好文档,供参考1/39《白杨礼赞》的精编教案设计【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“《白杨礼赞》的精编教案设计【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计【第一篇】教学重点:1,象征的艺术手法;排比和反问的修辞方法。2,准确而富有感情的语言。3,白杨树的象征意义。教学难点:象征的艺术手法。预习要求:1,阅读预习一,了解本文的写作背景。2,完成预习三,1,31,给下列字注音:错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2,解释下列词语:(四音节合成词要求说出结构)视野黄绿错综妙手偶得锤炼主宰垠坦荡如好文档,供参考2/39砥倦怠潜滋暗长恹恹旁逸斜出参天婆娑伟岸纵横决荡秀颀教时安排:2教时第一教时一,导入新课:1,通过复习学过的课文找学生介绍茅盾。2,板书课题白杨礼赞茅盾总结:茅盾,浙江桐乡人,原名沈德鸿,字雁冰。代表作:长篇小说《子夜》中篇小说《林家铺子》3,找学生介绍本文的写作背景。明确:预习一。二,检查预习:给下列字注音:毡外壳主宰垠坦荡如砥恹逸晕虬颀集体订正。三,明确学习目标:1,了解象征的手法2,分析课文结构。3,讨论课文第一部分。好文档,供参考3/39四,学生阅读全文讨论给课文分段:提示:1,本文一共几小节?9节2,礼赞是什么意思?找出文中赞美白杨树的句子》总结:一(1节)点明题旨,直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。二(2-4)描写黄土高原的景色,衬托白杨树不平凡。三(5-6)描写白杨树的外形赞美白杨树。四(7-8)点明白杨树的象征意义。五(9)通过对比再一次赞美白杨树。明确:1,分法较多,有道理就行。2,本文的线索:赞美白杨树的不平凡。五:分析课文第二部分,阅读课文讨论思考:1,作者对黄土高原的总印象是什么?明确:“一条大毡子”2,课文运用了哪些词,从哪几个方面来描写黄土高原的?总结:黄绿错综--------颜色;无边无垠-----空间;坦荡如砥-------地形。3,这样的景色给人的感觉是怎样的?看到白杨树好文档,供参考4/39后的感觉有如何?总结:先是:“雄壮”“伟大”然后:“单调”“恹恹欲睡”。4,讨论文中提示“写对高原的“雄壮”“伟大”“单调”“恹恹欲睡”两种感觉对写白杨树有什么作用”?总结:正反衬托:正,生长环境的伟大。白杨树还是值得赞美。反,离开白杨树还是单调,5,总结写作顺序:面点。六,总结第一课时:通过描写白杨树的生长环境从正反方面衬托白杨树的“不平凡”课后作业:读下列文字然后回答下列问题:汽车在望不到边的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳;绿的呢,人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起一轮一轮的绿波--这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这好文档,供参考5/39时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有些倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了--“单调”。可不是?单调,有一点儿吧?1,本段描写的是_____________景色,作者抓住了它的_____________________特点来写的。2,当你看到这一景色你的感想是:______________________.3,给下列加阴影的字注音并解释:(1)无边无垠()____________________________(2)坦荡如砥()_____________________________。(3)潜滋暗长()_____________________________。4,黑体字的句子是个单句它的主语是:________________________宾语是:__________________这一句使用的修辞格是:____________。5,本段最后有两个问句,它们分别是:(1)_________________(2)_____________教学后记:好文档,供参考6/39第二教时教学目标:分析课文二,三,四部分;总结全文。一,复习导入新课:1,明确课文的线索;课文的写作背景。2,作者有关知识。集体订正二,明确本课学习目标分析课文二,三,四部分;总结全文。三,学生阅读5-6节思考并讨论:1,概括5-6节内容。明确;写白杨树的外形表现白杨树的不“不平凡”。2,第5节主要按照怎样的顺序来安排材料的?总结明确:总:力争上游,笔直的干,笔直的枝》性格:干:丈把高……分:丫枝:向上,靠拢……倔强挺立,叶:向上……不屈不挠,皮:光滑,淡清色……力争上游,总:这……3,讨论文中提示:那些词语表现了“力争上游”?它们和“倔强挺立”“不折不挠”的性格有联系吗?好文档,供参考7/39总结:词语:向上,靠拢,一束……疏导:通过写白杨树的外形来表象白杨树的内在品质。进而赞美白杨树“不平凡”。四,阅读第7-8节,讨论:1,概括本节内容。明确:赞美白杨树,揭示其象征意义。2,为什么说“白杨树算不得树中的好女子”?为什么又说“它是树中的伟丈夫”?这种先否定后肯定的写法叫什么?3,从哪些地方分析,北方的抗日军民和白杨树具有相似支出?总结:不屈不挠,朴质,严肃,坚强不屈……(读8节)4,总结该段使用的修辞格,及其作用。总结:反问和排比作用,加深语气,强化感情。发人深醒。讨论:哪些词语表现出揭示的意思一层比一层深?“不想到”“一点也不联想到”“不更远一点想到”5,齐读“我赞美……的精神”明确:直接交代赞美白杨树的原因。疏导:“不但……尤其”递进关系的复句。强调后好文档,供参考8/39面的“精神”。五,讨论第9节:作者为什么不去赞美“楠木”?哪些人才会去赞美“楠木”。联系全文看着表达了作者怎样的感情?