教研活动主持词通用5篇

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精编资料,供您参考教研活动主持词通用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教研活动主持词通用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学校教研活动主持词【第一篇】尊敬的各位领导、老师:大家下午好!很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园,在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。参加这次活动的有,还有我们教研室的语文专家王丽主任。今天,我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”。习作一直以来是语文教学的重点、难点,我们学校在校长的领导下,经教研室各级领导专家的指导,在我们冯主任的带领下,一直致力于习作教学的研究,逐渐探索出一种习作讲评课的教学模式。我们的研究还有许多不成熟的地方,今天就让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同进步、共同提高。这次的教研活动,有以下几个环节:一、由我们学校的XX老师执教一节习作讲评课。二、授课老师谈自己的习作教学。三、大家对授课教师进行评课、议课。四、恳请教研室领导对我们进行指导。语文教研活动主持词【第二篇】尊敬的各位领导、老师:大家上午好!今天,我们在这里欢聚一堂,共同举行教研活动,请允许我代表我们学校对各位领导的到来表示热烈的欢迎。这次教研活动由我主持,由老师做记录。通过———老师的精心准备,她很用心地给我们上了一节公开课,在我们进入评课、议课之前,我提议大家先用掌声对————老师的付出表示感谢。下面,就请老师先说说自己的课,说说成功的地方与不足的地方。有请老师发言。感谢老师的细致阐述、精彩发言。俗话说:“当局者迷,旁观者清”,还请各位领导、老师多多指正。我们都是一家人,一家人不说两家话。下面先请各位老师提出宝贵的意见和建议。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开精编资料,供您参考诚布公的说出来。感谢各位老师的精彩点评。今天借这个难得的机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。大家掌声欢迎!下面,有请王校长进行发言。让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。相信,在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧,多一份创新,我们的教学水平会更上一个台阶!今天的教研活动到此结束,这次活动开展的很成功,谢谢大家!教研活动主持词【第三篇】尊敬的各位领导、老师:大家下午好!很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园,在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。参加这次活动的有,还有我们教研室的语文专家王主任。今天,我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”。习作一直以来是语文教学的重点、难点,我们学校在校长的领导下,经教研室各级领导专家的指导,在我们冯主任的带领下,一直致力于习作教学的研究,逐渐探索出一种习作讲评课的教学模式。我们的研究还有许多不成熟的地方,今天就让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同进步、共同提高。这次的教研活动,有以下几个环节:由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。授课老师谈自己的习作教学。大家对授课教师进行评课、议课。恳请教研室领导对我们进行指导。教研活动主持词【第四篇】尊敬的各位领导、老师:大家下午好!首先让我们以热烈的掌声对参加我们这次活动的各级领导表示欢迎和感谢!也真诚的希望各级领导能给我们留下宝贵的意见,以帮助我们不断改进和提高今后的教研工作。老师们,随着课堂改革的逐渐深入,特别是在教育局大力推进“高效课堂建设”以来,本学期我乡中心教研组积极开展了新课程背景下的尝试教学研究,并将小组合作探究作为一个主题,开展校本研修。上次的教研活动,我们针对个别老师在教学实践中小组合作方面,精编资料,供您参考存在的一些困惑,比如小组建设、合作的有效性以及小组评价等几个方面进行了充分的研讨,通过选课、集体备课、确定主讲人等环节,形成了今天这节课。