职业导师工作计划【热选4篇】【导读】这篇文档“职业导师工作计划【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!导师工作计划【第一篇】导师工作计划一、指导思想:关注每一个学生的健康成长和全面发展,关注学生的心理健康与个性化需要,促使学生养成良好的行为习惯,培养他们良好的交流合作能力,努力探索新课程改革背景下的教师角色的重构和审视学生的个性化需求,促使师生关系和学生关系发生深刻地变化,进一步推动文明校园、和谐校园建设。二、学生成长导师的职责:学生成长导师必须是有强烈的事业心和责任感,能够尊重学生个体发展规律,引导学生正确认识自我,学会生活、学会学习、学会做人的教育工作者。学校要求每位教师根据所任年级和班级实际重点跟踪5-10名学生,并尝试让班级的优秀同学和他们结成伙伴关系,每学期结束时根据指导效果决定是否更换跟踪对象。成长导师的主要工作职责包括以下方面:1、全面了解学生思想品德、心理、行为等各方面的表现,注重经常与学生的交流。2、经常与学生家长、其它科任教师联络,协调、指导家长和科任教师对学生的教育。3、关心学生的学业进步,引领个性特长发展,合理指导学生的学习。4、关心学生的身心健康发展,指导学生的生活和疏导学生的心理。5、指导学生合理安排课余生活,引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。三、“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的实施与操作要求(一)工作原则1、个性化原则。高度重视学生的个性,善于发现个性、研究个性、发展个性,制定相应的工作策略。2、亲情化原则。以情感交流为手段,建立民主、平等、和谐的师生关系和学生关系。3、渐进性原则。遵循学生的身心发展特点和认知水平,根据学生的自身条件,循序渐进地实施教育。4、实效性原则。建立工作机制,加强过程管理,注重实效。(二)工作制度1、建立导师工作档案袋制度。通过记录学生成长过程中的具体表现,为每位学生建立成长记录档案,追踪学生成长轨迹。2、谈心辅导与汇报制度。每二周至少与结对学生谈心或辅导一次,每次谈心、辅导内容要有明确记录,并要求高年级学生以书面形式向导师汇报一次思想、学习、生活等情况。3、建立家长联络制度。导师每月至少要对被帮扶的学生两次电话家访或登门家访,及时对学生本人及其家庭情况作详细的了解,并进行认真分析作出相关判断,努力做到家庭教育与学校教育有机结合,从而把“两制”工作落到实处,抓出成效。4、建立个案分析制度。学校要求每位导师针对工作过程中的实际问题每月进行一次个案分析,并形成书面材料,做到案例分析有主题、有案例、有剖析,并提出下步调整方案。5、建立绩效考评制度。对导师制工作的评价进行多元化评价、过程性评价、质性评价。伙伴制重点看班级落实各方面工作的过程性资料等,主要通过学生的参与在经历的过程中实现自我提高。一种理念:教师人人都是导师,学生个个受到关爱。二大目标:进一步融洽师生关系,注重亲情化、个性化教育,把教师的关爱深入学生的心灵深处;善于发现每一个学生的潜能,寻找发展其潜能的有效方法,促进学生人生成长。三个步骤:一是师生双向选择结对子;二是与学生共同制定切合学生实际的成长计划和导师工作方案;三是导师利用有效时间、时机开展有针对性的“导育”活动,在思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导。四、实施步骤1、准备阶段:准备阶段分为三步。第一步是确定对象:由班主任将需要进行辅导的学生予以确定,重点考虑家庭贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲家庭等特殊学生群体。每班2-4名,由学校统一审定后,为其建立成长挡案。学校教师可以自主与辅导对象结对,原则上不重复,最后由学校确认或指定后,导师与学生签定协议。其伙伴可以在自主申报的基础上由班主任指定,主要考虑性格、兴趣、爱好比较接近的同学。第二步明确目标:师生双方协商制定近期目标和远期目标。近期目标应相对低些,使学生受到尊重、关爱和温暖,通过努力能尝到进步和成功的喜悦,树立起“我还行”“我能行”的信念。远期目标要运用“理解、点拨、激励”等教育手段塑造健康人格。第三部制定措施:针对学生实际,导师确定有效措施,并相应建立“学生、家长、导师”对话机制,建立学生成长档案。2、实施阶段:首先导师要对结对辅导的学生进行调查、研究、分析,全面了解学生的学科特长、个性特点、兴趣爱好、家庭状况、人际关系等各方面的表现,为导师有针对性的教育活动奠定基础。通过个别谈话、家访、学业指导、对话交流、生活指导等多种措施的实施,形成师生之间、学生之间的交流与沟通,找准突破口,鼓励学生的进步,发现学生的成功,调动学生的积极性、创造性,挖掘学生的内在潜力,促进学生的全面发展。