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楚雄师范学院大学生职业生涯规划参赛作品外语系2009级,英语01班,范红伟参赛作品《正视自己拥抱未来》1参赛人资料：姓名：范红伟性别：男年龄：22籍贯：黑龙江省、依安县、依龙镇、农民村二屯所在学校及学院:楚雄师范学院，外语系班级及专业：2009级英语专业学号：20091031120联系地址：云南省楚雄师范学院外语系邮编：675000联系电话:15125753807参赛作品《正视自己拥抱未来》2E-MAIL：994387029@qq.com目录（CONTENTS）一、引言..............................................3二、自我分析..........................................31、职业兴趣.......................................42、职业能力.......................................53、个人特质；.....................................64、职业价值观.....................................75、自我分析小结...................................8三、职业分析..........................................9外部环境分析：......................................91、家庭环境分析....................................92、学校环境分析....................................103、社会环境分析....................................114、职业环境分析....................................125、职业分析小结....................................15四、职业定位..........................................17五、计划实施.........................................18六、评估调整..........................................221、评估的内容......................................222、评估的时间......................................23七、结束语.............................................24八、参考文献...........................................26参赛作品《正视自己拥抱未来》3正视自己，拥抱未来一、引言：我现在在哪里？我要到达哪里？我要走哪条路？我需要如何走？人走过的一生就如同是在经营一个企业，最终的目标就是让自己拥有曾经所渴望的成就，而在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为人与人之间争夺战中的另一重要利器。对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，让自己占有一席之地？因此，我为自己制作了一份职业规划，让自己在以后的工作学习和生活中，有目标、有动力!所以，我选择正视自己，拥抱未来。二、自我分析（一）自我及他人评价古希腊哲学家苏格拉底提出一个著名的论题“认识你自己”。从古至今，人们都是被认识自己的问题所困扰。“我是谁？”“我能干什么？”“我的未来会怎样？”这样的问题时常会萦绕在我们的脑海里。现实生活中，每个人都希望自己的梦想成真，找到理想的工作，有个理想的职业发展前景。认识自己是决定职业生涯规划、个人成败、生活质量的决定性因素。参赛作品《正视自己拥抱未来》4下面我将结合自我、家人。老师、同学对我的评价给自己全面的认识。我心目中的我我是一名地方院校的英语教育专业本科生，性格外向。做事认真投入，有恒心毅力，凡事不做而已，要做就一定把它做好。我的身体健康状况良好，偶尔患病吃药,但很少参加体育锻炼，身体素质不是很好。我的心理素质以及心理健康状况良好，人际关系和谐。但容易被动，时常情绪化。我喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，与此同时也大量阅读了与专业有关的书籍。文艺表演是我最大的爱好，也是我的一大特长之一。我对演讲和主持也有一定的兴趣。我的专业基础知识一般、语音素质欠缺；语言运用能力差。我很平凡，但我很执着。家人心目中的我在家人的心目中，我是一个懂事、勤劳、善良、孝顺的好孩子。学习上，刻苦努力；生活上，独立进取。所以，从很小的时候开始，父母亲就对我寄予较高的期望。老师、同学、朋友眼中的我在老师的眼里，我是一个工作踏实负责，为人积极上进，待人谦逊,有礼貌的好学生。在同学的眼里，我是一个尊敬师长,团结同学,参赛作品《正视自己拥抱未来》5乐于助人，能以集体利益为重，能够顾全大局的好同学。在朋友眼里，我是一个仗义，懂得爱人的好兄弟。（二）工具测评职业兴趣——喜欢干什么；我通过霍兰德职业能力测试，对自己进行了分析。分析结果如下：图一我的霍兰德职业兴趣结果我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是社会型（8分）、企业型（8分）和传统型（7分）。我的具体情况是：喜欢与人交际、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导人；关心社会问题、比较看重社会关系和社会道德，追求权力、权威和物质财富，尊重权威和规章制度。喜欢按照计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和指导，通常较为谨慎和保守，有责任心、依赖性强。有信心，善良，真诚。参赛作品《正视自己拥抱未来》6职业能力——能够干什么我通过霍兰德职业能力测试，对自己进行了分析。