小学三级语文活动课教案5篇【导读】这篇文档“小学三级语文活动课教案5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学三级语文活动课教案1希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!小学三年级语文活动课教案模板导读:一、教学准备。1.情境设置2.课件制作二、教学过程。(一)揭题引趣今天,我们这节活动课的题目是——神医大会诊(电脑伴乐出示该课题)。昨天,语言王国来了几位客人,个个愁容满面,原来他们得了病,老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面,就让我们来看看专家们是如何诊治的。(二)“专家门诊”(场景布置:四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。)1.症状甲:“哎哟哎哟,肚子好难过,不知得的是啥病,快找医生去看病!”乙:“哦,实在太累了,走了这么一点路就吃不消,我这人太肥了,得减一减才行”。丁:“我呢?病得最严重,缺手缺脚成残疾人了,不知能不能治好我的病?”2.挂号根据各人病情,挂号处给予不同的诊卡。希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!3.看病甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前,电脑出示病句:昨天下午,下了一天的雨。专家诊断:一整天应包括上午和下午,下午不等于一整天,只要把“下午”去掉,你这病就痊愈了。随着专家的话,电脑打去了“下午”,病人立即喜笑颜开。乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前,这时电脑出示病句:在金色的沙滩上,有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。专家诊断:前面已经有“金色的沙滩上了”,后面再写“沙滩上”就重复了,应该毫不留情把它去掉。专家“咔嚓”一声,电脑使句子变为“金色的沙滩上,有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。丙来到“搭配不当症”专科专家面前,电脑出示病句:“小红生病了,但是她没上学”专家诊病:关联词“但是”用得不当,应改为“所以”,丙连声道谢而归。丁来到“残缺不全症”专科专家面前,电脑出示病句:“我们美丽的校园”。专家诊治:这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”,可以在这句话的后面加上“怎么样”,如“真大啊!”“真安静!”等等。电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!安静!”接受了诊治,丁快乐地唱起了歌。三、出诊语言家族。师:“刚才,小病人们个个满意而归,临走时,他们提出了一个要求,希望小神医们能到语言王国出诊,医治一下他们那儿的所有的病人,你们愿意当小神医去一趟吗?”(学生欢欣雀跃)(一)词语家族点击鼠标,电脑出示“词语家族”的画面,引导学生进入大门。师:现在我们已经来到了词语家族,见到了许多有病的词语宝宝,同学们快动脑筋医治他们。电脑出示词语:克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻(学生答教师改,完成了此项练习。)师:治好了词语宝宝的病,他们真开心,他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏(电脑出示题目):茂密的山水吸引水面威武的树木守卫合作翻滚的龙虾注视游客秀丽的波浪密切祖国(二)句子家族出了“词语家族”,现在让我们进入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(电脑出现“欢迎来到句子家族”)师:听说我们班的小神医们今天出诊,句子病人们早就排好队等候着,你们看!(电脑希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!出现一组句子)1.春天,花园里开满了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……2.