于永正作文的教学实录5篇

好范文解忧愁1/42于永正作文的教学实录5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“于永正作文的教学实录5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！于永正作文教学实录及评课1一、写出你最喜欢的两首古诗的题目和作者。二、默写一首诗，不写题目和作者。（三至九题略？编者）十、读完以上各题，只做一、二两题。（全场哄堂大笑）师：白纸黑字，印得清清楚楚。赵一帆你请坐。全班只有赵一帆按要求做了。老师不是说了，第一要细心，把每个字都要看清楚；第二，要按要求做。要求多明确啊！要求是先读每一道题然后再做。看到你们此时此刻的表情，我想你们心里一定有很多的感受。谁想说？生1：我觉得出试卷的教授简直神了！他想到我们心里去了。一般我们拿到试卷就写名字，然后就接下去做，他一开始就让我们读一遍，然后再做。但我没按要求做，其他题目有诱惑人的感觉。师：诱惑？你被诱惑了？是吗？你呢？好范文解忧愁2/42生2：我感觉好像被人当猴子“耍”了一样，（生笑）这么多都白做了，就因为最后一题没看清楚。我真不明白，那个教授为什么后面还要写，多浪费字啊！前面两题写出来不就行了吗？多简单，一下子就写完了！偏偏让我们看清楚全文。我以为下面还有，已经翻过去看了，可是最后一题没仔细看就开始写了，害得我白写了很多字。师：那你现在最想用一句什么话来概括自己的心情？生2：我好像被人给耍了。师：哈哈！被人给“耍”了！用北京话说就是被人给测了！这话很深刻呀！如果这个“耍”加上引号的话，你就会思考得更多！你呢？生3：我觉得出这张卷子的专家就是您？于老师。师：没错，我故意说是专家出的，您真有眼光！生3：您本来就是一个专家。我是说，您设下的这个陷阱是够深的。（笑声）师：听见吗？他认为我设了一个“陷阱”，而且是很深的。（笑声）生3：首先，您说要细心，要按要求做。一般考试的时候，同学们不会注意一个字一个字读过去，这就是我们的弱点，而您在最后写上只做前面的一、二两题，而且您要求是在5分钟之内做完。这就让同学们产生了矛盾，就只能“哗哗哗”地做，5分好范文解忧愁3/42钟时间做不完怎么办？当听到您在阅卷时说“糟糕、楷糕”时，同学们以为名字忘记写了，这就说明您太聪明了！（生笑）师：我太聪明了！哈哈哈，感受很深刻。你呢？生4：我觉得像参加一次跑步比赛，快要到终。点，突然被一块石头绊倒了而到不了终点；也像一群乌龟面对着火锅，一直在纳闷儿，该怎么吃呀？所以我觉得于教授出的这张试卷就像谢张天（生3）所说，陷阱太深了，每一个同学不细心按要求做的话，真的会考不好。师：不仅考试要按要求，做任何事情都要注意要求，做任何事情都有它的要求和规则。好！你说！生5：以前我听过一个故事，一个招聘公司也出过这样的试卷，结果许多人落聘了。当时我觉得那些人好笨呀！为什么他们会没看清呢？现在自己也这么做，我也觉得自己好笨呀！而您于教授好聪明！您很会利用人之常情来给我们编这样的试卷，所以我非常敬佩您！师；我利用了多数人的思维习惯。生6：刚才同学们几乎把我的想法都说完了，可是我还是有话要说。我忽然想起昨天我们的语文老师跟我们说的话。他说，明天给我们上课的是一位很有名的老师。现在我才知道，您这位老师有名在哪里啦！您知好范文解忧愁4/42道学生心里在想什么，而且您刚才说有两点要求。一是要细心，二是要看清题目的要求。因此，我觉得您说的这几句话完全是在引诱我们走进那个很大很大的陷阶。师：不！我是真的在提醒你们要按要求做，恐怕你们上当，怎么反而说我的陷阱越来越深呢？（生笑）生6：也许您于老师没有注意到，您刚才说5分钟内做完。我们就在想，既然只有这5分钟，那就只能快点做，根本没有想过要看后面。如果说是以前考试的话，我都会去看后面，因为平时考试时间多。可是现在只有5分钟，谁还会去管下面的题）三一刀客●（目？谁知道您说的要细心、要看清题目的要求是在后面？所以我觉得于老师您真的好聪明！利用了我们的心理。