参考资料,少熬夜!幼儿学习指南心得体会范文5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿学习指南心得体会范文5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园学习心得体会【第一篇】古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”转眼间,走进幼儿园工作已经几年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时,战战兢兢,教书育人,马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。一路走来,长进不少,成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!今年,我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的`知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快参考资料,少熬夜!乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。认真设计每一节课,甚至一个小小的动作。不求最好,但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习,不断进步。2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进龋作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟新的教法。4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!幼儿园的课程学习心得【第二篇】在使用《幼儿园活动整合课程》之前,我们幼儿园采用的是建构式的教材。在使用整合课程后,不论是从观念上还是行为上说都是一种新的挑战。在走入整合课程的这段时间里,我们对自己过去的教学思想和行为进行了思考,用新的整合课程的理念,对以前教学的观点和做法进行了重新审视。在不断地思考和实践中一天天认识整合课程,一层层深入地了解它。从某种意义上说,参考资料,少熬夜!“整合教育”带来的不仅是教学方法上的改进和提高,更多的是如何去看待儿童,如何去帮助其更好的成长。带着这样的思考,我们开始了实践,而探索和实践带来的是更多的感悟,更多的思考。首先我们碰到的第一个困难是制订整合课程周计划,感觉不知如何入手:如果按照书上的教材进度。那么一周中各领域涉及到的内容就会不平衡。一周之中各种领域的知识和经验应该平衡,否则幼儿该学的没有学到,会导致知识和经验的缺失。而整合课程强调幼儿的学习是整体的学习,反对将各领域学习内容割裂开来或简单拼凑。那么我觉得我们可以将一些必要的内容整合进主题活动。比如说数学,课程指南中指出:“学习活动强调综合性,充分虑幼儿的学习特点和认知规律,注重内容间有机联系,互相渗透,并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。”我们不难发现:其实生活中到处都是数,可以说我们生活在一个“数学”的世界中,数学无所不在,它支配着各行各业与每天的生活。在幼儿的一日生活里,也到处充满数学。吃多少食物(量);玩什么样的玩具(形状);排队(序列)等等。例如:在现阶段开设的“神秘洞”主题里,我让幼儿对自己的五官进行观察以后,发现我们脸上就有七个洞:眼睛是洞,鼻子是洞,嘴巴是洞,耳朵也是洞,而且他们的大小、形状都是不同的,使幼儿获得了“用各种感官主动感知事物的特征”的经验。这样很简单的就把生活中的数整合到了主题活动中。我们老师头脑中要慢慢形成“主题教学”的观念,努力打破学科界限,实现目标的整合。这是迈向“整合”的第一步。还有一个很重要的问题就是活动整合课程实施要渗透到区域游戏活动中,因为区域游戏活动是一种非常有效的让幼儿自主学习的活动,有利于各种能力发展不一的幼儿都能在原有的水平得到不同程度的发展,爱好美术的幼儿可以在美工区中尽情的'发挥他的创造才华;酷爱表现的幼儿可以在表演区积极地展示他的表演天赋;对数学情有独中的幼儿可以在他的数学海洋中自由的遨游;喜欢读书的幼儿可以在语言区中悠闲地阅读,讲故事,读儿歌;总爱问为什么的小问号可以在科学区中探索他们心中的神秘世界;区域游戏活动为每个幼儿的独特发展提供多方面的机会。每个主题活动开展时,老师都应有意识地布置各个区域,将主题中的内容有机的容入区域游戏活动中,这样幼儿在教学活动中的经验就能得到迁移和巩固,增加他们的成就感,从而起到更好的复习作参考资料,少熬夜!用。老师在游戏活动时,要合理安排各种活动,使活动能在最短的时间内达到最好的教育效果。其实整合课程也有它的不足之处,我们要做的就是“取其精华,去其糟粕”。