精编资料,供您参考美术学生实习报告范文(通用4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“美术学生实习报告范文(通用4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!美术学生实习报告【第一篇】一、实习目的毕业实习是美术组20××级专业教学,教育工作的重要组成部分,是贯彻党和国家教育方针,巩固学生专业思想,培养合格的专业人才的重要环节,目的在于培养学生的综合素质,独立承担产品设计,课外活动和一般艺术实践的工作能力;培养学生高度的社会责任感,事业心和积极的工作态度,并深入调查研究企业生产的现状,从而深化教育教学研究和改革,努力培养出适合于企业需要的实用型人才。二、实习要求1、在实习指导老师和原技师的严格要求和指导下,通过钻研教材,跟班学习,初步熟悉工艺制作的全过程并能独立完成制作流程。2、在原班主任的指导下,参与思想教育和管理工作,协助组织集体活动,当好见习管理人员。3、实习老师必须自觉遵守实习工作条例和实习企业的规章制度。4、实习生和带队老师一般不准请假离岗,只有在极特殊的情况下,经过严格的审批手续方可离开实习岗位,实习教师请假一天由实习队领导批准,一天以上的上报学校批准,带队老师请假一律经学校领导批准。5、对实习企业有意见或建议,一定要通过带队老师有组织的提出,并协调解决。6、服从领导,虚心好学,友爱队友,尊敬师长。7、为人师表,讲究礼貌,仪表端庄,举止大方。8、刻苦钻研教材,深入了解工作流程,工作认真负责,克服困难,全面完成实习计划规定的各项任务。9、不准下河,下塘洗澡,干各种违规违纪事件。三、实习时间和实习单位1、实习时间:20××年9月15日——20××年元月20日2、实习单位:祁东县一痕广告公司,祁东县金鑫广告公司,神画玻璃工艺公司,方圆装饰工程公司,鹏程平面设计制作公司。四、具体工作安排实习单位实习阶段精编资料,供您参考a)实习前召开实习动员大会,宣读实习计划,宣布实习纪律,明确实习目的要求。b)请实习单位领导介绍公司的概况和对实习生的要求及工作安排。c)听原技师示范课或跟班听课,请管理人员介绍工作情况,制定管理人员见习计划。d)请实习单位的有关老师介绍有关制作经验和管理经验。e)在指导老师指导下分析教材,设计方案与试验。美术学生实习报告【第二篇】实习目的:为了提高建筑规划学生的艺术素养,还有开阔眼界,并且趁此机会练习写生,从而提高绘画水平。实习地点:扬美古镇实习内容:20xx年6月25日,我和几个同学结伴从火车站附近坐班车去了一个优美的古镇——扬美古镇,其位于广西壮族自治区首府南宁市的西南部,距离南宁市区仅36公里,公路、水路、铁路俱通过这里。扬美古镇始建于宋代,至今已有上千年的历史,是具有一定名气的旅游景点。我刚下车就被古镇的古色古香吸引了,没想到南宁还保存有那么完整的古村落群,映入眼帘的,是具有明清时期特色的沿街铺面,几乎都是灰墙青瓦,风格统一简洁。我沿着街边小道一路欣赏美景,一路拍照,仔细体会着古镇那淳朴的气息,因为小镇地理环境特殊,靠近邕江,看着建筑可以感知到曾经小镇的繁华。看下面这幅照片,我觉得这算是我比较满意的照片了,取景远近得当,整个画面显得轻盈活泼,不显得太过于饱满,其中的近景树,中景树和远景树安排得当,显得层次分明,整个画面重点突出了古建筑的特点,加之以绿色景物点缀,显得更加有生机和活力。古镇里比较著名的景点算是金马码头,这是一个怀抱邕江,背靠大山,供人们休闲娱乐的码头,具有悠久的历史,在这里可以欣赏到美丽动人的邕江沿岸风景,码头上方开辟了一个金马广场,树木葱葱郁郁,石材地板流露着历史厚重的痕迹,斑驳的光影若隐若现,在高大树木的掩映下广场显得特别清凉朴实,是当地居民休闲娱乐的好地方。还有一个比较有代表性的景点是黄氏庄园,这里是保存最完好的院落式布局的古建筑,具有一定的代表性。