喜欢唱歌。3.像雪一样白。感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢小学三级语文上册作文教案及2----小学三年级语文上册作文教案及本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!同窗们,正在白话寒暄课里,我们交换了各自的课余糊口,现正在让我们把它记下来好吗?同窗们的课余糊口该当是丰硕多彩的:正在校园里打球、踢毽、看书、画画……正在校外野炊、爬山、郊逛、筝……正在家做家务、养小动物……这些工作中,那件事给你印象最深,哪件事你最感乐趣,那件事你最感觉欢快,你都能够写写。我们喜好做一件事老是缘由的。是什么激发了你对它的出格乐趣?是因为同窗视的引见,仍是你本人的奇特发觉?仍是爱上它的丰硕多彩……这部门,我们要写出本人的设法。做任何事,往往会碰到一些坚苦或波折,面临它们你是怎样想的,又是怎样做的?这是本次习做的沉点。仅这些还不敷,还需要我们把工作成长挨次写清晰,而且要把主要的处所写细致、具体。我们正在记叙一件工作前,能够认实想一想,这件事的起因是什么,颠末景象如何,最初是什么成果,并按照这个循序把过程写清晰。这既是最根基的要求,也是起首该--------当留意的。1.标题问题是文章的眼睛,先给你的做文七个新鲜的标题问题,让大师一看就有耳目一新的感受。2.开首:开宗明义,先交接清晰你的课余快乐喜爱是什么。要简明简要,交接清晰就行,不要泛泛而谈。3.两头:勾当开展的时间、地址、加入的人物。能够写一写其时四周的、加入勾当的表情等。举例申明。例如写本人快乐喜爱打篮球,能够写本人是若何喜好这项活动的,日常平凡是怎样练得,如何一点一点控制方法的,等等。留意语句通畅、连贯。让别人一看一目了然,当然,你能写写本人的心理勾当则更好。怎样样!相信本人必然会写得很出色。孩子们,写好后,要从头至尾认实读一读,发觉脱漏字、错字、用词不妥、语句欠亨等问题,要认改,逐渐养成点窜做文的好习惯取全班同窗一同吃西瓜,我仍是第一次。可不,教员今天蛮高兴的,便像变戏法似的弄出了四个大西瓜,对我们说:“这节课我们吃西瓜,好欠好?”“好!”同窗们都很兴奋,众口一词地答道。“喀嚓”,第一个西瓜切开了,它也似乎很高兴,--------笑红了“脸”,显露了乌黑的“牙”。同窗们都急不成耐了,都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同窗们手中。虽然每人分到的都很小,但大师都吃得十分苦涩。“馋嘴王”吃得可一点也不外瘾,于是便干起了“偷鸡摸狗”的“”。瞧,刚切开第二个瓜,他就要步履了,以“迅雷不及掩耳”之速,把一小块西瓜偷到了手,可怎奈逃不外其他同窗的“火眼金睛”。,他也只能把西瓜放回原处。别急“馋嘴王”,现正在无机会正大地抢了,教员说要起头举行“抢瓜”勾当呢。看,让人垂涎欲滴的西瓜曾经切好了放正在上。四周挤满了预备罢休一抢的男同窗,谁叫女生满是“淑女”呢?教员躲到一边,刚说声“起头”,男同窗们就簇拥而上。待到散开时,上已一片狼籍,可他们手中却捧着西瓜,津津有味地吃着,脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。怎样样,吃西瓜果实乐趣不少吧!那还等什么,赶紧去吃西瓜吧!每当我想起那件事,心里老是甜滋滋,比吃了蜜糖还要甜。那是一个礼拜三的半夜,我正正在爸爸的店肆里玩耍。一群外国人朝着我们走过来,敌对地跟我们打--------招待,我也向着他们挥了挥手,并用刚学会的英语跟他们进行扳谈,我这叫做:王婆卖瓜──自卖自诩。不懂英语的爸爸就像一根木头似的,呆呆地坐着,有点丈二摸不着思维,我便成了一个“小小翻译家”。可是我这个“小小翻译家”工做也做不了多久,便“”了。当外国伴侣用流利的英语说出了他们需要的工具时,我也傻了,没听懂。爸爸四周不雅望着,想放弃了这桩生意了。怎样办呢?俄然,我看见了爸爸那台不起眼的手提电脑,像见到了救星一样。我灵机一动,打开了电脑中的金山,把本人想说的话用中文输入进去,再翻译成英文。外国伴侣也似乎也大白了我的意义,用电脑把话打了进去,这可让旁边的爸爸更呆了。半个多小时转眼便过去了,一桩生意就被我这个“小小翻译家”给谈成了!爸爸取他们签成了合同。外国伴侣一边签合统一边夸我,向我投来了赞同的目光,他们用吞吞吐吐的中文对我说:“中国……女孩……好……样……的!”就正在他们夸我的那一霎时,我骄傲了,我感觉本人比平高了一档。