教授总结【范例4篇】

参考资料，少熬夜！教授总结【范例4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“教授总结【范例4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！教授个人年终总结【第一篇】教授个人年终总结异常荣幸来到会山中学，我捧着一颗火热的心踏上讲台。开始我的教授教化生涯。也异常感谢学校领导和先生们对我工作的支持与赞助。在这半年里我深刻体会到了做先生的艰辛和愉快，我把本身的芳华倾注于我所钟爱的教导事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经停止，劳绩不少，下面我把一学期来的工作作一总结：一、教授教化工作这学年主要担负一年级的生物、八年纪的生物和九年纪的化学的教授教化及此中一个班的班主任工作。因为第一次上岗，对学生的思想、学习以及家庭环境等我都不清楚，必须得摸索课本，所以工作起来很吃力。新人便是新人。由于经验的短缺，我的教授教化程度与其他有经验的'先生相比是有差距的，这一点在考试中就浮现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮造诣都很不抱负：二班和一班相比，差距都对照大。所以，我自身认为压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了经验和教训。我认识到，光靠讲堂教授教化是弗成能很好地进步学生的造诣的。我为了教授教化常常找他们交心、交朋友，使他们懂得先生没有把他们'观扁'，建立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。二、要进步教授教化质量。（1）课前筹备：备好课。①认真钻研课本，对课本的基础思想、基础观点，每句话、每个字都弄清楚，了解课本的布局，重点与难点，控制知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些材料，怎样能力教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐。③斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。（2）讲堂上的环境。组织好讲堂教授教化，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的感情，使他们产生愉悦的心境，创造优越的参考资料，少熬夜！讲堂氛围，讲堂语言简洁明了，降服了以前反复的搭档，讲堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，讲堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的包袱。三、工头工作。在班主任工作方面，我异常看重学生的思想教导工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科课本对学生进行爱故国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教导。使学生能养成优越的班风、学风。班干部是先生的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项紧张内容。我培养了一位得力的班长。这些班干部能把班的学习和规律管好，为我减轻包袱。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干准时开会，了解他们工作的环境，勉励他们勇敢开展工作。使班干能在同学中建立起威信，成为同学学习的模范。这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有语重心长地跟他做思想工作，慢慢把他转化，慢慢的打斗违纪的现象大大削减了，上课能遵守规律，并且异常积极回答问题，学习造诣也优秀。但照样不时呈现一些悲看的思想。为了把班的老例工作搞好，我每天都坚持早上七点前就到课堂，到班上了解学生的早读环境，对学生进行晨会教导。颠末一个的尽力，我们班的各项老例工作像早读、卫生、讲堂规律等都抓得对照好。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新先生，想要把课上好，把教授教化搞好，把学生的造诣搞上去，就必须支付更多的劳动，花更多的光阴。由于我教授教化经验的逐步积累，对学生指点力度的加大，终于将学生的造诣逐步进步了上来。其实，我们这些新先生在上学期的工作中，都十分认真负责，我在此中并不能算是最好的，还有许多新先生也都取得了相当优异了造诣。和其他有经验的老教师相比，我照样有差距的，在新的学期里，我将继承尽力，争取取得更好的造诣，成为一名合格的教师。中文系教授总结学习语文的方法精髓【第二篇】中文系教授总结学习语文的方法精髓导语：语文是三大科目之一，占分比重大!但是让很多孩子头痛的是，语文又是提分最慢的一科。再困难的事情总有方法的，学好语文都有哪些方法呢?小编总结了一些宝贵经验，快来学习吧!（一）、通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对好文章，前后读22遍之参考资料，少熬夜！多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。但是想要学好语文则必须养成的十大习惯：一、熟读、背诵的习惯。二、阅读优秀课外读物的习惯。三、推敲语言文字的习惯。四、积累语言材料的习惯。五、记日记的习惯。六、规范地书写的习惯。七、专注地听人说话的习惯。八、说普通话、说话文明得体的习惯。九、勤思考、爱质疑的习惯。十、勤查工具书的习惯。（二）课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。怎样做好预读课文呢?第一步，粗读——扫除障碍。预习课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲，这样就容易理解了。第二步，细读——找出问题。参考资料，少熬夜！细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。（三）课文背诵“六法”背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的`不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。1.线索法是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。2.串连法(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。3.支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，参考资料，少熬夜！利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：a.环境：苔痕……草色……;b.交往：谈笑……往来……;c.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。4.欣赏法有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。5.图画法就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。6.比较法即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。[中文系教授总结学习语文的方法精髓]副教授评职称个人总结【第三篇】副教授评职称个人总结个人总结，就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。以下是有关副教授评职称个人总结参考资料，少熬夜！的范文，有兴趣的朋友，一起来了解下吧。尊敬的各位评委、老师，上午好：我叫***，来自******。下面我将从个人介绍、业绩成果、教学理念及其它相关工作四个方面进行汇报。一、个人介绍2004年1月获中级职称，受聘中级讲师岗位9年，今年再次评聘副高级职称与岗位。近几年主讲《工程制图》，《工程图学基础》与《计算机绘图实验》等课程；授课范围涵盖理学、光电、机电、电信、化工等所有理工科学院，授课人数超过2000余名学生。前几年由于工作岗位的变动及身体等多方面原因，虽然每年都完成了规定的教学任务，但业绩成果不多。近几年在以***为首的学院领导及很多老教师、老领导的帮助下，立足于本岗教学工作、结合***的科研项目，以教学工作为主线、博士课题为方向，积极努力地投入到教学、科研工作中去，在教学、科研等方面取得了一点点成绩。简单罗列如下。二、业绩成果1、年平均教学工作量超过400学时，其中去年一年的教学工作量超过了850学时，另外，独立指导大学生本科毕业设计10余名。2、作为第一作者，发表论文10余篇。其中核心期刊教研论文、一级学报、ei收录核心期刊论文，其中ja收录、ca收录。3、成功申报并获得长春理工大学青年教学标兵荣誉称号。4、作为骨干成员参与国家级科研项目2项，参加省、校级教研、科研项目4项；5、作为主要完成人，获吉林省科技进步二等奖1项；6、作为第一完成人，获吉林省教育