第五章职业生涯设计开发与管理

第五章职业生涯设计、开发与管理本课程将帮助你树立起人生目标2008.11职业生涯规划管理一、是组织针对员工个人和组织自身共同发展需要进行的职业生涯管理称组织职业生涯管理。二、员工个人为自己的职业生涯而进行的管理称个人职业生涯管理。2008.11组织和个人两者的关系两者的关系是组织的职业生涯管理占主导地位，员工相对比较弱，所以如果组织做得较好，员工配合，双赢的可能性大。而组织没有做好，由员工自己开展，难度较大，但必须进行。2008.11基本概念什么是职业？人们为获得生活来源而从事的某种工作，是谋生的手段，也就是说的工作为了生活。但是在新经济条件下，工作作为谋生手段的功能价值在下降，职业既是手段也是目的。什么是职业生涯？一个人一生的职业经历，即一个人一生连续从事的职业和工作职务的发展道。特别强调阶段和可变性，因为这是一个不断变化的过程。2008.11职业生涯规划是经营人生的重要法宝人们个体间的差异大多是后天的环境所造成的，发展和成功有时(更多时)是基于我们一个一个也许是小的却正确选择的叠加。当我们的选择和决策体现自身价值和社会价值时，我们才能成功。2008.11不因虚度年华而悔恨谁也无法拥有比别人更多的时间，我们唯一可做的是充分利用时间。谁也无法保证不做错每一件事，但是你要认真定位自己，把握自己，在职业生涯中抓住机遇。2008.11职业生涯规划的关键点如果你是即将走上台阶作岗位的大学生，正在争取工作、思考发展的方向；如果你对目前的工作不是很满意，正在考虑改变工作、如何发展；如果你虽有一段工作经历，但还不知道自己该做什么或适合做什么。2008.11职业生涯规划流程图自我剖析和定位职业生涯目标设定实施职业生涯目标策略和措施制定职业生涯的反馈和修正2008.11问问你是谁---认识自己是成功的前提择业与兴趣择业与能力择业与性格、气质择业应考虑回报综合评估2008.11兴趣及其在职业中的作用职业兴趣是个人对某种职业的喜好作用影响•是择业的重要依据•可以增强人的职业适应性•在某些情况下具有决定作用2008.11能力水平与职业发展能力是指一个人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。人的能力差异有•能力水平的差异•能力类型的差异•能力发展早晚的差异2008.11一般能力和特殊能力一般能力包括有观察力、注意力、想像力、思维能力（其中抽象思维能力最重要）等也就是所谓的智力。特殊能力包括有言语表达力、算术力、空间判断力、形态知觉力、手眼协调力等。2008.11智力测验简介IQ（智商）表130以上超常2.2%120-129优秀6.7%110-119中上16.1%90-109中等50%80-89中下16.1%70-79低6.2%69以下缺陷2.2%2008.11与气质相适应的职业类型气质是对个人心理活动的动力特征,它具有先天性和稳定性,对职业活动一般不具有决定性意义.有一定的辅助作用.2008.11气质的类型多血质：精力充沛，反应敏捷，情绪易变且外倾性明显。适合于刺激性和挑战性的工作，而不太适合于细致、单调的工作。胆汁型：精力充沛、粗心大意、反应灵活而易出现暴发性情绪。适合于工作内容经常变化而热闹的职业，但适合长期安坐、持久耐心细致的工作。2008.11气质的类型粘液质：有精力但沉着平稳，反应迟缓、情绪抵制不易表露，行为的内倾性明显，适合于做稳定、按部就班的工作如会计、出纳等。抑郁质：敏感多疑、精力不太充沛，行为反应细心而缓慢、带有刻板性，情绪易波动且持久，内倾性严重。适合于安静细致的工作。2008.11性格特征与职业倾向性格是个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式，更具有后天性。性格是个人心理特征的核心部分，对职业活动具有重要影响。瑞士精神分析学家荣格提出内倾型和外倾型分类。性格不同的人都具有许多具体和丰富的性格特征，大部分人的性格是混合型。