参考资料,少熬夜!信息技术整合教学设计【实用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“信息技术整合教学设计【实用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!信息技术的教学设计【第一篇】教材分析:本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线,学习机器人编程中最简单的“顺序式”结构。重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法,并在实践中不断积累经验。“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说,是有很大的难度和挑战性的,主要是由于学生不知道该从哪里下手,没有直接可以借鉴的学习经验。因此,教师在选择教学模式时也应该充分尊重学生的学习特点,顺应学生的年龄和心理特点,从儿童化、趣味化着手,投其所好,让学生沉浸到机器人学习任务的愉快氛围中,接受困难的挑战,从而学到新的知识,掌握新的技能。因此,教师在处理教材时,可以采用任务驱动方式,通过课内竞赛等方法来实施。第一次主题任务活动,还要教给学生如何进行分工合作,互学互助,提高效率。教学目标:1、知识目标:通过机器人的组装,让学生进一步了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。2、能力目标:初步学会控制机器人,能让机器人走直线。3、情感目标:培养学生团队合作精神,通过课堂中的小型竞赛,学会如何分析问题、解决问题。教学重点:进一步掌握机器人编程步骤,学会顺序结构的编程方法。教学难点:让机器人尽可能地走直线。课前准备:机器人调试比赛场地一块;比分记录牌一块;综合得分记录牌一块。教学过程:1、导入新课。2、实践探索。师:宣布本次比赛的主题:机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干,能将信准确及时地送达参考资料,少熬夜!指定地点。宣读本次比赛的规则:(1)各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。(2)在每次比赛之前有1分钟的准备时间。(3)采取对抗赛形式,每次两小组比赛,三局两胜制,胜队进下一轮,负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决定。(4)比赛的过程中参赛队员必须服从裁判。(5)比赛中,如果因为场外干扰或者场地的原因而未完成比赛,由裁判决定是否可以重新比赛。(6)比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地,其他人不能进入。然后,教师简单分析本次任务的特点及完成任务的思路。学生活动,教师下组指导。3、学生比赛。由一位教师及若干位学生组成一个公平竞赛裁判组,组织好本次比赛。相关记录人员(由学生担当)负责记录好各小组成绩与名次。教师及时处理好小组的违规及各类争执,保证比赛的相对公正、公平。4、评价与反馈。师:我们今天的活动即将结束了,现在让我们评价与反馈一下。首先,我想采访一下最能干的机器人邮递员,你们小组的机器人为什么这么厉害?请小组成员全部上台,给大家作经验介绍。其次,各小组拿出评价表格,根据评测表为本组(队)的表现打分。5.整理下课。师:好!同学们。我们的课到这里就要结束了。请各小组整理好自己的器材,由组长交回到老师手中。附参考程序:乐高机器人范例程序纳英特机器人范例程序信息技术教学设计教案【第二篇】一、教学目标1、知识目标:了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念;知道回收站的功能;了解剪贴板的功能;比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目标:尝试文件与文件夹的查找操作;熟参考资料,少熬夜!练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目标:提高动手操作能力,养成规范、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点(一)重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。(二)难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹(单个选定、多个连续选定、多个不连续选定)。3、复制文件和文件夹(单个复制、多个复制)。4、移动文件和文件夹(单个移动、多个移动)。5、删除文件和文件夹(删除、还原、清空回收站)。6、移动与复制的区别。7、剪贴板的功能。信息技术的教学设计【第三篇】教学目标知识与技能:1、认识鼠标,知道鼠标由左、右键及滚轮组成。2、掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。过程与方法:1、通过紧张刺激的游戏,熟练掌握鼠标的各种操作方法。2、通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力,通过设计未来小鼠标,激发创新意识。情感态度与价值观:1、通过各种鼠标操作的游戏,激发学生学习电脑的兴趣。2、通过小组合作完成任务,培养学生互相帮助、团结协作的精神。教学重点熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。教学难点鼠标的双击、拖曳操作。教学方法本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、参考资料,少熬夜!启发等教学方法。课时安排:1课时教学过程一、情境导入,揭示课题1、小朋友们,这节课老师要带大家去认识一个新朋友,它也是电脑家庭的成员,上一节课时我们还跟他见过面呢!大家看看它是谁?(课件出示:精灵鼠自我介绍)2、哦,原来老师带来的`新朋友是鼠标啊,小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标,和这个小朋友亲热亲热。3、看来大家都非常喜欢这个新朋友,急切地想了解他,你们想知道些什么呢?现在就可以请教精灵鼠,谁来提问?(引导学生提问:鼠标是由几部分组成的?鼠标的操作姿势是怎样的?鼠标有什么作用?等等)4、小朋友们,今天这节课我们就要和小鼠标交朋友,一起去认识它、了解它、使用它,我们来把课题读一读。二。任务驱动,自主学习(一)鼠标简介演示课件1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。观察你的鼠标,它属于哪一种呢?通常我们把这两个键称为什么?演示课件观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?(二)学习掌握鼠标的姿势1、下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。(课件出示精灵鼠自我介绍2)2、听了精灵鼠的介绍后,你们还有什么补充吗?(指名回答:我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮)3、你观察得真仔细,老师告诉大家,这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。4、其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑,有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了,谁愿意做小老师,向大家示范一下掌握鼠标的姿势?(指名学生上台演示)5、你说得真好,小朋友们听明白了吗?请你拿起你的鼠标吧,不会的小朋友可以请教同学,或者认真看看书上第5页握鼠标姿势这段话。(学生自学拿鼠标)参考资料,少熬夜!6、小朋友,一起拿起鼠标,让老师欣赏一下你们的姿势吧。(师一边看,一边纠正姿势。)(三)学习鼠标的操作方法1、过渡:小朋友们,你们的姿势都很正确,老师真高兴!现在请大家抬起头来看屏幕。小朋友,你知道吗?鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头,叫鼠标指针。移动鼠标,小箭头就会跟着动,鼠标就是控制这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了,下面老师请学习小组讨论:你知道哪些操作鼠标的方法,小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标,也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。(学习小组展开讨论)2、指名简单交流鼠标操作的方法:移动、单击、右击、双击、拖曳3、小朋友们,刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识,你们想了解更多关于鼠标的知识吗?现在精灵鼠决定邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了,这些游戏里有很多鼠标的知识,现在我们就去看看吧。4、学生动手练习纸牌游戏。三、上机操作学生用所学知识,打开纸牌游戏进行鼠标操作练习。四。课堂小结小朋友们,今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法,在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识,最让老师高兴的是大家还勇于创新,发明了很多未来的小鼠标,老师真为你们感到骄傲!信息技术教学计划【第四篇】1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。)本人担任初一年级信息技术课,初二年级分4个班,共178名学生,共中优秀生共有58人,中等生共有81人,学困生共有39人,所任班级学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。学困生名单如下:李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈参考资料,少熬夜!伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。二、1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标。1、知识目标、能力目标和情意目标。(1)知识与技能要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为第五章、第六章,具体知识点如下:第五章:了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。第六章:了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握powerpoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。(2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。2、质量目标:在本学期的教学中,认真学习洋思、万石、邮堂经验,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面参考资料,少熬夜!向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,在初二时能通过《信息技术》中级考核。三、教学分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析:本学期教学内容共二章,以excel电子表格作为学习的重点,主要是:利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求:通过学习excel电子表格软件,会计算、统计、汇总、分析数据,制作图表,并会打印报表;利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。2。本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是数据处理的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件,学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。3。教学重点、难点分析。重点:电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。难点:电子表格中的数据