那么今天我们主要是围绕这节课再次进行充分的讨论和交流,以达成一个基本共识,并指导我们今后的教学实践。徐老师在多年的小学科学课教学中,积累了相当多的经验,在教学实践中也很有自己的想法,对他执教的《怎样让小球动起来》这节课,相信每个人都会有不少个人的感悟和理解,为了更好的总结这次活动并指导我们今后的工作,希望老师们都要抱着一种谦虚谨慎、互相学习的心态,畅所欲言,各抒己见,能够把自己的所思所悟充分的表达出来。今天,这次活动的主要程序安排是:第一项,由徐老师针对他这节课进行反思发言。第二项,教研组所有老师分别发言、交流、讨论。第三项,请领导做指导讲话。下面活动按程序进行。首先请徐老师做反思发言。(徐老师反思发言)刚才,徐老师已经就他这节课从设计理念、环节设计、课堂效果以及自认为成功和不足之处做出了全面深刻的反思。接下来,老师们可以就这一节课结合自己的教学实践谈谈你的看法和见解,也可以仅从一两个关注角度来谈,发言要结合课程标准,抓住要领,简明扼要,不要长篇大论。下面请老师们踊跃发言。(教师发言、交流、讨论)(每位教师发言后,可以有与本课教师或主持人的简短交流互动,或主持人根据其发言情况,给予一个短评)刚才,老师们积极踊跃的进行了发言,充分表达出了自己的观点和见解,相信在座的各位领导对我们今天的活动还会有更好的'意见和建议,下面让我们用掌声有请上级领导为我们讲话。(领导讲话)相信刚才领导的讲话,会在我们今后的教学实践中起到很好的指导作用。在刚才研讨过程中,大家就徐立老师这节课各抒己见,进行了深入的讨论交流,每一点意见都非常宝贵,通过本次讨论,发现就小组合作学习探究方面达成了以下共识:一是注意分组要科学,要高度重视组长的选拔和培养;二是要关注小组合作的效率,教师在小组合作中要善于引导和控制,三是要形成符合学生年龄特点的科学的小组评价方式。当然我们要解决的问题还很多,比如小组合作可不可以延伸到课外?组内分工如何做精编资料,供您参考到科学合理?等等,有待于我们日后进一步研究!要求老师们把这次活动的总结在11月15日前上传至科学教研组群共享,以进一步进行交流。希望老师们在各自的教学实践中能够不断发现新问题,并不断思考解决问题的办法。最后,让我们再次用热烈的掌声对各级领导给予我们的耐心指导表示衷心的感谢!今天的教研活动到此结束,谢谢!学校教研活动主持词【第五篇】尊敬的各位领导、各位同事:大家好!很荣幸今天由我们六年级数学组来主持本次教研活动,首先请允许我代表六年级组的全体数学老师对各位的到来表示最热烈的欢迎!(鼓掌)我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关心和支持,我们的点滴进步,记录着我们各位老师的艰辛付出,今天就让我们借此机会,畅所欲言,畅谈出我们心里的疑问,畅谈出我们心中的困惑,同时也希望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。课堂展示是高效课堂环节中的中枢,展示的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一,它是学生自主学习、合作交流、讨论质疑的外显,是综合能力的张扬。如果说自主、合作、探究是一只苍鹰,那么展示则是苍鹰的翅膀。这次教研活动的主题是《学生课堂展示内容的有效性》,也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示给大家。本次活动主要有以下几个环节:一、本年级组阐述在学生课堂展示内容有效性方面所取得的心得体会。二、本年级组阐述对本课题所存在的困惑。三、大家对本课题的不同见解与看法。四、请领导对我们进行指导、释疑。第一环节:首先请xx老师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明,大家欢迎。(鼓掌)第二环节:请xx老师把我组存在的困惑做一说明,大家欢迎。(鼓掌)第三环节:请大家对本课题阐述自己不同的见解和看法。首先我们从五年级开始四年级三年级二年级一年级学前班(鼓掌)听了各位教师的发言,真是仁者见仁、智者见智。相信趁着今天教研的东风,我们的高效课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花,一天更比一天好。第四环节:请领导对我们进行指导、释疑。(鼓掌)让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的精编资料,供您参考指导。(鼓掌)今天我们既分享了各位同事在课改中取得的硕果,也发现和解决了课改进程中的一些问题。我相信:随着课改的不断深入,只要老师多一份智慧少一份平庸,多一份创新少一些形式,我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩!最后,再一次感谢各位领导、感谢各位同仁,谢谢大家!今天的活动到此结束。

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