2008.11综合评估与自我剖析在依据了能力、兴趣两方面因素确定了职业方向，出于更加适应职业的目标，有必要将气质、性格，甚至包括需要、动机、价值观等因素一并加以分析和考虑。2008.11职业生涯目标的设定目标有短期1-2年中期3-5年长期5-10年要注意目标时间上的组合。目标又可分为内在目标：是指从事职业培训所具备的知识、素养、观念、能力、心理素质、内心感受等的组合及变化。外在目标：是指如工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工资待遇等的因素的组合以及变化。2008.11内、外职业生涯目标的关系内目标是基础、是内因，外目标是表现。内目标是个人努力的结果，是自己所有外人无法剥夺；而外目标一般是别人给予的也可以收回。应该更重视内目标的达成，在外目标暂时未有达成时不因放弃内目标努力。2008.11目标设计的要求目标要符合社会和组织的要求。要适合自己的特点，建立在自身优势上。既要高远，又要务实。长、中、短期结合。要明确具体的时间表。要与家庭、生活相协调。2008.11寻找目标的方法自我目标是一种发现，有时需要经历了种种危机后才能找到自己的目标。不过也有简便易行的方法。下面和方法可称之为自问法：你有何才能？你追求什么？什么样的环境适合你发挥自己的才能。2008.11目标评估要点抓住最主要的内容，必须坚持不懈。善于发现新观念、新内容、新变化，做到“跟上潮流”。要找到突破的方向，可实现飞越。关注最弱点（木桶理论）1.观念上的2.知识上的3.能力上的4.心理素质上的2008.11职业环境分析是指所选择的职业在社会大环境中的发展状况、技术含量、社会地位及未来趋势。包括社会环境，如社会安定，经济发展、文化科技等。还有行业环境，是否为发展的优势，前景预测等。还有企业环境，企业的实力竞争力如何，企业文化是否优秀（或与自己是否会在本质的冲）。企业制度是否合理，管理水平如何，领导人如何等。2008.11职业的回报职业报酬，经济收入、福利待遇、晋升机会等。职业环境，工作条件、劳动强度、技术装备等。职业声望，对社会或组织的责任大小。2008.11典型的职业发展路线图（仅供参考）从政从学从商高级中级初级局长处长课长个人资产100万元个人资产30万元个人资产5万元2008.11职业生涯目标的实现策略练内功：主要是通过学习培训提高自己的竞争力。练外功：通过表达自己愿望和能力以及调整与有关人员的关系。两种策略可以共同使用，也可以单独使用。2008.11练习内功的策略、方法根据自身条件，选择培训渠道如MBA、成有教育、自学考试等。根据目的选择合适的培训方法。1.感悟式学习：通过模拟一些逼真的“场景”使培训人员投入参与而获得感受。2.讲授式学习：注重学习内容，理解事物的规律性。3.在职培训：工作扩大化、工作丰富化、岗位轮换、长期培训。2008.11自我展示策略中国的传统文化是崇尚谦虚、谨慎，而人们习惯于隐藏自己的优势。因此，如实地向外界或上级反应自己的情况是非常必要的。要注意上司的个性特征。注意要以展示自己的客观表现为主。2008.11注重关系策略关系对于中国人来说特别重要，这是一个敏感而又无法回避的话题。关系又是一种资源，而在我们的职业发展中又是多么需要社会资源的支持啊。尽管我们反对拉关系、走人情，但是为了组织和个人的利益考虑，如果你有能力考核成绩又有成绩，适当注重关系将更有利于发挥你的能力。2008.11各种关系举例类别处事原则方式型态家人关系讲责任合力维护无条件相互依赖熟人关系到讲人情通融有条件相互依赖生人关系讲利害便宜行事无任何相互依赖2008.11对策和措施的重点1.利用和创造条件，促进自我发展。也许正是有了忧患意识，才使得人们保持警觉而没有停止学习、提高和社会一起进步，即所谓的与时俱进。2.正确地对待发展和晋升。过去总认为职业发展的目标是促进员工不断地晋升，但是知识经济的出现使许多管理职能被先进的信息和网络所取代，组织结构不断扁平化，管理的岗位减少了，晋升的可能性必也减少了。