黄氏庄园用的是院落布局,讲究的是主体建筑和辅助建筑有机的结合,并且两者结合形成的独特的空间感受,我走在其中感受到了院落式布局营造出的亲切的氛围,四周建筑围合出来的中心庭院成了人们精编资料,供您参考的汇聚交流的中心,透露出了一种亲切的尺度,有助于人们形成良好的互动氛围,从而维系整个大家庭的关系。这也反映了建筑的布局能带来心理上的影响。接下来选好了地点就开始写生了,我选了黄氏庄园的一角作为写生对象,我比较注重画面构图,所以我的角度反反复复调整了几次,然后选取了透视感比较强烈的一个角度开始描线稿,画完线稿发现配景不够或者位置不理想,想到了老师说的配景就是为主体服务的要点,所以我在原来配景的基础上增加了远景和中景,让画面层次更丰富。马克笔上色阶段,我观察到主体建筑主要以灰色为主,那时正好在阳光沐浴下,我就加入了一些暖黄作为调节色,使得建筑看起来不至于那么灰冷,更有生机与活力。最后完善建筑配景绘制,强调虚实对比,颜色明暗对比,加重深色块,拉大色差,从而突出建筑主体,加强艺术效果,一幅写生及基本完成了,回去再用彩色铅笔润色一下就会显得更加动人。画好了写生我们的行程也快结束了,我们踏上了返程的班车。这一次写生收获丰富,让我积累了许多资料和图片,为艺术创作收集了好的素材。同时加深了对岭南古代建筑的认识,积累了传统的建筑知识和其它人文知识。这次扬美写生,拓展了我的视野,深化了我对自然、艺术深层了解,我真切的体会到了自然与人文之美!我相信这一定是一次难忘的经历,将会对我以后的建筑学习和生活有很大的帮助。美术教育实习报告【第三篇】美术教育具有陶冶情感、辅助道德、增长智能、促劳创美的功能,它对开发学生的潜能,促进学生个性健康和谐发展具有积极的作用。一、关于“校园实用美术”实用美术也称“应用美术”,指具有社会实用意义、反映生活应用目的的美术,用于衣、食、住、行、用等生活领域,经过设计和艺术加工并结合生产的美术。以实用为主要目的,并不限于物质产品的生产,还包括各种以实用为目的的美术设计。校园实用美术,是直接服务于幼儿园、中小学和大学校园的美术,利用美术技能为各学科教学服务和宣传美化校园的美术与设计。校园实用美术是专门用于校园的美术与设计。二、关于“湖南第一师范学院首届农村公费定向师范生”为进一步优化农村教师结构,促进教育均衡发展,湖南第一师范学院积极响应湖南省教育厅的号召,于20xx年面向湖南省的国家级、省级贫困县桂东、通道、新田等14个县招收了408名初招起点湖南省首届农村精编资料,供您参考公费定向师范生,到20xx年上半年为止,已圆满完成为期五年的大专层次小学教师培养任务。学院对他们前三年进行综合培养,后两年分英语、计算机、音乐、体育、美术五个专业选修方向进行培养,强化教育见习和实习环节,他们在经历了在长沙市的两次教育见习和一次教育实习后,于20xx年下学期回到当地农村进行了一个完整学期的顶岗实习,深刻了解城乡基础教育的差异。首届农村公费定向师范生刚来我院时,美术基础几乎为零。但初招学生年龄偏小,可塑性强,勤奋好学,教师根据其特点,扬长避短,探索出一条具有实用美术特色的美术之路。以实用美术为基础,从以下几个方面对学生进行培养:从学生实际出发,淡化美术基本功教学,强化小学实用美术教学;从训练技能出发,制定美术技能考核制度,督促学生练习美术技能;从开放的教学形式出发,充分利用各种教学资源,开阔学生的艺术视野;从开展美术竞赛活动出发,以“蒲公英行动”课题为依托,给学生搭建展示自我的平台;从网络美术教育出发,开发与利用信息化教学资源,加强师生交流与对外宣传[1]。三、校园实用美术在农村小学的运用现状调查与研究校园实用美术的教学效果在长沙市的三周教育实习中得到了很高的评价,如黑板报出得又快又好,教具设计美观大方,还编写了图文并茂的教育实习简报,得到长沙市实习小学的高度评价。校园实用美术的教学效果在是否适用于农村小学,笔者通过对刚参加完农村顶岗实习的首届农村公费定向师范生进行访谈、问卷调查、个案分析、搜集实习生撰写顶岗实习美术教学心得等多种形式,以湖南第一师范学院首届农村公费定向师范生的农村顶岗实习为例,做了校园实用美术在农村小学的运用现状调查与研究。