小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》说课稿【实用4篇】

好文档，供参考1/39小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》说课稿【实用4篇】【题记】这篇精编的文档“小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》说课稿【实用4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！《富饶的西沙群岛》教案【第一篇】教材分析《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的1篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。设计理念1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习好文档，供参考2/39成果最优化。2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来全面提高学生的语文综合素养。3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段。上学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。教学目标1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。2、透过重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。3、富有感情的朗读课文4、学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。教学过程一、复习导入同学们，昨天我们学习了课文《富饶的西沙群岛》，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象？（学生各抒己见。预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。）好文档，供参考3/39现在，让我带领你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧！二、自主、合作、探究、感悟1、接上级通知，分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所，并聘请所长，举行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交给的研究任务，组内合作学习。2、提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。3、研究完了，现在咱们就开一个研究成果展示会，各所派代表上台来汇报。4、水文研究所（海水）汇报：用优美的朗读和五彩的粉笔表现海水的美丽。[充分让学生自渎自悟，即培养学生的朗读能力，又培养学生的动手能力，体现教学手段的多样性。]老师范读描写海水的自然段，谁有信心比老师读得更好！[努力创造平等、和谐的课堂气氛，鼓励学生大胆向老师挑战，培养学生自信心，竞争意识和竞争能力。]同学们对海水这部分还有什么疑问，可以向我们所提出，共同讨论。[质疑是培养学生创新精神的核心。给予学生充分好文档，供参考4/39的质疑空间，其他组员提出问题，学生自主回答，一改过去老师问，学生答的教学模式，同时交给学生主动向他人请教的学习方法。]5、海底探宝队（海底）汇报：你最喜欢这一段中描写什么的句子，为什么？（研究所组员分别有感情读喜欢的句子，并邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。）[声形并茂，由单一的组内合作变为全班互动参与学习。]课文中同时用四个有的向我们介绍了四种特别的鱼，谁能用有的有的有的有的说句话？[重视在语境中学习、积累、运用语言。]西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗？是为了形容什么？教师画一个海水的图画，请学生上来画上鱼。（画得越多越好）问：大家的画画得怎么样？这么一点海水，居然画了这么多鱼呀！奇怪奇怪！因为：西沙群岛里的鱼太多太多了！好像一半是水，一半是鱼呀！6、海滩游乐场（海滩）汇报：向大家讲解有关贝好文档，供参考5/39壳和海龟的知识。[大量资料的接触，既填补了课外知识的空白，又培养了学生搜集和处理信息的能力，从文本阅读走向超文本阅读，从单纯阅读文字发展到为多媒体电子读物，使阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了学生阅读的兴趣和效率。]7、海岛观察站（海岛）汇报：鸟是人类的朋友，对我们有什么作用？为保护鸟类发出倡议。[对学生进行环保教育，注重语文工具性与人文性的统一]三、总结激情西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。它是我们祖国的一部分，我们真为祖国拥有这样富饶的宝岛而自豪，你们自豪吗？让我们饱含激情地齐读最后一个自然段，以表达自己的爱国热情。[充分的激发了学生的爱国热情，使学生热爱祖国的思想感情得到进一步升华。]四、作业设计1、努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子。2、背熟2、3、4自然段。地球，只有一个[活动目的]好文档，供参考6/39通过展示有关地球环境和面貌，提高学生环保意识，引导学生热爱自然，维护自然界生态平衡，保护人类唯一的家园地球。[活动准备]1、了解有关环保知识。了解环境恶化的原因及采取的措施。2、歌曲《装扮蓝色的地球》、《明天会更美好》、《祈祷》。3、挂图《假如多几棵树》。4、黑板中间写地球只有一个的标题。准备地球仪、若干树枝、两块蓝色的布。[活动过程]一、宣布主题：主持人甲：主题中队活动开始。主持人乙：地球，只有一个，请对这颗小行星表示关怀和爱护。这是1972年斯德歌尔摩世界环境会议提出的口号，会议发表了《人类环境宣言》，并把每年的6月5日定为世界环境日。主甲：地球它是我们目前所知道的宇宙中唯一能够让人类生存的星球。主乙：地球，是人类唯一的家园。主甲：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花好文档，供参考7/39它每天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内它会覆盖整个池塘，闷死水中的其它生命，人们直到第29天才意识到这个危险因为百合花已覆盖了半个池塘，你还有几天来挽救池塘呢？全班答：只有一天。二、小品《地球的自述》由8位同学胸前挂着标语围成一个圆圈。用第一人称陈述地球的苦恼：①温室效应，②土地资源危机，③森林资源减少，④淡水供应不足，⑤臭氧层被破坏，⑥生物物种灭绝，⑦人口的爆炸，⑧沙漠化日益严重。