆)学习必备欢迎下载师:计算有限次,如何判断一切值大小?(思维兴趣激发)生;可用二个字母计算来突破无限个数值的大小比较学生思维提升)师;同学们能否自己设计单调涵数的定义?(学生认知的内化)不单调函数的定义如何设计?上述做法,既揭示了函数单调性概念的本质,义能让学生尽快回忆起作差比较大小的方法,同时把关注的焦点集中在如何用有限次运算判定无限个数据大小,从而得到:用字母运算可以突破这一困境,接下来的学习显得思路清晰,方法自然,理解深刻.二、共同探究,思维展开共同探究,思维展开是指课堂教学设计第二个关键环节,此环节一方面要展示数学的思想和方法,在探究求解过程中要有数学的思维,体现学科的特点;另一方面要展示学生认知思维的特点,展示认知过程。即把“学术化”型态和“教育化”型态很好地结合起来,以使学生的数学思维水平真正得到提升.片段2师:如图1请同学们探究在正方体内,是否存在满足下列条件的点P,使点P到直线AB,CC1,A1D1的距离相等.生1:没有方法去找点P.(思维受阻)观察后发现DB1的中点E可能符合要求.点B1似乎也可以。(思维再次受阻〕学习必备欢迎下载师:点E,B1可以,D可以吗?生2:线段DB1上的点是否都可以?(合情推理可分别求线段DB1上任意一点P到.上述任意一线段的距离PR。通过共同探究,思维展开,充分利用学生的最近发展区,使数学思维和学生的认知思维相适应,使合情推理、转化、概括等学科能力有针对性地得到发展.三、分层体验,认知深化学生的个体认知水平是有差异的,有层次之分,数学的知识、方法也是由浅.人深,层层推进.因此,课堂教学设计要努力使得每个层次的学生都有发展,在每一块知识、方法、思想等层面都有不同程度的提升。通过分层体验,达到认知的逐步深化,从而建立起自己的认知结构。所以在课堂教学一设计的实践中要特别住意以下三个层次体验的设计:①从数字到字丹的体验;②合情推理(归纳、类比)的体验;③逆向思维的体验.从数字的认知到字母的认知,对于数学思维而言是一大跨越,一般的学生都感到较为困难。片段3师:把图象上各点按向童平移,得到的函数解析式是什么?生3:师:若呢生4:师:若a=(m,n)呢?学习必备欢迎下载生5:要根据m的正负讨论!实际上仍为这说明学生实际仁没有真正体会到字母表达式的实质前永远是减号。逆向思维是另一个制约学生数学思维能力发展的领域.已知条件A,可以推出结果召,学生较容易接受和掌握.但是,已知结论成立,是什么条件导致这一结果,把所有可能的条件都找出来,学生感到较为困难,有些甚至无从下手.x2片段4师:已知椭圆和点p(O,l)《创新是关键》教学设计【第三篇】《创新是关键》教学设计教学目标:情感、态度、价值观目标感受科技创新、教育创新的必要性,培养创新精神,树立终身学习观念。能力目标培养自主、合作、探究学习的能力;积极培养创新精神和实践能力。知识目标认识科技创新、教育创新的重要意义。教学重、难点:教学重点和难点:感受科技创新和教育创新的必要性,培养创新型人才。教学方法:案例教学法;合作探究法。教学准备:根据教学内容制作多媒体课件等。教学流程:一、时政热点学习,导入新课:(多媒体出示图片)2010年1月11日,2009年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2009年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪(右)、孙家栋(左)颁奖。运用上节课所学,思考上述材料反映了我们国家正在实施哪些战略?学生回答科教兴国和人才强国战略。教师引导:该怎样才能走好科教兴国和人才强国之路呢?关键靠什么?现在就让我们一起探究学习第七课第二个项目——创新是关键(创新型国家发展战略)。二、自主合作探究,落实目标:创新包括经济、政治、军事、科技、教育、文化、思想等各个领域的创新。接下来让我们一起走进企业,首先感受一下科技创新的重要性。活动1:走进企业感受科技创新的重要性(多媒体出示)材料一:技术创新的典范——海尔银色变频冰箱冬天本是冰箱市场的淡季,而一向以技术创新领先于行业的海尔冰箱公司,推出了科技含量极高的银色变频系列冰箱,在北京、上海、武汉等各大城市,再次创造了淡季热销的奇迹。业内人士指出:海尔银色变频系列冰箱的上市,作为一个成功的技术创新典范,为中国冰箱业上了生动一课。正是从消费者的切实利益出发,海尔银色变频系列冰箱在技术上实现了一系列实质性突破:采用国际先进的数字变频技术,日耗电量仅为0.48度,只相当于一只20瓦的电灯泡;独有的无级变速全自动功能,实现了冰箱控制从手动到自动的技术革命;配置世界最先进的变频压缩机,在节能之余还大大降低了噪音,再加上独具匠心的银色外观设计„„一系列国际领先的技术组合成就了海尔银色变频在市场上的无限风光。材料二:国内DVD机产量占世界的80%,但由于核心技术不属于自己,每出口一台DVD机(售价32美元),要交给外国人18美元的专利费,再除去13美元成本,每台只赚1美元.大批DVD企业因此倒闭.1、结合材料一、材料二,谈谈企业如何才能更好地生存与发展?请简要分析。2、为实现科技创新,国家采取了哪些措施?阅读教材第一层次内容,后分组交流,合作探究1问。教师评价、引导学生回答:关键靠创新。(1)创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。(2)科学技术的本质就是创新。只有增强自主创新能力和持续创新能力,才能实现我国科学技术的跨越式发展,真正掌握发展的主动权。(3)没有创新,就要受制于人,没有创新,就不可能赶超发达国家。引导:通过刚才正反两则材料的对比,我们可以明显感受到科技创新与否,关系到一个企业的生存与发展,实际上也关乎到一个国家的兴衰存亡。那么,为实现科技创新,我国采取了哪些措施?(学生阅读P84,教师补充)教师评价归纳:为实现科技创新,我国制定了长远规划,也采取了一些重大措施:(1)制定了国家科学和技术长远发展规划,如星火计划、科技攻关计划、火炬计划、973计划等(2)采取的重要措施,如:确立企业在技术创新中的主体地位;切实加强对引进技术的消化吸收、自主开发和再创新;高度重视原始性创新和集成创新;以提高自主创新能力为核心,建立国家创新体系;建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系;建立以科研机构和大学为主的科学创新体系;建立多元化的科学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