我们就是需要不断的探索、质疑,才会有更大的进步!激发幼儿学习兴趣的方法【第三篇】1、做减法。在很多孩子还只是孩子的时候,爸妈就给他们报了形形色色林林总总的课外班。语文速成班、数学火箭班、英语狂飙班、小提琴重点班、健美操实验班等等等等。弄的孩子没有一点点自己的时间去做自己喜欢的事情。这样下去有何兴趣可言呢?所以家长不能把自己的意志强加给孩子,让孩子完成自己年少时的梦想,而是应该做减法,给孩子自由的时间让他自由地做自己和自己喜欢的事,哪怕真的是研究盗墓,也许将来这孩子就是祖国的考古专家呢。2、因材施教。现在的孩子基本上都会有自己的一些爱好,咱们家长可以鼓励孩子把自己的爱好和某一科目的文化知识结合起来。我以前高中有个同学特别喜欢小动物,经常去弄一些蟑螂啊乌龟啊啥的。但是自己的文化水平有限,乌龟那么长寿的动物都被他养死了。孩子爸爸于是跟着孩子一起去逮捕小动物,打晕了拿回家养,并且给孩子买了布丰的书,孩子很快对生物学很感兴趣,虽然后来因为把蛇带到教室把老师吓傻了而遭到批评,但是孩子的生物一直是最好的。3、追根溯源。孩子不喜欢学习的原因很多,很少有生下来骨子里就厌恶学习,看见书本就心跳加速呕吐不止的。有的孩子最近不喜欢学习的原因很可能是非常简单的,比如上课被老师当众批评了,或者上课当众批评老师了。比如考试考太差了,或者同桌考的太好了,等等等等。这个时候咱们要跟孩子主动交流,不能严刑逼供,吓唬孩子坦白从宽抗拒从严,或者坦白从严抗拒从宽。在孩子坦白之后,不管理由多么匪夷所思,咱们都不能笑,而应该赶紧想办法解决这个问题。4、倾听。新进入一个年级,孩子会对一切感到新奇,所以回家会很愿意跟爸妈分享,比如班主任长着一张瓜子脸,或者倒瓜子脸,或者爪子脸。比如学校有许多有意思的社团-合唱团、舞蹈团、义和团等等。这个时候家长应该耐心倾听,并和孩子讨论,这对于孩子来说是一个非常好的政治信号,他会觉得很有成就感。参考资料,少熬夜!5、书桌。孩子的学习需要一个安静、干净的环境。很少有人能像毛主席那样在闹市区读书,在菜市场写作业,在麻辣烫摊前背单词。有的孩子没有封闭的环境,每当他开始学习的时候,爸爸就开始看爸爸去哪儿,妈妈开始拿出手机大战僵尸,搞的孩子无心学习。有的孩子书桌上吃的一大堆,从张君雅小妹妹到两粒在一起才最好的益达,有的孩子一边听音乐一边做题,桌面上就像一个废弃多年的垃圾回收站,堆得满满当当,想找一块橡皮还要把所有的东西翻一遍,最后也没找到。这样的学习环境和场地是不行的。6、劳逸结合。现在有些家长对孩子的期望也没有太高,只要孩子能像古人那样悬梁刺股不知疲倦就好了。于是会有家长任意延长孩子的学习时间,比如学习两小时休息三分钟这样的。人的注意力是有时间限度的,如果不以人为本,很可能会让孩子对学习厌恶、反感,到最后听见学习两个字就想吐,这样的话即使坐在书房,也是身未动,心已远。我是很喜欢吃老北京小吃,可是你让我每天早上一碗猪大肠,中午两碗卤煮,晚上三碗爆肚,下午茶是一根刺身,夜宵是羊杂汤,我也受不了啊。7、鼓励。我们为什么愿意学习呢,是因为学习能带来成就感。如果孩子努力到无能为力,拼搏到让自己都感动,到考试的时候终于还是没考好,孩子会是什么心态呢。所以家长们应该根据孩子的情况给孩子设定一些目标,一定要是跳一跳就能够得着的,不能是跳起来还看不见的。让孩子自己去完成,并和孩子一起分享成就感。有个孩子英语作文总是写不好,他的爸爸就鼓励他交一个美国德州笔友,孩子高兴坏了,终于可以为中美和平贡献自己的力量了。其实所有的回信都是爸爸自己写的,一股子山东德州的味儿,但是确实很有用。8、提问。为了检测孩子在学校学的怎么样,有家长每天让孩子复述学过的内容,这个其实是不太适合的。学的时候就够烦了,再来一遍费时费力。就好比我跟医生说我被狗咬了,医生问怎么咬的,你能不能跟狗再演示一遍…幼儿园学习心得体会【第四篇】面对现在社会竞争的激烈和残酷,大多数家长的想法都是“不能让孩子输在起跑线上”,使超前教育成为人们追逐的目标。一部分幼儿园在这种大环境下,也从以游戏活动为基础改为以学习为基础。甚至有的幼儿园参考资料,少熬夜!为了争得更多的生源,只顾投家长所好,不按照幼儿教育规律办园,不尊重幼儿身心发展的规律,提前让幼儿学习读、写、算,并认为学习的成绩就是教育的效果,这种结果虽然家长满意了,但是孩子因此所受到的伤害却被忽视了。20XX年5月安徽省教育厅转发教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象通知》》中要求,各级教育行政部门、各幼儿园(班)要高度重视当前幼儿园教育“小学化”现象,努力更新教育观念,遵循规律,规范办园,科学保教。严禁幼儿园提前教授小学教育内容,幼儿园不得给幼儿布置家庭作业,不得以举办兴趣班、特长班等名义进行提前学习和强化训练活动。经过学习和在幼儿园执教我认为“学前教育‘小学化’扼杀了幼儿的天性,剥夺了孩子的快乐,不利于幼儿的全面发展,甚至会对幼儿入小学后的学习造成一种负面的影响。”幼儿