3、交流阶段:成长导师提供实施过程中的经验、感悟、反思和指导学生的成长档案等基本素材,交流探讨成长导师制、伙伴制的工作规律。学校每学期对导师的工作绩效进行评价,并将评价结果作为教师评聘和评先的重要依据,同时根据工作记录进行分析,提出指导意见。在试行的基础上不断完善,并逐渐扩大推广。导师工作计划陈德国峨山中心小学导师工作计划【第二篇】“学生成长导师制”实施工作计划为进一步提高学校德育工作的针对性、实效性,形成全员育人的学校德育工作格局,推动平安、文明、健康校园的创建,具体实施计划如下:一、活动目标:以学生为本,面向全体学生充分发挥广大教师教书育人的主导作用,引领全体学生快乐、和谐健康成长。二、活动内容:在全体教师中开展“成长导师制”系列活动。即教师在做好常规教育教学工作的同时,每一个教师在所任课年级联系2个不同类型的学生,开展有针对性的、个性化的和亲情化的教育引导工作,努力成为学生理想信念的引导者,学习方面的指导者,兴趣特长的挖掘者,生活困难的扶助者,习惯养成的帮助者。三、活动要求:1、要在学生自愿班主任同意的基础上,由年级主任统筹调配联系对象,尽可能地扩大教师联系面。充分发挥教师的特长,实现贴近学生,贴近家庭。2、导师在课外以一对一的方式对学生进行心理疏导,交往指导,学习辅导,观念引导,行为训导。具体要求:导师每两周至少与结对学生谈心辅导一次,学生每周一次向导师汇报生活学习情况,每两周至少一次对学生家长进行电话访问(家校通),随时将学生成长状况记入学生成长档案袋,并及时写出教育案例。导师工作计划【第三篇】导师工作计划一、指导思想本学期,2012级工程测量专业1班的同学们处于新生入学阶段,目前2012级的学生面临的最大问题是如何适应大学生活,养成良好的生活习惯和学习习惯,以及如何学习好专业知识。此时,他们的思想、心理、生活处于由中学生向大学生转变的阶段,作为指导老师,对他们做好思想教育、学业规划的指导,能够积极的引导学生的人生观和学习。二、工作目标关心学生日常生活及学习,促进学生学习的积极性,督促学生学习好各门专业课,树立正确的学习生活态度,保证其身心健康发展,争取让每位同学通过三年的大学学习能成就自己。三、具体措施本学期学生的学习共分为二部分,主要是转变学生角色,在突然放松的学习环境中加强自身的自制力,适应大学生活,针对这一特殊学期,现规划工作安排如下:1、学期初,对学生进行开学教育,要求学生针对自己的大学生活做出学校计划及对前一段时间学习做出总结体会。2、在学期中旬,针对学生对专业的认识,让学生做一个学习情况的汇总以及下一步的安排、找到适合自己的学习方法。导师工作计划【第四篇】导师工作计划本学期,我担当起我班两名问题学生的导师工作。这两名学生1.不能严格遵守校规校纪,不分上课下课,爱说笑。不能端正学习态度,课上经常趴着,学习成绩较差,经常不写作业,不交作业。字迹更是潦草难辨。2.不能服从老师的正确管教,经常出现抵触情绪。3.校内外与落后学生接触,有时起哄闹事。自从我担当这两名学生的导师工作后,首先与他们一起制定各自都存在一些问题。计划。我首先表明态度,愿意帮助他们努力学习,求上进,严格遵守纪律,尽快克服自身坏毛病,我做了如下工作:1.关注学生表现,随时提醒。当学生严重违规,不遵守纪律时,严厉批评,不放任自流。2.挖掘学生积极性,发挥他们的长处,经常表扬,鼓励,促进步。3.检查他们的笔记本,学习上给以具体指导,帮他们树立信心。4.经常与学生沟通,并与家长联系。工作得到了家长配合。通过导师工作,两名学生都有了进步,特别是杨天灿同学,越来越明事理,尊敬老师,服从管理,遵守纪律,对学习重要性的认识不断提高。颜世豪同学在接受批评,服从管理方面也有了一定转变,但该生自身毛病还很突出。该生聪明,脑子灵,但经常稳不下来。学习习惯差,遵守纪律缺乏自律,有时在班上乱插话,起到破坏作用,对于这样的学生,我还要给与耐心帮助。我经常告诫自己,爱自己的孩子是人,爱自己的学生是神。特别是当学生问题很多又不时引发老师生气时,要进一步体现爱心。我坚信无论问题有多严重的学生,在我们导师的引导下,一定会有所进步的。作为导师不仅需要帮助学生为学习打下良好的基础,更要培养学生良好的行为习惯。根据时代教育观。学生的发展有差异性、不平衡怀和独特性。我们要以自己的爱心,拨动学生心灵的琴弦,真正做到“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”,让他们感受到老师的真诚,同学们的温暖,也感受到自身的价值,体验成功的愉快。同时也改正缺点,健康成长。只有对学生付出浓浓的爱,才能赢得学生深深的情。真正地感化了,才会有意外的转变,显著的进步。今后的工作中,我要多想办法,多做工作。