《铃儿响叮当》教案【最新5篇】

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好文档,供参考1/12《铃儿响叮当》教案【最新5篇】【题记】这篇精编的文档“《铃儿响叮当》教案【最新5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!铃儿响叮当教案【第一篇】教学目标幼儿能听懂教师的英语指令,根据音乐做相关的舞蹈动作。幼儿初步学习三人集团舞,体会舞蹈的快乐。感受不断交换舞伴的快乐情绪。在活动听、说英语。教学过程一、透过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一齐跳舞了。二、分步初步学习群众舞1、感受音乐节奏(1)第一遍听音乐。好文档,供参考2/12(2)三人一组自由跳舞。2、激发幼儿主动学习群众舞中的动作(1)幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的群众舞。(2)讨论他们是怎样跳的。(3)再次观看,注意观看钻过门洞的部分。(4)教师透过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。1-4小节;左脚起步,向左三步一踏,向右三步一踏,反复两次。5小节;拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作,并逐渐回原位。6小节;2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。7小节:1号幼儿仍高举右手,同时向右后自转一周。8小节;三人拉成圆形。9-10小节:三人同时逆时针方向做跑跳步。11-12小节;幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。13-16小节:动作同9-10小节,方向相反。3、学习群众舞中的难点部分“钻门洞”小猫想明白是怎样钻过门洞的。好文档,供参考3/12(1)两个孩子和老师一齐戴上标志1、2、3示范,老师的标志是2。(2)三个小朋友示范。(3)幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习,一半唱英语歌曲。(4)选取跳得好得好的幼儿再次示范,强调钻门洞和自转。(5)幼儿群众跳一次,教师扮作圣诞老人帮忙还没有会的幼儿。(6)交换数字标志再次练习。4、跟着较慢的音乐完整地跳舞(1)群众跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。(2)交换舞伴完整地跳舞。5、合着正常速度的音乐跳舞三、游戏结束铃儿在那里幼儿闭上眼睛,听铃声在哪里。(前、后、左、右)出去和铃儿一齐玩吧。音乐《铃儿响叮当》教案【第二篇】活动目标1、学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器好文档,供参考4/12进行演奏,表现歌曲活泼、欢快的特点。2、会看节奏谱演奏,体验与同伴合作演奏的乐趣。活动准备《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。活动过程1、播放“铃儿响叮当”乐曲,引导幼儿随音乐自由做动作,感受乐曲活泼欢快的特点,引导幼儿尝试演奏。(1)教师出示节奏谱,引导幼儿观察,说一说哪些地方看不懂,并练习重点节奏型。引导幼儿看节奏谱,尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器,引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。(2)教师哼唱乐曲,指导幼儿看节奏谱合奏,随时提醒幼儿集中注意力,看节奏谱演奏。(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。(4)请个别幼儿尝试做小指挥,全体幼儿合奏。2、引导幼儿有表情地练熟演奏,进一步体验合奏的快乐。活动延伸:幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下,打开幼儿学好文档,供参考5/12习资源,装扮圣诞树。《铃儿响叮当》教案【第三篇】铃儿响叮当教学目标:1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》,培养学生对大自然的赞美之情,进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。2、学习歌曲《铃儿响叮当》,感受歌曲带来的快乐,培养学生的审美能力及演唱技巧。3、创编节奏,并能用小乐器为歌曲伴奏。教学重点:感受歌曲意境,用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。教学难点:能用各种小乐器为歌曲伴奏。教学准备:多媒体、电子琴、打击乐器(碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁)教学过程:一、导入师:今天老师请来了一位客人,想知道是谁吗?(出示课件)你知道有关圣诞老人的故事吗?(学生自由回答)二、新授歌曲好文档,供参考6/12师:同学们对圣诞老人都很熟悉,今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲,我们一起来听一听。1、初次聆听,感受歌曲情绪。(播放课件)设问:歌曲是几拍子的?情绪怎样?(二拍子、欢快)2、再次聆听,感受歌曲内容(课件出示歌谱)设问:你听到了什么声音?(铃铛声)铃铛声是从哪里传来的?(雪橇、马车)师:是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这是一首圣诞歌曲,是由美国的作曲家彼尔。彭特所作。师:歌曲可以分为几个部分啊?板书:结构A+B+A3、学唱歌曲第一部分,教师范唱后学生跟唱师:来,我们来甩一甩马鞭,让马车跑得再快一点?