暑期社会实践报告的总结

暑期社会实践报告的总结七月九日，雨。乡村清新的空气刺激着我们的感官，那个早晨，我们站在连廊上看雨。一块块规划整齐的水稻田像一张干净的鲜绿色毯子，不远处的山脚下安静的小村落，炊烟袅袅，已有辛勤的劳作者穿梭在田埂上;山间还是绕着一层薄薄的轻烟，一切安宁而美好，像是隐居世外的桃源。带着对这陌生小镇的好奇与初次开展工作的激动我们开始了今天的工作。团队兵分两路，我被留在了大本营附近的田六村调研。越来越大的雨给我们的工作带来了不小的难度，村中的老人大多听不太懂普通话，而我们也不太理解当地的方言，沟通成为了我们调研工作中的一个重要问题。在当地热心村民的指引下我们顺利的到达了第一个调查对象的家中。三间颇有些年代的土瓦房夹在新式混凝土的小楼中愈发显得矮小，落魄。热心的女主人请我们进屋内，一进门屋内的景象让震惊;家徒四壁，眼前的景象让我第一次对这个词有了如此具体的认识。屋子没有吊顶，堂屋里只有两条已经看得出年月的板凳，几捆已经被屋顶漏下的雨打湿了部分的柴，女主人搜罗了半天才给我们找来两把干净的椅子。采访后经主人同意参观了他们避风躲雨的家，仅有的一间卧室里放了两张条桌，一张床，两口木箱，一个小矮柜，一台电视机，一个小风扇，厨房里摆着一个样式老旧的碗橱;这，就是他们家所有的家具。印象最深刻的是卧房里挂着的那个相册，那位无法说话的父亲指着他儿子的照片给我们看时脸上慈祥的表情深深的印在了我的脑海中;还有，厨房的灶台，无意的抚上灶台，那种干爽的触感让我惊讶，非常的干净一点点的油星都没有。是女主人的勤劳，还是生活太过贫困根本就无法吃上营养的饭菜?这一切我都不得而知交谈的过程中我们了解到家里的女主人有一定的智力残疾，她丈夫不会说话，仅有的一个儿子也在初中毕业后外出打工，家里主要的生活来源就靠着丈夫务农，和做些木匠活。这是我的第一个调查对象，他们家的贫困程度大大的超出了我之前的预想，我无法用过多的言语形容我当时的感受，穷，真的很穷。他们的憨厚，纯朴让我很感动。对于生活的困难，他们很坦然，或者从某种程度上说是一种满足，没有抱怨上天的不公，安于天命，辛勤的劳作自给自足。在那样交通不便利的乡村，他们的贫穷是一种必然，发家致富的唯一手段便是劳动，家人身有残疾，丧失劳动力生活水平自然很差。我们除了在政府扶助金方面可以给予他们帮助，我觉得更切实有效可以从根本上改善他们贫困现状的办法是改善当地整个经济状况，提高区域经济发展水平给这样的困难残疾家庭提供更多的适合他们的工作岗位，从根本上解决家庭的困难。正如那句古语：“授之以鱼不如授之以渔”，一项可以赖以生存的技能远比这偶尔资助的现金来得稳定。在之后几天的调研中遇到了不少像这样的困难家庭，问题的症结普遍都是收入过低。蕲春本来就是全国出了名的贫困县;当地的残疾人困难户也比较多，由于扶助资金的不足致使低保户的名额有限制，而且也存在部分村有名额分配不公包庇村干部亲属的情况存在，很多应该受到资助家庭没有能够接受到国家的资助，生活更是艰难。我们也只是靠着父母生活的学生，可能我们无法送去很多的财物，切实的改善他们的生活，可是我们有着一颗火热而且善良的心，只是想用我们的行动去温暖那些正在风雨中艰难前行的人们，告诉他们在这个艰难困境中有那么一群热血的青年支持着他们，想给他们一点点前行的勇气。我们还有一支正直的笔，把我们看到的最真实情况回馈到整个社会，去唤醒人们日渐迷失的同情心，伸出友善的`双手给这个困难的山乡送去丝丝的慰藉。在调研的过程中还有一位刚刚参加完高考的残疾受访者让我一直难以忘记。因为幼年的一次事故致使他右手肘关节以下部位被完全切除，可能是因为自身缺陷导致的不自信，他是个很沉默的孩子。然而他自己内心那股不像命运低头的狠劲儿让他在高考中取得了572分的好成绩。不爱说话，喜欢看书，学习很用功，爸爸妈妈这样向我们介绍这个斯文帅气的大男孩儿。在一个多小时的访谈中，他总共只和我们说了三句话而且声音非常小，坐在他旁边的我都很难听清，而且头一直都压的非常低，基本和我们没有眼神的交流。看着这样的他，我觉得很惋惜。这样聪明的少年他却只活在自己的世界中，身体的残疾并不可怕，真正可怕的会影响到他们生活的是心理的封闭。在这个社会上大部分的人们还是怀着一颗关怀的心善意的对待这些身体上有缺陷的人们。大胆自信的和人交流让自己在心灵上做一个健全强大的人，也许这是残疾朋友们最需要的帮助。我们也得理解他们的自卑心理，冷漠只是用来保护自己的外壳，只要我们坚持不懈充满诚意的真心总会被看到，给孤单的心灵送去一份珍贵的友谊可能比任何实物的资助都有意义。我们做志愿者，我也时刻提醒着我自己我捐的不仅仅是钱物，我赠送出的是一份真正关爱弱势群体的真心。在蕲春调研期间我们有幸能够和全国的模范教师汪金权老师一起开了一场座谈会。汪老师二十多年来始终坚守在乡村教育的一线，在自己家庭并不宽裕的情况下还能坚持二十多年如一日的资助困难学生上学，他的这些事迹让我们在之前准备材料的过程中就十分感动，想象中的汪老师应该是一位话比较少，默默奉献型的老师。可是在见到汪老师本人之后，对汪老师的认识就更加的丰满起来。他虽在偏远的乡村可是思想却是非常的先进，心态也是很年轻，在两个多小时的座谈中大家一直被幽默风趣的汪老师逗的笑声连连，完全没有所谓的代沟。他个人也是非常的自信和健谈，非常具有个人魅力。汪老师一直强调他最值得骄傲的不是那些广为传颂的助学事迹，而是他个人在教学上的成果，他说他是一名老师，他的本职工作是教好学生。一个好的老师带给学生的是受益终身的思想，我想汪老师最让人敬佩的不是他坚守基层教育事业，不是他无私资助贫困学生，而是他带给学生的那种对自己梦想不懈坚持和努力的思想，这绝对是山里的孩子们最珍贵的财富。这次我们暑期社会队来到蕲春调查本地的残疾人家庭生活质量状况，我们希望把最真实的数据回馈到上级组织并引起社会的关注，尽我们所能在最大程度上帮助他们，改善他们的生活。其实在我们实践队的队员中有很多队员的生活也不太宽裕，也曾接受过，来自社会和政府的各种资助，我们之所以参加这样一个活动也是想把这份爱心传递下去，想要告诉那些帮助过我们的人们，我们懂得怎样感恩。希望在座的各位同学也能够有所体会和感悟，试着用心去感谢你身边每一个温暖过你的人，并把这一份爱心传递下去。