疏导:对比的写法。总结:热爱民众,赞美民众。六:总结全文:正:伟大开篇点题生长环境细描外形,概括特点反:单调白杨树……实在是……决不是……农民楠木象白杨树一样的人:(对比)哨兵白杨树精神和意志赞美主题:象征的手法,抓住外形特征借形象,赞美……歌颂……抒发……情七,完成课后作业:(略)附:1,象征:通过容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的概念,思想或感情的艺术手法。比喻和象征的区别:1,比喻用于表示任何事物的性状,而象征只用于有关人类品质或人类组织的性质。好文档,供参考9/392,一般比喻,其喻体在全篇中不占主要地位,并不是文章的主要题材。象征则相反。3,比喻适用与各种文体,象征用于抒情性文体。托物言志:附2:阅读训练:(一)那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。(这是虽在北方风雪压迫下,却保持着倔强挺立的一种树。)哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。1.能出白杨树精神美的一项是:()2分A.力争上游、倔强挺立、不折不挠、B.一律向上、向上发展、高到丈许、C.参天耸立、紧紧靠拢、成为一束D.光滑而有晕圈、泛出淡青色2.下列说法正确的一项是:()2分好文档,供参考10/39A.白杨树有些叶子是斜生的。B.白杨树一般只有碗口那样粗,但可以长到两丈高。C.白杨树给人具体的形象感觉是笔直的。D.白杨树是一种值得赞美的树。3.加横线句子宾语的中心语是:()2分A.倔强挺立的一种树B.树C.一种树。D.虽在北方风雪压迫下,却保持着倔强挺立的一种树4.解释下面加点的词:()2分参天---旁逸斜出----5.上文的结构特点是:()2分A.先总后分B.先分后总C.总分总6.把下边的形声字按形旁和声旁的排列位置归类:3分碗努雪圈闷颈上形下声:_____下形上声:______左形右声:________右形左声:_____内形外声:______外形内声:________7.上文段的首句从句子用途方面分属:()2分A.祈使句B.疑问句C.陈述句D.感叹句8.上文选自课文《》,作者_______。好文档,供参考11/39白杨礼赞优质教案【第二篇】一、教学目标1、在学过比喻的基础上学习本文的象征手法,体会排比、反问的修辞效果,初步了解散文“形散神不散”的特点。2、理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质,为捍卫党、捍卫社会主义与一切_势力作斗争,同时坚持建设有中国特色的社会主义。3、重点掌握文中的字与词。①“垠、砥、恹、虬、娑、楠、欣”等字的读音与写法。②掌握以下词语的意义和用法:妙手偶得、锤炼、无边无垠、坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、倔强、参天、不折不挠、伟岸、朴质、挺拔、宛然、纵横决荡、秀颀。二、难点、重点分析1、作者是怎样用直接抒情的句子把全文内容贯穿起来的?分析:直接抒情,贯串全文。开头直接抒情:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”定下全文歌颂、好文档,供参考12/39赞美的基调。紧接着描绘白杨树生长的黄土高原的壮阔背景,在此基础上直接抒情:“那就是白杨树,……”接下来作者对白杨树的外形作了细致的描绘,又直接抒发感情:“这就是白杨树,……”然后又对白杨树的内在美进行描绘,并用直接抒情的方式揭示出白杨树的象征意义:“它象征了北方的农民,尤其象征了我们民族的精神。”最后作者直接抒情,把对白杨树的赞美之情推向高峰:“我要高声赞美白杨树!”2、作者是怎样以审美眼光来观察并表现“美”的?分析:《白杨礼赞》是1篇“美文”,处处渗透着高尚的审美情趣。文章开头描绘了白杨树生长的“环境美”,雄伟壮阔的黄土高原,宛如并肩的远山的连峰,给人一种壮美之情。接下来文章从干、枝、叶、皮四个方面描绘了白杨树的“外形美”。它的干是笔直的,它的枝一律向上,它的叶片片向上,它的皮光滑而有银色的晕圈。通过细致的描绘,白杨树笔直、挺拔的“外形美”就栩栩如生地呈现在读者眼前了。然而,文章的主要目的还在于表现白杨树的“内在美”,它伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和。继而揭示它的象征美:它不仅象征了北方的农民,而且象征了我们民族的朴质、坚强、力求上进的精神。3、本文以什么为线索来“礼赞”白杨树的?好文档,供参考13/39分析:以“礼赞”白杨树的“不平凡”为线索。文章开宗明义,点出“我赞美白杨树”的原因就在于它的“不平凡”。接着通过介绍白杨树的生长环境引出那“傲然地耸立”的白杨树,继而描述了白杨树的外部形象和内在气质,突出了它“不平凡””的特点,并再三赞美它“实在是不平凡的一种树”;然后紧扣这“不平凡”展开联想和想象,由树及人,道出了它的象征意义,进一步表明:“我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强、力求上进的精神。”于是水到渠成,揭示出全篇托物言志的主旨。最后,巧借桶木作比,反衬出白杨树的“不平凡”,更以激昂的'语调发出“我要高声赞美白杨树”的呼声。自此照应开头,情感聚焦,中心突出,使本体(北方农民)和象征体(白杨树)都形象鲜明,令人感奋。全篇脉络清晰,一线串珠,层层推进。4、本文是怎样巧妙的运用对比烘托的?分析:开篇交代了白杨树生长的环境——西北高原,为下文引出白杨树设置了廓大的背景,渲染了粗扩、豪迈的气氛,并且抓住“黄与绿主宰着”这一特色,突出了“雄壮”、“伟大”,对下文描写白杨树的外形、色泽起了正面烘托的作用。同时,又用“单调”、“恹恹好文档,供参考14/39欲睡”与白杨树的“傲然地耸立”相对照,起了反衬作用;在描述白杨树的外形和精神时,又反复用“西北极普通的一种树”与“实在是不平凡的一种树”和“决不是平凡的树”相对比,突出白杨树的美;紧接着就