师生一起:“嗨!”4、学唱歌曲第三部分,加入刚才的练习,强化学生歌唱的气息支撑,最后“嗨!”结束。5、学唱歌曲第二部分(1)教师范唱。(2)学生随教师的琴声跟唱。(3)找出较难的地方进行解决。每句弱起部分,重点讲解并练习,力求唱准确。冲破大风雪我们坐在雪好文档,供参考7/12橇上(4)老师范唱一句学生跟唱一句,随琴一句一句跟唱。(5)全体跟电子琴伴奏唱一遍。6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。7、跟课件歌曲音乐,唱一遍。8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。三、拓展延伸1、认识乐器:碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁,并演示打法。2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。3、小组展示表演:一组唱歌、一组乐器伴奏。一遍后,两组角色互换四、小结师:今天我们学习了这首动听快乐的歌曲,并用乐器进行了伴奏,大家开不开心啊?祝愿你们每天都这么快乐的生活。我们在这快乐的音乐声中结束今天这堂课吧铃儿响叮当教案【第四篇】活动目标:1、听听、看看、说说几种常见的铃声,明白铃声好文档,供参考8/12的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加群众活动,体验共同游戏的快乐活动准备:大图书、音乐活动过程:一、摸一摸,激发兴趣游戏:摸摸你的**,**在哪里?小结:小眼睛会看,小耳朵会听,本领真大!二、听一听,区别铃声1、闹钟铃这是什么铃儿在说话?闹钟丁零零,好像在对喜洋洋说什么呀?起床要做些什么事情?模仿自我穿衣服、自我穿裤子……小结:闹钟丁零零,我要起床啦,自我的事情自我做,真是能干的好宝宝。2、电话铃电话响了会唱什么歌?电话丁零零,好像对喜洋洋说什么话?游戏:打电话小结:电话丁零零,请问你是谁,打好电话说再见,是个有礼貌的好宝宝。好文档,供参考9/123、车铃喜洋洋骑的是什么车?听听发出了什么声音?车铃丁零零,好像在说什么?小结:车铃丁零零,快快让开吧。过马路走横道线,做个安全的小宝宝。4、门铃门铃叮叮咚,好像在说什么?游戏:做客我们和喜洋洋一齐去看朋友做客吧。《看朋友》三、说一说,铃儿响叮当四、唱一唱,体验快乐中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》【第五篇】活动名称:乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标:初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备:幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面好文档,供参考10/12和录;ppt课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程:一、比较欣赏,初步感受1。欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语:今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。(ppt1左喇叭)提问:宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?小结:《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问:我们再来听听另一首歌曲,它和《摇篮曲》有什么不一样?(ppt1右喇叭)提问:这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它欢快。提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?(ppt1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍:这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫(ppt2)《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的'。二、理解欣赏,模仿表现1。理解、模仿提问:我们来听听这首活泼欢快的好文档,供参考11/12《铃儿响叮当》,你听到歌曲里唱了些什么?(教师清唱)提问:再来听听这首活泼欢快的歌曲,看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(ppt2喇叭,ppt3—22)提问:小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?(个别示范——动作要求——全体模仿)小结:滑雪——身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇——坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。2。模仿、表现师:——你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。(音乐轻)——宝贝们(幼:哎),准备好了吗?(幼:好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(ppt24音乐响)教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培好文档,供参考12/12养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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