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参考资料，少熬夜！义务教育一年级音乐教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“义务教育一年级音乐教案通用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学一年级音乐教案【第一篇】课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习《小雨沙沙》。二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。三、结束部分：教师小结。小学一年级音乐教案【第二篇】教学目标：1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。教学重点与难点：1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体参考资料，少熬夜！验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。2、用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。教具准备：录音带、手风琴、打击乐器。教学方法：听唱法、练习法、竞赛法、启发式……养成教育训练点：课堂常规训练教学过程：一、情景到入1、创设情景，情感铺垫师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多，谁能知道我国有多少个民族？2、师生互动，探求新知师：你们听，哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢？（播放《齐多列》录音）二、寓教于乐1、自主学习，感受音乐出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看。在听歌曲与看图形的同时，掌握音的高低。2、多次聆听，学习新歌（1）、师范歌曲，请学生把不人认识的字用拼音标记好。（2）、出示“走”与“跑”的线路图引导学生读出走与跑的长短（为读歌词打基础）（3）、朗读歌词，师生共同分析歌词。（“其多列”哈尼语，快快来的意思。）3、演唱歌曲，体验音乐（1）、教师领唱。（2）隋琴轻声放入填词唱歌曲。（3）、引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的声音表现能力。三、创造表现1、合作探究，创造实践分发打击乐器，为歌曲伴奏。没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏。体验音乐带给大家的快乐。2表演展示，交流评价学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。3、拓展延伸，开阔视野师：同学们，通过学习《其多列》这首歌曲，有什么感受？学到了什么？（愉快；热爱劳动）设计意图：在本教学环节中教师引导学生进一步了解与感受哈尼族儿歌的风格特点，更加了解和热爱祖国参考资料，少熬夜！的音乐文化。三、小结板书设计节奏：×××︱×××︱××××︱×××︱××××︱×××︱×××︱×××︱小学一年级常规音乐教案【第三篇】教学内容：知识“声音的强弱”唱歌《大鼓和小鼓》教学目标：1、了解并能分辨声音的强弱2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教学重难点：学生唱准高低不同的音。教学准备：CD教学过程：1、知识“声音的强弱”（1）播放强弱不同的声音，引导学生分辨声音的强弱。（2）认识力度记号。（3）将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》（1）听辨声音聆听大鼓和小鼓，说说大鼓和小鼓的声音有何不同？（2）聆听范唱初次聆听，感受歌曲欢愉的情绪。再次聆听，随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。（3）学唱歌曲师分句教唱歌曲歌曲中有大跳音程，老师可用手势辅助学生唱准。第一句的第二小节、第四小节之后可以换气，而第二句尽量不换气。在学唱过程中，老师就随时提醒学生注意下正确的演唱姿势，以使学生养成良好的歌唱习惯。（4）表现歌曲师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种力度更适合表现歌曲音乐表象形象。边唱边唱，边用声势动作伴奏。参考资料，少熬夜！分小组边唱歌曲边列队行进。一年级音乐公开课教案【第四篇】教学内容：1、歌曲：牧童2、综合训练3、音乐游戏：走走跳跳教学目的：1、学习用o母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。教学重难点：学唱歌曲《牧童》教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习（第26页综合训练一）注意：唱“o”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。二、学唱歌曲《牧童》1、导入：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？3、教师带领学生有感情的朗读歌词。4、听唱法学唱歌曲。5、处理：用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。一小节一换气，换气要快，不留痕迹。结束句用渐慢的速度演唱。三、音乐游戏：走走跳跳1、讲解游戏方法：部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。2、做游戏。3、教师讲评。四、小结今天的课就上到这里，下节课我们来认识一群可爱的小动物，听听它们在做什么？