青年教师赛课活动方案(案例)【通用4篇】

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精编资料,供您参考青年教师赛课活动方案(案例)【通用4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“青年教师赛课活动方案(案例)【通用4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!青年教师赛课活动方案【第一篇】一、活动目的:“说课”是教师钻研教材,探讨教学方法的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径,为了提高我校年轻教师的整体素质,更好地理解和贯彻新课标理念,为教师搭建一个展现自己才能的平台,经研究决定举行二小教师说课比赛,现将有关事项通知如下:二、参赛人员:30周岁以下的教师三、比赛内容:由学校确定说课材料,其中语文、数学分低段和高段内容,分别为二年级和五年级课文内容,其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间:5月13日和14日下午4:20开始(具体科目根据教师报名而定)五、比赛方式:比赛分学科进行,每位教师通过抽签方式决定比赛顺序,按说课原则和要求进行说课,说课限时10分钟。六、比赛地点:四(2)班教室四(1)班教室为准备室七、温馨提示:1、可以带相应学科教材、教参到准备室,自己准备草稿纸。2、提前40分抽取说课内容,独立准备。3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室,说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。4、说课比赛进行时,尚未参加比赛的老师不得旁听,已经参赛完的老师欢迎旁听。八、比赛流程:1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。2、比赛当天下午3:40,1号选手领取说课材料,在准备室独立准备。每间隔5分钟,下一位选手抽取材料独立准备。(由柴吉利老师负责)精编资料,供您参考3、4:20,1号选手进行说课,2号选手一旁准备。1号选手结束说课,3号选手进入四(1)班教室准备,依次进行。九、评委:略过十、评分方法和奖励办法:求所有评委总分的平均分,保留三位小数。比赛共设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名青年教师赛课活动方案【第二篇】一、指导思想为了落实教学计划,为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台,搭建锻炼成才、展示自己的舞台,特举办本次教学大赛。二、活动时间9月14日开始至9月30日结束。三、参赛人员我校35周岁以下教师(含35周岁)全部参加。四、参赛项目说课、上课、测试三项,由于会课是群体智慧和组内素质的体现,所以在本学期内暂时不在这次活动中体现,重点看个人说课、上课的表现以及教学效果。因此确定三项内容。另外本次说课为课前说课,利用课前5分钟进行说课,说课后再上课,以便考查说课、上课是否一致。五、比例分配本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分,依次按2:7:1,比例分配,即说课占20分,课堂教学占70分,学生当堂测试10分。六、结果的利用此项活动评为一、二、三等奖,一等奖2人,二等奖6人,三等奖若干人,学校对获奖教师颁发奖品和证书,同时对参与活动的教师给予加分。青年教师赛课活动方案【第三篇】一、活动目的展示青年教师爱岗敬业风采,锻炼提高教学能力和演讲水平,为培养未来教育家做好准备。二、演讲主题“我最得意的一件教育故事”。以一节高效的课堂让学生收获满满,一次主题班会让学生兴趣盎然,一次个别辅导让学生转变思想,一次有效家访让家长同步教育,一次实践活动让学生自己探索,一个教育行为让学生得到改变等等为例,围绕主题自拟题目,讲一则故事。三、演讲要求精编资料,供您参考主题鲜明深刻,事例真实感人,蕴含教育规律,体现教育情怀。四、参赛选手条件及活动时间(一)各中小学校、幼儿园组织40岁以下优秀青年教师参加演讲比赛活动。(二)演讲比赛分教研组预赛、初赛、决赛三个阶段:1、预赛(4月16日—4月26日)以教研组为单位,组织40岁以下教师每人讲一则教育故事,对内容丰富、事迹感人的故事进行一次讨论、重构,使其条例清晰,显现教育意义,熟记故事内容、训练演讲技巧,参加学校初赛。2、初赛(4月27日—4月30日)学校按照比赛规则组织校级演讲比赛,按40岁以下教师20%比例推荐参加区级比赛。推荐名单于4月29日前上报到教育工会。3、决赛(5月4日)。五、比赛规则(一)演讲时间为5分钟,脱稿演讲,可采用视频、PPT辅助手段。(二)比赛顺序以赛前抽签方式确定。(三)采取现场评分比较排名办法确定获奖名次。评委分专家组和学生组,以专家组排名为主,参考学生组排名适当调整比赛名次。记分采取100分制,满分100分,具体标准如下:1、演讲主题鲜明,有教育性。(40分)2、语言表达清晰,有感染力。(30分)3、有精气神。(30分)记分时,去掉一个最高分和一个最低分取平均值(保留两位小数)即为选手最后得分。根据选手得分情况从高到低评出等次奖。(四)比赛按参赛人数1:2:3比例设一、二、三等奖若干名,颁发获奖证书及奖品。六、工作要求(一)将本次活动作为培养青年教师提高教学水平的一个重要抓手,引导全校教师遵循教育规律,推动课堂教学革命,提高教育工作效益。(二)强化预赛的讨论交流性,要让每一名年轻教师有充分展示和接受建议的机会,让青年教师感受关爱、健康成长,注重初赛、决赛的生动有趣性,比赛期间可加入师生的教学作品、社团成果展示,可采用校内比赛场次进行,确保活动达到效果。青年教师赛课活动方案【第四篇】精编资料,供您参考新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系,在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新,对广大中小学教师提出了新的要求,赋予了新的历史使命。在教学实践中,如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为,是广大教师面临的最大问题。为了帮助大家尽快调整自己的角色,尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式,同时也为教师交流信息,进行研讨搭建一个舞台,学校计划开展课堂教学研讨与比赛活动。希望能通过活动的全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。具体安排如下:一.活动时间:20xx年3月至4月二.参加对象:全体青年任课教师。三.策划负责:教研室,团支部四。活动内容:1、赛课比赛。采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表参加,学校听课后进行评奖。2、教学设计说课设计比赛。每人上交一份教学设计或说课设计文稿。要求有电子文稿。3、教学论文评比。五。具体安排:1.备课阶段(3月1日——3月10日):各科组组织学习新课标、新大纲,明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容,认真钻研教材,完成参赛教案。(同时上交教学设计或说课设计)2.试教阶段(3月11日——3月17日):在个人备课的基础上,同年级集体研究修改教案,并进行试教。3.赛课阶段(3月18日——4月1日):由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。(具体另表安排)4、进行论文评比。六.奖励:课堂教学比赛设一等奖4名,二等奖6名。论文一等奖5名,二等奖10名。教学设计或说课比赛一等奖3名。二等奖5名。

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