2008.113、先降后升的模式，在一些优秀企业里的一些优秀人才由于机会有限就要向外发展，而他们一旦进入一个新的组织就是新进人员，可能从更低一级做起，但会很快晋升到更高一级的岗位，实现自己的职业生涯目标。4、综合考虑，处理好工作与家庭的关系。2008.11职业生涯规划的反馈与修正由于自身及外部条件的变化自觉地总结经验和教训,修正对自我的认识.纠正最终职业目标与分阶级目标的偏差.通过评估能极大地增强实现职业目标的自信心.2008.11职业生涯历程和职业锚理论职业生涯历程的阶段有早期、中期、后期。职业锚理论由美国组织行为学家施恩（EdgarHSchein)创立。1.何为职业锚？即是人们和职业定位，是人们选择和发展自己职业所围绕的中心，也是当人们不得不做出职业选择时，他不会放弃的最重要的价值观。2.薛恩认为，职业生涯发展实际上是一个持续不断探索的过程，要经过若干年的实际工作以后才能被发现2008.111)通过人们自省才干和能力。2)通过人们自省动机和需要。3)通过人们自省态度和价值观。逐步发现自己的职业锚，但无法预测。3、薛恩的职业生涯阶段划分1)0—21岁，是成长和探索阶段，学生。2)16—25岁，进入工作世界阶段，新进人员，3)16—25岁，基础培训阶段，实习生、新生，4)17—30岁，早期职业阶段，第一次承担责任和义务。5)25岁以上，职业中期阶段，确定一项专业，提高竞争力并成为一个专家，承担更大的责任。6)35—40岁，职业中期危险期，现实地评估自己，明确职业抱负，婪做出对现在和未来的选择。7)40—退休，职业后期，成为一名良师，发挥指导作用，扩大和深化技能，增加才干，才能承担更大责任；如果求稳，则影响力会下降。2008.117)40—退休，职业后期，成为一名良师，发挥指导作用，扩大和深化技能，增加才干，才能承担更大责任；如果求稳，则影响力会下降。8)50岁--退休，衰退和离职阶段，权力、地位、责任下降，进取心也下降，要学会接受新事物，培养新的兴趣爱好。9)退休阶段，适应角色的变换。2008.11职业锚分类技术/功能型，强调技术并不断成长，拒绝一般管理。管理型，愿意承担一般管理工作，倾心于权力，升迁动机强烈，对组织工作有较大依赖性。创造型，创造欲强，冒险，意志坚定，可与其他类型重叠。2008.11自主/独立型，追求自由，不受约束成为自由择业者。安全型，对组织的依赖性强，自己缺乏主动，有职业安全和情感安全两种。2008.11职业锚对我们的启示和意义职业锚有助于识别个人的职业抱负和衡量个人职业成功的标准。能够促进组织与个人的相互接纳。有助于提高个人的职业技能的增加工作经验，而提高效率。可为个人中后期的职业发展打下基础。2008.11影响职业生涯历程的因素个人因素：如能力、气质、兴趣、爱好、性格等。社会因素：主要是家庭因素，父母是否比较开明，会尊重子女的选择，给孩子当好参谋。经济因素：社会经济结构状况，产业发展趋势，从业人数需求的影响。2008.11早期职业生涯阶段的自我职业素养管理1.熟悉工作环境,树立良好形象.1)适当得体的穿着.2)要有时间观念,可稍稍提前到达.3)尽快了解企业文化、制度、发展策略等基本情况。4)尽快认识你的上级和同事。2008.112、掌握职业技能，学会如何工作。1)弄清岗位职责，明确工作任务，争取出色地完成第一项工作。2)克服依赖心理，学会自主进行工作。3)脚踏实地从小事做起。4)要培养敬精神。2008.113、适应组织环境，学会与人相处。1)要接受组织现实的人际关系。如果组织的风气好，则我们比较幸运；如果组织迎风气不理想，你要学会不介入人际纠纷，以免浪费时间和精力。2)要尊重上司，学会与上司融洽相处。要特别注意与任何性格的上司保持融洽关系。3)寻找个人在组织中的位置，建立心理认同，学会与周围团队成员和睦相处，建立团队协作。4、正确面对困难，学会如何进步。1)面对困难和障碍，千万不要心灰意冷，畏缩不前，而必须表明你的能力、进取心等，因为此将决