参考资料,少熬夜!《信息与信息技术》教案【通用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《信息与信息技术》教案【通用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!信息与信息技术教案【第一篇】教材使用:本次讲课使用的教材是新世纪出版社出版的八年级上册《初中信息技术》所讲内容第七单元第8课《美化工作表》教材分析:电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工,是能否获得个精美表格的关键,是能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容,也容易激发学生学习兴趣。通过该内容的学习,将会带给学生很大的学习动力,使学生切身体会到劳动后的成就感。教学目标:1、认知与技能通过本节的学习,使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整,并达到能进行美化工作表这一知识目标。2、过程和方法通过学习和实际操作培养学生的动手操作能力、创新能力和自学能力,并通过亲身经历提高分析和解决实际问题的能力。3、情感、态度与价值观通过对格式的设置,对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想,通过与他人协作学习,培养学生良好的学习品质,加强集体主义观念。教学重点、难点:1、理解数据格式及不同数据格式的区别。2、掌握对齐方式的设置的具体方法。3、掌握对单元个添加边框与套用格式的方法。教学安排:课时安排:一课时教学方式:采用任务驱动法,学生进行自主性研究学习教学设想:用“比较法”及“小组竞赛”的方式引入新课,以强烈鲜明的对比效果和“我为小组添光彩的意识”来激发学生的学习兴趣,推动学生探索知识的意向并转化为动力,提高学生的学习主动性和思维积极性。因为美化工作表的实际操作性较强,因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式参考资料,少熬夜!来进行授课,便于学生理解和掌握,同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习,加强学生的主题参与性,培养学生的自主学习能力。教学过程:导入新课展示“学生成绩表”美化前后的对比画面问:两个成绩表不同的效果体现在那些方面?学生活动:观察、小组讨论,选出学生代表进行抢答观察结果。(字体、字号、字的颜色、对齐方式和表格行高与列宽等的不同,边框、自动套用格式的设置)教师对回答的小组给与适当的表扬与鼓励,并概括。本节课学习如何将工作表进行美化。新授第一阶段:引导学生自己查看“帮助文件”来掌握有关(一)改变表格数据的字体和字号格式(二)对齐方式设置(三)改变行高和列宽、单元格格式的设置(四)单元个边框与自动套用格式的操作(一)改变表格数据的字体和字号格式任务一:给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的地1行变成仿微软雅黑、14号字,B列变成斜体(二)对齐方式设置给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表加上标题,并将标题“电脑竞赛成绩”合并居中。任务二:将工作表第2行中的数据改为居中显示。(三)改变行高和列宽、单元格格式的设置任务一:给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的A列变窄些。任务二:将工作表的第2行填充为红色。(四)单元个边框与自动套用格式的操作任务一:给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表设置边框线。任务二:用Excel2000的自动套用格式功能来美化电脑竞赛工作簿。学生活动:认真观察帮助文件中的演示过程,领会操作技巧。(教师总结评价)使用任务驱动法由学生完成,培养学生处理信息(解决问题)的能力和自主学习的能力。学生活动:认真阅读教材并观察帮助文件中的演示过程,领会操作技巧。由小组成员合作完成任务,个小组认真填写学情评论表,根据学情评价表上所填写的内容,没掌握的问题由其他组的同学帮助解决,并鼓励学生总结步骤并演示,也就是第二环节“技能演示”以小组比赛的形式完成任务(帮助其他同学解决问题)。学生通过观察、探索,从而找到解决的创新精神和实践能参考资料,少熬夜!力,培养学生自主学习能力、及处理信息的能力。第三阶段:实践,课堂巧练,迁移运用课程表美化:给出学生一个课程表供学生进行美化。活动结束,各小组挑选一个美化效果比较好的课程表保存到教师机,将作品一块演示给全体学生,并由各小组对每个作品打分,选出优胜组。这样巩固所学内容,将所学的知识应用于实际生活与学习中。培养学生的创新能力和动手实践能力,培养学生的审美情趣和对信息综合处理的能力。作业布置:课后练习题3信息与信息技术教案【第二篇】内容概述这是一节小学数学与信息技术整合的课,通过学生与计算机的对话,解决在游森林公园过程中遇到的买门票、租船、为猴子选择食物等问题,从而复习“单价×数量=总价”这个类型的应用题。教学重难点一、能够应用“单价×数量=总价”这个关系式解决在实际生活中遇到的问题;二、认识到计算机是学习的有力工具;知识形成目标一、熟练的掌握“单价×数量=总价”这类应用题的解法;情感形成目标一、培养学生的创新精神和发散思维能力。二、增强学生的社会责任感,具备人与自然和谐共处的观念;三、通过小组合作,培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力,并培养其优化意识;课前准备多媒体教室与多媒体课件学生学习障碍资料1、是否能够熟练地使用计算机;2、解决问题时是否能够考虑各方面的因素。板书设计游森林公园购买门票租用船只选择食物教学过程教学环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及课后随笔参考资料,少熬夜!一创设情景激发兴趣今天我和你们的班主任带你们去游森林公园。(师贴艺术字:“游森林公园”)听到这个消息,你们的心情怎么样?课件演示一辆小火车前进,放着《火车开了》的音乐我们到公园里面去游玩,,要先干什么呀?师板书:购买门票课件显示森林公园门票价格牌:“零售:儿童票每张10元,成人票每张20元;团体票(25张或25张以上):儿童票每张8元,成人票每张16元。怎样买票才能算最合适呢?让我们进入到买票方案的设计界面。以小组为单位设计一下买票方案,愿意设计几个就设计几个。