怪不得别人说您书教得好，出题都出得这么妙！师：是吗？我题目出得不够妙，是你的话说得妙！出口成章，如果把你刚才说的话记下来，就是1篇不错的作文！（赞叹声）生7：我现在觉得后悔莫及，我怎么没有发现您于老师这么阴险狡作？（生笑）师：听见吗？他说我“阴险狡作”。生7：您于老师设下的陷阱是环环相扣，因为您先是说要细心，然后说按要求做，后来又说在5分钟内做完。原来试卷一发下来，我就看见后面第十题“只好范文解忧愁5/42做一、二两题”，我当时觉得很奇怪。师：你既然看清楚了，为什么不去做呢？生7：因为我看题目有十题，又说只做一、二两题，当时就觉得莫名其妙了，就稀里糊涂地做了下来。师：哈哈！搞不大清楚就稀里糊涂做下来！要说的同学太多了，这样吧，下面我请赵一帆来说一说。生8：我和大家一样地觉得老师的陷阱挖得比较深。也许有人想我比较聪明，其实不是我比较聪明，我只是记清老师的话，要细心而且要看清每个字的要求，我当时就想老师肯定是有陷阱的。师：噢！警惕性变高的。（生笑）生8：还有，我以前做试卷一般先把整张试卷中每题看一下。师：噢，你有一个好习惯！生8：我觉得我们班同学一般比较聪明的，为什么这次都没有看到最后一题？为什么除了我一个，其余都没看最后一题呢？很奇怪唤！（生笑）师：大家很有感受，考试以前有想法，考试当中也有想法，考试以后感受更多，刚才都是有感而发。想不想写下来？什么叫作文？作文就是有感而发，把看到的、听到的、对自己很有感触的事和现象动笔写一写，在这种情况下写的作文，一般都有真情实感。这件事你确实感受很深，那你一定会把作文写好，真正好的作文不在好范文解忧愁6/42于字数多少，只要把你想说的话说出来，把你表达的意思说清楚了，都是好作文。如果你想写这次所谓考试的过程那是记叙文；如先把这件事简单说一下，然后说说自己的惑受，那就是议论文。请你们拿起笔来，就今天这次考试，把你最想说的写下来。你准备先出个什么题目？生1：智者千虑，必有一失。师：好题目！还有别的题目吗？生2：都是您这个“老孤狸”惹的祸。（生大笑）师：哇！在你面前，我变成了“老孤狸”！我相信这个老孤狸是加引号的。对吗？生2：是的。师：如果加引号，我就接受；如果不加引号，我就要难受了！生2：加！师：加引号，第一，我不是老孤狸。第二，我不是在骗你。我一再说大家要细心，把每一个字看清楚，一定要按要求做。为什么你不做呢？那到底怪谁呢？生2：怪我这支笔！师：除了怪这支笔，还应该怪什么呢？（指指该生的脑袋）这就找到根源了，既不怪我“老孤狸”，又不怪这支笔，而该怪自己的大脑，请你写下来？用《到好范文解忧愁7/42底怪谁？》作为题目好不好？同学们，题目是文章的眼睛，有人说，好题文一半。什么意思呢？有个好题目，文章就成功了一半，记住了吗？有话则长，无话则短，把你们真实的感受写下来，写吧！（生习作，师边巡视边个别指导。）师：写完了的同学，我送给你们一句话：“再念，再念，再念。”（叶圣陶语）有人请教叶圣陶，怎么改作文？叶老说：“再念，再念，再念。”什么叫念呢？出声音读作文。这样就会发现自己作文的毛病，但是不要理解为只读三次，而是反复念。如果你写好了，为了不影响大家，可以轻声念，这是修改作文的方法。写好的同学请按叶老的方法修改，好文章是改出来的，文章不厌百回改。师：下面我们交流一下，好吗？交流的时候要注意倾听，学会倾听。因为任何人的作文，只要你听了，都会对你有帮助、有启发。学会倾听，对一个人来说是非常重要的。谁来读呢？我想请一位同学来指定。（一女生走到讲台前）师：（师在该生耳边嘀咕了几句）请你指定一位不喜欢作文的人读。（生犹豫）师：指定一位平时跟你过不去的男同学。（笑声）生：平时跟我过不去的男同学多着呢！师：女同学也行！生：还是男同学吧！让我看看！师：看看谁不顺眼。（笑声）（被指定的一男生走上讲台）好范文解忧愁8/42师：平时得罪她了吗？生：我没有得罪她，是她乱讲。（生笑）师：等会儿，你要感谢她的，因为她给了你很好展现自己的机会，喜欢作文吗？生：还成。师：还成，说话很有分寸。这一次作文写完了没有？