八级级部、级组发言稿样稿（4篇）

八级级部、级组发言稿样稿（4篇）【导读】这篇文档“八级级部、级组发言稿样稿（4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！七年级组教师会议发言稿【第一篇】1、注重学生课前预习、认真学习新课程标准2、课堂应突出以学生为主体复旦大学一位教授曾说过：“不要以为你讲得越多，就表明你学问大。为政不在言多，为教也不在言多。言多有时反而表示你抓不住核心问题。”我们再反思我们的课堂，我讲了多少，学生自己学习的时间是多少。一堂课45分钟，应确保教师只是起着引导作用，学生才是学习的主体，一堂课的实效，还应落实在学生学习了多少分钟，掌握了多少知识。3、抓实课堂效率，落实学生掌握情况。我们不提倡搞题海战术，不提倡靠牺牲学生的休息时间来打疲劳战，但一节课学完了，教师得当堂检测。课堂作业就可以是一种检测形式，也可以采用小测验、口头提问等方式来进行。让学生清楚本节课自己还有哪些知识没有弄懂，也让教师清楚本堂课的教学效率怎样，还有哪些学生未落实，再进一步想办法弥补。课堂是师生互动的舞台，是教师传授知识的阵地。向课堂要质量，创出课堂的优质高效，是我们教学的最终目标。本学年度，我校会继续深化已经初见成效的教学改革，以课改为着力点，以课堂为支撑点，以学生为关注点，进而达成优质高效的课堂目标。希望老师们能引起高度重视，狠抓课堂实效，齐心协力抓好学生的教育教学工作。4、满怀激情，把课堂当作一种享受有位老师说过这样一句话：“无论我处于什么样的状况中，只要预备铃响起，我的眼睛就会亮，我的精神就会振奋。”老师们，用一个专业术语来讲，这是一种高峰体验。如果每堂课我们都以这样的激情去对待，课堂气氛怎么会沉闷？学生们怎么会大叫枯燥？5、全员参与，共同做好家校联系工作家校联系工作，是在座的每一位老师的责任。现在七年级的班主任已经动起来了，填写家校联系手册、电话家访等，既融洽了感情，了解了学生的家庭，还能将一些问题消灭在萌芽状态。但这项工作仅仅靠班主任去做，显然是不行的，还要依靠全体教师的协同和帮助，比如晚上值班的时候，到宿舍里和孩子们聊聊天，拉近感情，比布置大量作业，效果应该要好的多。所以，科任老师要想学生的成绩好和满意率高，有一个法宝，那就是课余时间和孩子们一起谈谈心，感情是需要培养的，学生喜欢上你自然也就喜欢你的课堂了，那成绩就自然水到渠成了。接下来还有几件事情要拜托各位：午休、早读、晚自习迟到和缺勤的情况仍有发生。希望老师们加强时间观念，早一点到教室内。1、关于早读。早晨早读的时候，麻烦老师找课代表领读，这样既整齐，又有效果，希望盯早读的老师做好监督，每个班都要听到早读的声音。周三、五英语，周二、四是语文，希望英语老师和语文老师提前布置好早读任务。（周三早读的老师就不用来上早自习了，要召开学生会议）2、关于错时放学(中午放学和傍晚放学都适用，包括周五)。单周东面早放，双周西面早放，（本周是西面早放，国庆节是单周，国庆节回来后那周又是双周，所以还是西面早放，别错了，单双周按校历表）3、关于午休。希望老师按时到班内盯午休，午休就像上自习课，学生不能随意下位，不能进进出出，不能出去上厕所，除非有特殊情况，希望班主任老师和学生强调好，在班内些作业或者睡觉。4、关于晚自习。上晚自习的老师第一节上课前要清查人数，以免学生丢了，而我们不知道；每节课都要点名，如果有学生不舒服，想回家，那就麻烦老师给她父母打电话来接，不能开假条让学生自己走。再就是晚自习放学要听到铃响后再下课。5、关于护送学生。晚自习下课后，学生要男女各一对，整队回宿舍，老师要跟队护送，避免学生到小卖部买东西，踩踏绿化带，（篮球场南面一米宽的小草踩的不成样子了），不能让学生自己回宿舍，如果真有事，过不去，可托付其他老师给你护送一下。6、关于停车和出入下车问题。早晨和中午骑车来上班，不要把自行车和电动车放传达西侧七年级停车区，人家班里都说不是自己班的自行车，不给你排列，而打分的人员可不管，最后就影响了这几个班的自行车分数，希望老师们理解，多跑步腿。还有出入一定要下车，给学生做表率，今天中午就有位老师没下车，人家学生就直接说，老师都不下车，弄的我们很尴尬。以上这几个事，在这里拜托各位老师了。老师们，这一届是决定我们白中发展的一个关键点。我们的学生人数在最近几届中是最少的一届，只有273人，但是，三年之后我们的升学人数肯定不能少，所以，我们每一个人都是这份沉甸甸压力的承担者。我相信，我们这个团队虽然年轻，但却是一个最有战斗力的团队。真正的爱学生、走进学生，和学生多交流，配合班主任做好家访工作，配合学校做好培养学生好习惯的工作，让自己满意、让学生满意、让家长满意，这是我们每一个人义不容辞的责任。好了，水平有限，啰啰嗦嗦说了一大堆，只希望我们一起齐心协力将我们年级组建设的更好。把掌声送给最精彩的自己，谢谢大家！