大声地读这几个字生形容自己的心情生异口同声答到:“买票”生读门票价格牌交流获得的信息生在计算机上设计买票方案只需在方案内输入单价和数量,就会自动出现总价渲染气氛,激发兴趣联系生活实际使学生体会到数学与生活的密切联系实现人机交互,使学生体会到计算机带给学习的方便。教学环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及课后随笔二设计方案人机互动将服务器切换到监看功能,看看每个小组设计的买票方案评选一下最优方案课件播放森林公园的美景。课件显示收到的新邮件,猴山的饲养员叔叔要大家去猴山帮忙。参考资料,少熬夜!课件显示森林湖师提问:到猴山要过森林湖,我们该怎么办?课件显示设计租船方案的界面将服务器切换到监看功能,看看每个小组设计的租船方案每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案生评选最优方案,并说出理由。生欣赏森林公园的美景。生答应去帮忙。生积极想办法,一致认为应该乘船。生在计算机上设计租船方案只需在方案内输入租金和数量,就会自动出现总租金每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案反思:教师一定要引导学生列出算式并说出列式的根据是什么?感受大自然的美,激发学生们对生活的热爱联系生活实际说明:一共提供了5种船的图片,将光标放在每种图片上面,就会显示每种船的租金和座位数。反思:教师要引导学生列出算式并说出列式的根据是什么?教学环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及课后随笔二设计方案人机互动采用“学易”系统评选最优方案通过“学易”系统查看选择情况课件演示猴山的全景并出现饲养员叔叔,他提出要求,让大家帮助他设计一个比较合理的为猴子购买食物的方案。师提问饲养员叔叔要我们帮什么忙?课件显示为猴子选择食物的设计界面师演示选择食物的过程。生拿起遥控器从5个方案中选择认为最好的生通过“学易”系统中显示的每个选项被选择的比例情况,选择最合理的租船方案生重复要求生在计算机上设计方案:将光标放在每种图片上面,就会显示每种食物的单价。选择哪种,只需要单击一下这种食物的图片,方案参考资料,少熬夜!内就会自动出这种食物的名称和单价,只需在方案内输入数量,就会自动出现总价,而且还有经费使用情况的提示信息。培养学生的优化意识“学易”系统的使用为学生的选择提供了科学的依据1进一步明确要求,为设计选购食物方案作准备。使学生确实的感受到了计算机带来的方便教学环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及课后随笔二设计方案人机互动将服务器切换到监看功能,看看每个小组设计的方案评价方案课件先播放森林公园的美景,但是最后呈现出一幅人们践踏草坪,破坏环境的画面。你看了有什么感受?每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案生提出优点和不足生谈感受但不选最优,只要合理即可增强学生的环保意识;三师生小结畅谈收获这次游森林公园你有什么收获和遗憾?老师做小结,明确今天复习的知识,小结这节课学生的表现,肯定优点,指出不足。生畅所欲言地谈自己的感受使学生养成总结和反思的习惯。信息技术的使用,使一节复习课成了一节让学生兴趣盎然、意犹未尽的活动课,在这节课中学生的知识、情感态度、价值观都获得了发展《信息与信息技术》教案【第三篇】教学目标:让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力,培养学生协作学习、与人合作的意识。参考资料,少熬夜!重点难点教学重点:本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。教学过程:一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息,怎么保存到自己的计算机上呢?2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。1、请同学们跟着老师打开寓言故事的网站。用“baidu”搜索即可2、这个网站,我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址,会在短时间内保存在地址栏中。3、大家可以快速的浏览这个网页。4、你浏览到哪些信息?5、网站上的信息还有很多,有些同学还想带回家去看,我们该怎么办呢?(把它保存下来)6、完成任务一:保存寓言故事网站的首页。7、学生作业展示:在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹,这个文件夹中是什么呢?原来是刚才这个网页上所有的图片。8、请同学打开文件夹中的网页,请你仔细观察地址栏中的地址,和刚才有什么区别?(现在的地址栏是网页存放的路径,刚才的是网站的地址)。三、保存网页中的图片。1、找到一张图片“baidu”的图片搜索,2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成,完成后让学生说说自己怎样做的。《信息与信息技术》教案【第四篇】一、指导思想根据学校工作计划和学生的具体情况,在充分体现义务教育阶段信息技术课程的性质、基本理念、课程目标和内容标准的基础上全面落实教育部相关文件中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的课程目标,使学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,从而全面提高全体学生的信息素养。在教学过程中,要为学生提供充分的实践机会,指参考资料,少熬夜!导学生主动探索解决问题,自主学习信息技术、关心信息技术的发展以及师生平等探讨交流。促进学生发展主动学习的能力、运用信息技术有创意地解决问题的能力;培养学生良好的思维和行为习惯。二、学情分析本人本学期担任的是八年级的《信息技术》课,共12个班,有600多名学生。在信息技术飞速发展的今天,人们接受信息的方式已经悄然转变。对学生而言,在网络上浏览、搜索信息已成为了学生日常生活中常做的事。而在初中阶段,学生有必要继续深入学习利用信息技术整理、加工文字、图片等信息,并以网站的形式来表达信息内容。在八年级第一学期,学生已经初步学习了网页制作软件的使用,并尝试了网页的制作。以此为基础,在第一单元中,学生将深入学习网页制作软件的使用方法,并经历网站规划、网站制作至网站测试与发布的全过程。初二年级的学生都基本掌握了利用信息技术处理文字素材的技能,但对于如何使用信息工具处理、加工、分享视频素材,则比较陌生。为此,在第二单元中学习视频的采集和编辑(本教材以会声会影视频编辑软件为例