生：写完了。师：来！读一下。生：题目：《智力陷阱》。师：听见了吗？是智力陷阱，不是一般的陷阱。多好的题目哇！读！生：一张试卷，一个智力陷阱。这就是于老师出的试卷。于老师出的试卷主要是出其不意，就像“耍猴”。我们这群“猴子”，当然除赵一帆外，以为很安全，所以放心地被于老师引进他挖的不浅的陷阱。师：同学们，很安全、很放心地掉进我挖的不浅的陷阱，这句话多富有诗意。这句话写得好，就这句话该加5分。继续读。生：谁知他这是害我们！师：“害”字加引号吗？生：没有。（生笑）师：大家说要不要加引号？生（全体）：要。生：我觉得主要是我们太轻“敌”。以为陷阱很浅，好范文解忧愁9/42走过去没关系，所以放心大胆地跟着“引导者”？于老师走。师：晦，这个破折号用得好，跟着引导者？于老师走。继续！生：被牵进“陷阱”，还以为不但会顺利过去，而且会被称之为勇者。谁知这是白日做梦。朋友，做事千万要三思而后行。知果草草了事，不但会被人骂，而且要赔钱。这钱可是血汗啊！师：同学们听见没有？这钱可是血汗呀！继续！生：不扯远了。就说近的吧。比如做作业，如果不做好，不但会被老师骂，也会被家长骂。师：暂停！“骂”在温岭是不是批评的意思？生：是。师：那就好！（生笑）生：看，如果不三思，要惹多少祸。最后一点，我要提醒大家，做于永正老师出的试卷，要百分之一百二十地仔细。（生笑）师：这是教训，做我出的试卷要百分之一百二十地仔细。最后这句话好，虽然有。点扯远了，但是中心明确，说明了不管做什么事，都该按要求做。这是1篇非常好的作文，形散神不散。起评分100，再加5分，105分！好范文解忧愁10/42生：谢谢老师！师生交流，评价激励2师：好，第二次考验你们的时候到了。拿起你的笔来，先给要写的这篇作文加个题目，你认为哪个题目最合适。取题目很不容易，要想，要思考。如果一时想不起来，先把这个事儿写焉，最后考虑题目，因为你在思考当中啊。好多情况下，写好了文章还没有题目。我有好多文章写好了还没有题目，最后想了好长时间才想好题目。好吧，现在写，动手写。根据你的想象写，抓紧时间，看谁写得最快，一气呵成。作文必须要一气呵成。（学生写作）师：做完的举手。有人问叶圣陶怎么修改作文。叶圣陶说：再念，再念，再念。虽然只有两个字：再念，但决不意味着只念三遍。好，自己念自己的作文。拿好笔，用心念。（生念）念了几遍啦？再念一遍，可以出声，声音可以小一点。改得怎么样了，可以了吗？好，把笔放下。交流一下。要虚心听别人的作文，不管他写得怎么样，都会对你有很大帮助。我请个同学来念。张容飞，喜欢作文吗？生：嗯……好范文解忧愁11/42师：说心里话。生：不太喜欢。（笑）师：他的题目是“和好”。请你念一念。（学生念作文）师：第一，他分段了；第二，提示语交代了是谁说的；第三，故事挺完整。可惜，少了一个结尾。你最后怎么写，加一句话。生：人物互相道歉。师：加一句话，知道没有。生：知道了。师：这就是一个合格的作文。90分加10分，为什么加10分？因为有一个好题目，“和好“。一个好题目加10分。（掌声）张容飞，你得过100分么？生：没有。师：此时此刻有什么话对我说。生：谢谢于老师。师：谢谢我？不对，应该谢所有教过你的老师。师：这位同学你来。喜欢作文吗？生：喜欢。师：好，写完了没有？生：写完了。师：念一念，读慢一点啊。好范文解忧愁12/42（学生念作文）师：停下来。时间地点交代了么？生：下班高峰期。师：交代了事情的缘由。这句话交代得非常好，如果没有这个条件，就不可能发生下面的事情。我相信，同学们听了以后会对她考虑的严谨而赞叹、佩服，相信她的作文对大家会有所帮助。（学生念作文）师：听到没有，提示语有变化。（师给学生打分，递给学生看）给你打了多少分？生：150分。师：你得过没有？生：没有。师：掌声！还要加朗读分，三分文章七分读，朗读得好为你的作文增添了不少亮色，所以我建议大家要好好念，知道吧。朗读加25分，175分！（掌声）好，那位同学你上来，带上作文。（学生念作文）师：停下来。张容飞，请你站起来，你听她是怎么说的。“大吼”！是啊