分析结果如下：T(言语能力)M(数学能力)I（空间判断能力）S(察觉细节能力)C(书写能力)D(运动协调能力)O(动手能力)L(社会交往能力）U(组织管理能力)图二我的霍兰德职业能力测试结果我的人才素质测评报告中，职业能力倾向前三项是组织管理能力（4.4分）、言语能力（3.6分）和书写能力（3.4分）。我的具体情况如下是：对词语及其含义有准确的理解和使用能力，比较善于清楚地表达自己的观点和向他人介绍信息的能力，擅长组织和安排各种活动，擅长协调参加活动中每个人的关系和在活动中的作用。对于文字、账目、表格等材料具有较好的处理能力，善于书写材料，善于发现书写中的常见错误。个人特质——适合干什么参赛作品《正视自己拥抱未来》7我通过霍兰德DISC个人特质测试，对自己进行了分析。分析结果如下：D支配型I影响型S稳定型C服从型图三我的霍兰德DISC个人特质测试结果我的人才素质测评报告中，DISC个人特质前三项是稳定型（37.5分）、服从型（30分）和影响型（17.5分）。我的具体情况是：自信、乐观、善于表达、说服力强、令人愉快、乐于助人、受欢迎、好交际、可信赖。友善、亲切、可靠、耐心、忠实、从容、合群、稳定、善于倾听、善解人意。凡事做好准备,按照计划办事，喜欢稳定的工作方式，不喜欢急促多变的工作环境，希望得到指示，能够稳定地、持之以恒地完成工作目标；性格温和谦逊，以大局为重，不争强好胜和意气用事，富于同情与耐心，乐于倾听，能设身处地为他人着想，总是让人感到安慰；自律、谨慎、保守、严谨、准确、高标准、善于分析、逻辑性强。但是，不能很好的支配他人。职业价值观——最看重什么参赛作品《正视自己拥抱未来》8我通过霍兰德职业价值观测试，对自己进行了分析。分析结果如下：L（利他主义）M（美感）Z（智力刺激）C（成就感）D（独立性）S（社会地位）G（管理）J（经济报酬）S1（社会交际）A（安全感）S2（舒适）R（人际关系）Z1（追求新意）图四我的霍兰德职业价值观测试结果我的人才素质测评报告中，职业价值观前三项是利他主义（4.8分）、成就感（4.8分）和人际关系（4.8分）。我的具体情况是：工作的目的和价值，在于直接为大众的幸福和利益尽一份力，不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬，不断实现自己想要做的事；能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系,甚至能和知名人物结识。不追求高报酬,对于舒适、美感、追求新意上要求不高。参赛作品《正视自己拥抱未来》9自我分析小结通过以上的分析，我对自己有了一个全面的认识：我的优势：我是一个喜欢与人交际、善于表达、说服力强、真诚、富有同情心、对任何事情有信心、乐于倾听、愿意教导人的人。我在做事情上，自律、谨慎、保守、严谨、准确、高标准、善于分析、逻辑性强、不追求高报酬；对于舒适、美感、追求新意上要求不高。我的社会适应能力强，善于表达，善于与周围的人接触；做事踏实认真，务实。我的弱势：在计算机数学等方面不强、领导能力欠佳。最重要的是，我的专业基础知识稍差，英语语言运用能力不强，英语语音素质欠佳。我适合做的职业：教师，辅导员，导游等。三、职业分析参考人才素质测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。外部环境分析：家庭环境分析每个人的第一任老师都是自己的父母，家庭环境对我的世界观、价值观、人生观影响非常重大。下面是我就家庭成员及教育，家庭现状对我的职业生涯的影响进行全面的分析。参赛作品《正视自己拥抱未来》10家庭成员及教育我的家里有四个成员，他们分别是，祖父、父亲、母亲和我。家里人世世代代都以种田为生。他们虽然没有受过几年的教育，但饱经岁月的洗礼和生活的磨砺之后，他们的举止、言行对我有着深刻的影响。从我懂事以来，父亲的憨厚老实、母亲的仁慈善良深深的影响着我。那时候，我在想，长大以后要像他们一样，成为一个好人。我是贫困的家庭里成长的孩子，从小没有受过好的学校教育。但是，正是这样的家庭环境，将我磨砺成一个勇于拼搏、遇事能够忍耐，处处为他人着想的人。家庭现状家里仍以种田为生，种田收入还能满足基本生活需要。但是，父母已进入中年，身体健康每况愈下，让我更加清楚地看到了我身上的责任。小结：从小在贫困的家庭环境下生活，我没有接受过好的教育，导致现在专业基础比其他同学差，学习上要吃力。但是，这种环境却激励着我奋发向上、勇往直前。学校环境分析目前我所就读的楚雄师范学院是云南省楚雄州唯一一所地方性本科院校。学校环境优雅，适合有志于沉心求学的人埋头苦读。参赛作品《正视自己拥抱未来》11这里有强大的师资力量，软、硬件设施也很过硬，设施先进的电子阅览室、藏书丰富的图书馆，对我们的考研以及学习研究帮助很大。后勤服务总公司周到、热情的服务，让我们感到温馨、舒适。在这里，不仅帮助我们掌握专业的基本功、教师教育的技能，也让我们学会了如何独立生活，怎让做好人。同时，学校每年都会举办各种各样的文体活动，以及各类竞赛活动。这既丰富了我们的课余文化生活，也有助于我们各项能力的提升。学校每年组织的假期社会实践活动，更让我们得到很大的锻炼。提前进入社会，提前走上工作岗位，提前感受生活。有一点不足的就是：我们外语系培养人才的方案有些单一，不能满足社会对复合型人才的需求，我们系的毕业生中90%以上为中、小学英语教师。①小结：我就读在地方性本科师范院校，和其他名牌大学在知名度上有差距。但是，我的大学在各方面上给了我强有力的支持。我要抓住机会，在大学生活中，拓宽自己的视野，使自己全方面发展。有压力才会有动力，我们在这里会更加努力，我要在能力和个人素质上战胜他们。社会环境分析就业形势：参赛作品《正视自己拥抱未来》12近年来，大学生的就业形势越来越严峻。90年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大；08年的金融危机更使大学生就业难上加难。“据介绍，在我国城镇登记失业人员中，35岁以下的青年人比例为70%。20世纪80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300万至400万的规模进入就业市场。根据各级学校招生人数的统计预测，2008年以后，高中以上学历的劳