级组会议记录【第二篇】上海市民办兴知中学（2012学年度第二学期）年级：班级：班主任：年级组会议记录_______________________________________兴知中学2012学年度第二学期年级组会议记录会议时间：年月日午点分主持人：记录人：会议地点：出席人员：会议主题：会议内容：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八年级组会议发言稿【第三篇】各位同仁：大家晚上好，我就本学期我们九年级科学组的工作谈谈自己的几点想法。终于到了初三，自己是陪着这届学生到初三的，说实话自己对这届学生很内疚，一直以来，他们的科学成绩都徘徊在十名开外，比起其他几名学科相去甚远，我们这届初三年级在上个学期期末成绩位於潜片第2，临安市第11；对于这样的成绩，有时候想想，感觉我们这届初三科学肩上的担子真的很重，任重而道远。还是比较了解的，给我感觉最深的就是，这届学生对“科学”这门学科不够重视，主动学习性很差很差，蛮期盼到初三的第一场考试，不知道能不能靠到时的180分区刺激下他们。基于以上的情况，我们备课组有这个学期主要进行了以下工作：1、重视集体备课，重视教师间的合作交流；加强课堂教学后的反思和交流。备课组是一个提高教学水平很好的载体，我们组充分利用两周一次“先学后教，当堂训练”磨课活动，来提高自身的课堂教学水平。2、重视作业、平时练习的质量：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯。尽可能的完成“堂堂清，日日清，周周清”。并且对那些基础非常差的学生，适当的进行分层作业。3.按时开展培优补差活动：培优主要以提高A率学生的能力为主，包括实验观察能力，分析推理能力及综合概括能力，使他们在提高成绩的同时学会自主学习，而且从这个学期开始，我们临安市又开始了竞赛，所以对于竞赛，具体工作由根据学校统一安排；补差的学生则由备课组统一安排，主要是增强他们的学习兴趣和积极性，其次使他们准确掌握一些基本的知识，使这部分学生的学习成绩能够有所提高，补差的对象基本确定在30-50分这一段的学生，基本在第一次月考成绩出来以后就定下来，对于那些理解能力很差，或者智力有问题的学生，我们只能暂时放弃。补差基本要做到内容、练习统一，减小随意性，保证取得良好的效果，每个星期都由备课组统一安排，4.重视“学业考试”“相信教过科学几年的老师都知道，我们初一初二的期末考试，很多的题目都来自于教研室发的那一套资料。所以为了对付考试，我们备课组还将重点放在探讨“学业考试”问题，力争在原有的基础上有所突破，在期中和期末复习中，我们也将注意总结分析近几年的试卷，提取有效信息，用于指导教学实践最后，我简单的说说开展洋思教学一年多的感受。第一个感受就是科学对于洋思的距离好远。洋思模式，在初一的时候就我们科学组没有开展，现在我们几乎是处于一个全新的摸索阶段，洋思中学有语文，数学，英语课，就是没有“科学”课，所以网上关于科学洋思教学的视频和课件、教案是最少的，这也给我们开始的模仿阶段带来了很大的不便，记的第一次在百度打进八个字搜索“初中科学洋思教学”，首页最上面跳出来的网站竟然是”关于初中历史学科学洋思课堂教学改革研讨会的通知，竟然把“历史学科学洋思”当成了“科学洋思”，下面的结果可想而知了。第二个感受就是科学对于洋思的困难好大。因为我们现在科学是物理、化学、生物、地理四门课合在一起，书本很薄，但是要补充的东西要很多，学生在自学的时候很难去发现那些隐藏的知识点，这也给我们怎么样洋思带来了很多困难。比如最近我们在上的磁生电，简简单单的一页纸，我们却要花2，3堂课，这种课我们又怎么去洋思呐？自己有多次和我们的教研员进行交流，他们也一个意思，如果要全面进行洋思教学，必需自己备学案，或者更换教材，备学案，工作量很大，而改变教材这个不是我们力所能及的。第三个感受就是科学对于洋思的模式好烦。因为我们现在科学基本离不开实验，一般每堂课都要花费10分钟时间，在平时10分钟也许算不上什么，但是对于洋思模式，这个10分钟应该放那里，怎么放，放了以后当堂训练又该怎么办呐？所以实验的处理，一直是我们学习洋思教学的一个烦恼点。最近最近跑了很多学校，也出去见识了很多。心中不禁也想，什么样的模式适应我们学校，毫无疑问，“先学后教”的确是以个好模式，但是对于我们科学，能不能适当的改变下模式，加一个前置性学习，在前置性学习的作业反馈下，来上这堂课。这个模式自己在宁波大榭中学见识过，听他们的老师的经验介绍，效果不错。当然教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的，何况向我们这种刚刚起步的农村学校，在接下去的时间，我们八年级科学备课组积极投身课堂改革，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的自学实践能力，全面提高教学质量。把科学课堂的洋思教学，上出应该具有科学味。年级组会议发言稿【第四篇】年级组会议发言稿可亲可敬而又可爱的各位伙伴们：大家早