(一)调查基本情况我们随机抽取湖南第一师范学院小教大专部06级5个班级共发放了260份调查问卷,回收问卷211份,回收率%,回收的问卷均为有效问卷。从回收的问卷中可知,美术选修方向学生20人,占参与调查人数的%,有191人选择英语、计算机、音乐、体育方向,合称非美术选修方向师范生,占%。这说明,农村学生由于受家庭经济情况制约,也由于缺乏美术基础对自己缺乏自信心,选择美术、音乐等艺术方向的师范生并不多。(二)调查结果及原因分析选修美术专业的师范生都上了美术课,也有%美术基础较好的非美术专业选修师范生上了小学实用美术课。虽然很多人都没有选修美术这个专业,但是在校的精编资料,供您参考四年却是从没有间断学美术,大家在美术老师的带领下都或多或少的学习了美术的一些专业知识。在顶岗实习过程中,上了美术课的同学人数为98人,占参与调查人数的%。在目前农村环境下,美术非常实用,同学们都非常喜欢美术这门课程。通过这次顶岗实习,认为在小学教学中非常需要校园实用美术占%的人,认为需要的占%。而在顶岗实习中,实习老师是充分运用自己所学的美术知识为实习学校服务,有128人选择了做教具,占%,110选择制作课件,占%,137人选择出校园板报,占%,131人选择布置教室,占%,87人选择做校园活动展板,占%,42人选择做教育实习简报,占%,还有2%的人选择其他,由此可见同学们都在运用各种各样的方法来呈现校园实用美术。由此可见校园实用美术是非常重要的。而在农村小学,我们了解到:实习美术课的老师大多反映农村不重视美术,缺乏美术专业师资,而且他们在农村顶岗实习找不到相应的指导教师。可是,在小学出黑板报、班级布置、美化校园、宣传等等方面都需要运用到美术,而这些都是大家所要掌握的最基本的能力。我们系部针对这些方面都开展了相关的课程。实习结束后,我们调查了实习生对目前开设小学教育专业实用美术课程的看法,得到如下数据:选择设置合理的有139人,占%。选择建议改进的人有72人,占%。其中选择合理的人有%的人统一认为目前开设小学教育专业实用美术课程很有用,非常适用于小学教育。%的人认为此教学很全面,形式多样,很有吸引力。13%的人认为通过学习这门课程,学生的美术基本功扎实了。选择有待改进选项的,大家给出了一些建议,其中有%的人认为美术课课时太少,学的技能不扎实。%的人认为美术这门课程对小学的用处不大。%的人认为应加强技能(板报设计和班级布置等)的培养,理论太多适用性不强。7%的人认为学校应该早些开设美术专业课。由此我们可以看出在校学生已经对学校的美术课程有了自己一定的认识和了解,也可以看出学校还应该在美术这一块加大教学力度,系部应该多开设美术的相关课程,并且成立相对的学习专业美术的兴趣班。调查顶岗实习生对目前小教部小学教育专业美术教师教学方法的看法,得到了如下数据:选择教学方法合理的有89人,占%。大家认为合理的理由是%的人认为老师狠抓狠打,学习效果显著;%的人认为多方面发展,培养学生的学习兴趣;%的人认为老师教学时理论与实践相结合,注重身教,教学方法新颖,为学生提供一切可以学习美术的渠道。选择教学方法有待改进的有精编资料,供您参考104人,占%。被调查者也给出了相应的建议,%的人认为教师没有面向全体学生,大班学习影响教学质量;%的人认为上课时老师讲得太泛,模式单一,内容单一,应该多练习多示范;%的人认为老师布置的作业太多,评价过于严格。针对这些观点我们可以看出一师小教部的美术老师都非常严谨的进行教学,为学生提供一切可学习的渠道,但是在教学中也会存在一些问题,这些都需要老师进行调节,以各种各样的形式进行教学,已取得更好的教学成果。在教育观念上,要彻底破除狭隘的传统美术教育观念,在美术教育中克服“专业化”、“包装化”倾向,坚持面向全体学生,使美术教育真正成为全面提高学生素质的必修课程。在教学方法上,要坚持以学生的发展为中心,努力改变美术教育中存在着的“齐步走”、“一刀切”、“标准化”的状况,为学生个性的发展