我想:假如我只为这小小的工作而感应骄傲,那么世界该有几多人自卑啊。是没有浑然一体的人,每小我都有失败的一面,只要我们从成功中吸收不脚的处所,才可以或许成为比成功愈加成功的人!成功是--------世界的一条之,只要从失败中吸收教训,方能成功!“做文难,难做文”,一提起做文,良多学生就仿佛老鼠碰见猫。针对这一讲授现状,我将逛戏式讲授方式引入做文讲授之中,旨正在创设轻松、愉悦的讲授空气,让“老鼠”正在不知不觉中爱上“猫”。下面我以人教版小学语文第五册第二组习做《我熟悉的人的一件事》为例进行此类讲授设想测验考试。1.指导学生逃想糊口,熬炼口头表达能力。2.通过交换习做,达到自改和互改的方针。设想寻宝图小伴侣,我们一路来玩一个做文大的逛戏,好吗?要连闯五关才能够找到宝藏啊![设想企图:玩逛戏,学做文,将环环相扣的逛戏链接成一堂做文指点课,有益于学生体验做文的欢愉。]我们身边有很多熟悉的人,他们身上有很多值得写的事。此次习做就来写熟悉的人的一件事。先想一想筹算写谁,写他的哪件事,把这件事想清晰,再动笔写。写完当前,能够读给你写的阿谁人听,请他评评写得怎样样。第一,一个熟悉的人。第二,写清晰一件事。第三,值得写的事,能反映出人物的风貌和质量特征。--------[设想企图:审题是写好做文的第一项根基功,要培育学生先审题后做文的习惯。]小伴侣,第一关只是热身活动,我们已成功过关。现正在,我们进入第二关:小逛戏——选材。小伴侣,正在欢愉的逛戏中,我们闯过了第二关。接下来,我们要闭大火眼金睛,寻找本组课文将人物抽象描绘得绘声绘色的秘籍,智闯第三关。出示两段线)高尔基侧过脸,对着他浅笑。俄然,小男孩往地上一坐,哭了起来。“你怎样了?”高尔基不知出了什么事。高尔基让小男孩摄影。俄然,小男孩哭了,高尔基不知出了什么事。通过比力,能够看出两段话的意义根基不异,但段中的言语描写“你怎样了?”、动做描写“侧过脸”、神志描写“浅笑”,更能反映出高尔基对孩子的关怀和爱护。所以,要将人物写具体,就要从言语、动做、神志、心理等方面进行描绘。[设想企图:联系旧知,深化了描写感化的认识,减缓了进修坡度,分离了讲授难点,为将沉点内容写具体做好了学问储蓄。]按做文能力分品级将学生搭配成四人一小组进行交换,要求各小组沉点选择一小我的材料,进行加工。--------使用描绘方式,将沉点内容说具体。小伴侣,我们一过关斩将,连闯三关,好厉害哟!让我们给自已一点激励,好吗?有没有决心闯过第四关?[设想企图:通过前三关曲不雅的典范,深切的思虑,丰硕的交换,学生有了深挚的堆集,动笔做文便会驾轻就熟。][设想企图:“化为奇异”,好文章是改出来的。养成优良的点窜做文的习惯,能无效地提高写做程度。]1、一小我2、一件事3、写清晰、写具体正在整个讲授过程中,教师的言语都要充满童实童趣,以创设出逛戏的空气,让学生沉浸此中。可是,教师也应认识到:逛戏只是一种形式,留意力该当更多地关心到学问点上,落实到讲授方针上我来到修鞋的处所,鞋匠叔叔正坐正在凳子上看书。我走了过去,说:“叔叔,帮我补一下鞋,好吗?”我边说边把鞋递给他。叔叔听了,放下手中的书,招待我坐正在一旁的小凳子上稍等顷刻。这位叔叔的手可实巧,他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底,然后穿针引线,把破漏的处所缝紧,纷歧会儿,鞋了。我问道:“要几多钱?”--------他说:“就给五角吧!”我一听,心想:蹩脚,我只带了四角钱,怎样办呢?叔叔看了看我,似乎发觉到了我的心思,就问:“小同窗,怎样了?”我焦急地说:“我的钱不敷,只要四角。”他听后,满不正在乎地说:“这有什么关系!没关系,你就给四角吧!”我把钱掏出来给了他,一边往回走一边想:他可实好……他水灵灵的大眼睛,小小的鼻子可爱极了。上一次,我和他一路去进修下围棋。他把黑棋和白棋分好,他先熟悉了一下,就跟敌手起头了实正的较劲。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的,然后食指往后缩,中指压了下去。看他一会眉头收缩,一会大眼睛骨碌骨碌转个不断,必定是正在思虑若何打败对方吧。一盘棋下完了,教员数了数两边占的空间,对弟弟伸了伸大拇指,弟弟欠好意义的笑了。习做要求:选一幅或画一幅秋天的丹青,先跟同窗说一说丹青的内容,再写一写你选的或画的画。留意用上日常平凡堆集的文句。写好后读给同桌听,按照他的看法认实改一改。再把习做