三、小品《小鸟的对话》通过小鸟的对话，展现几百年前安然和谐、充满生机活力的大自然世界。四、歌伴舞《明天会更好》通过歌曲反映同学对地球的热爱之情，希望地球永远充满生机和活力，更希望人类的明天会更好。五、警世篇主乙：创造了灿烂文明的人类，是否知道，她在利用自然的同时，也在残害自然，请听《大自然的哭泣》。学生A：人类只顾到自己的利益，滥砍乱伐森林，使生态遭到严重破坏。学生B：人类乱捕杀野生动物，致使许多动物濒临好文档，供参考8/39灭绝，破坏了自然界的生态平衡。学生C：人类进行生产和消费时，肆意排放大量的废气，使空气受到极大的污染，雾都伦敦不就是一个例子吗？此外，还有海水污染、垃圾污染、噪声污染、放射性元素污染等由学生分别陈述，以此让人们明白环境污染的原因及其对人类的危害。六、小品《长江洪灾》，配散文朗诵《咆哮的长江》。道具：鸟声、洪水声、砍伐声、雷声的录音，《假如多种几棵树》作为背景挂图，树枝代表森林、小树、洪水用蓝色的布舞动。通过展现长江洪灾的情形，唤起人们保护大自然、建设美好家园，把主题班会推向高潮。全体学生齐声轻唱《祈祷》《富饶的西沙群岛》教案【第二篇】教学目标：1．学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主义祖国的热爱。2．在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。3．利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过好文档，供参考9/39网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。4．指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。教学重点、难点：理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。教学媒体：电脑网络，黑卡纸教学过程：一、引入新课1．电脑出示：西沙群岛的地图师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。出示板书——西沙群岛（边出示边读）2．今天，我们就一起去参观——出示板书：富饶的齐读课题师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。二、整体进入课文1．同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流好文档，供参考10/39一下富饶的西沙群岛什么多？边交流边出示板书：海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋鸟粪2．引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩——（贝壳、海龟多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。边出示板书：海面海底海滩海岛3．过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！三、分段学习师：西沙群岛的海水幽兰深邃，置身其中，陶醉的感觉不禁油然而生。（一）学习第二小节1．电脑出示西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，好文档，供参考11/39五光十色，异常美丽。请大家自由朗读这句描写海水的句子。2．交流：哪位同学能用朗读来表现海水的色彩？学生点评3．让我们学着他的样子来读一读。4．师引读：（请同学看着电脑）大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出——（种种色彩）。为什么会出现这么美丽的景象呢？（师一边用鼠标点图，一边引读）因为——（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），所以——（从海面看，色彩也就不同了）。（二）学习第三小节1．让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！2．默读第三小节，用浪线划出它们特点的词语。下面让我们来交流一下出示板书：珊瑚各种形状海参懒洋洋大龙虾威武鱼多3．找得真好，下面让我们边看着电脑上的图片，边把这四个词语读好。好文档，供参考12/39引读：珊瑚有的像绽开的花朵（电脑出示图片），有的像美丽的鹿角（电脑出示图片），真是——生（各种形状），海参浑身没有力气——生（懒洋洋）大龙虾雄赳赳气昂昂的（电脑出示图片）——生（威武）4．词语读好了，那么句子呢？请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读练习。自由读喜欢珊瑚的小组站起来朗读珊瑚的句子，海参——，大龙虾——刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。5．电脑出示：一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。师引：快看，一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有好文档，供参考13/39的——（身上长着彩色的条纹），有的——（头上长着一簇红缨），那不是飞虎鱼吗？——（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），这不是气鼓鱼吗？——（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。各种各样的鱼，多得——（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。不止是数不清，老师连看也没看清，愿不愿意和老师再看一遍？一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。先看飞虎鱼——（飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），再看气鼓鱼——（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆），还有一些鱼，有的——（身上长着彩色的条纹），有的——（头上长着一簇红缨），各种各样的鱼，真是多得——（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）。虽说都是鱼，但也各有各的特色，有的身上——（长着彩色的条纹），有的头上——（长着一簇红缨），飞虎鱼呢——（飞虎鱼的。周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了），气鼓鱼呢——（气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。好文档，供参考14/396．我们的网络小组从网上找到了有关鱼的资料，让我们请他们来为