《开国大典》教学设计(4篇)

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参考资料,少熬夜!《开国大典》教学设计(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《开国大典》教学设计(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!开国大典教案【第一篇】一、教学目标:1、学会10个生字。能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概。。3、理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4、领悟本文按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。二、教学重点及难点:体会中国认人民对新中国的成了感到无比自豪、激动的心情。三、教学过程1、导入板书课题,解题。(国家创建时举行的盛大典礼)2、整体感知课文(1)初读课文,思考课文的叙述顺序。并给课文分段,说出段落大意。(2)再读课文,说说课文重点写了开国大典的哪几个盛大场面?(3)画出文中让你感受最深的语句,在旁边标注上你自己的体会,想一想表达了人民怎样的感情。(4)在组内讨论交流。(5)全班交流,引导学生体会。在品读了重点词句后练习有感情朗读。(6)指导书写生字词。3、精读课文,指导学生自主学习,合作探究。(1)大典开始,写了哪三件事?(学生快速默读、思考)(2)大典进行中,哪些场面最让你感动?(边读边画、小组交流)(3)全班交流,同时进行批注感想(4)指导朗读,表现出群众欢腾、热烈的场面。(5)用同样的方法学习阅兵式部分。(6)指名读课文第5段,画出文中描写阅兵式后,参考资料,少熬夜!傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用?(“天安门广场上灯笼火把全都点起来,一万只礼花陆续…………地上千千万万的灯火一片红。”让学生反复读这几句话,体会作者用词准确、句式整齐的西写作特点。这样生动的衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中,表现了人民当家作主人的无比幸福的心情。)(7)理解“光明充满整个北京城”的意思?想想本文的中心思想。(8)学生听配乐朗读课文,回忆全文内容。4、总结、扩展(1)课文是按事情发展顺序记叙了开国大典的盛况。试写出课文的梗概。(2)仿照课文写出3个比喻句。(3)阅读自读课文的《刻骨铭心的国耻》。开国大典教案【第二篇】教学目标:1、学会10个生字。能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概。3、理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4、领悟本课按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。教学重点、难点:了解中华人民共和国的盛况,体会重点词句。教学过程:第一课时教学目标:1、理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、领悟本课按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。教学过程:一、整体感知1、演示《》情景朗读,学生边听边想边看。2、交流初步感受。二、导入新课板书课题,解题。(国家创建时举行的盛大典礼)三、初读课文1、思考课文的叙述顺序。(事情发展的顺序)参考资料,少熬夜!2、说说课文重点写了的哪几个场面?(开会、阅兵、游行、宣布开国、升旗鸣炮、宣读公告)3、画出文中让你感受最深的语句,在旁边标注上你自己的体会,想一想表达了人民怎样的感情。4、在组内讨论。四、全班交流,引导学生重点体会1、这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北、使全中国人民的心一齐欢跃起来。(引导学生观看资料片,体会人们听到主席的话后的激动心情和当家做主的自豪感)2、“升”和“姑”(也说明了人们自豪、激动)在品读了重点词句后练习有感情地朗读。3、品读描绘阅兵盛况的句子,要读出阅兵队伍的整齐、威武、雄伟、及群众情绪的热烈。五、布置作业朗读课文。第二课时教学目标:1、学会10个生字。能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概。教学过程:一、学习生字新词1、识记生字2、交流书写中要注意的问题3、组词练习:协()檐()钮()泽()宣()胁()瞻()扭()择()喧()二、有感情地朗读全文三、总结课文按事情发展的顺序记叙了的盛况。作者先介绍了的时间、地点、参加典礼的成员,然后介绍天安门广场和天安门城楼的情况。接着介绍了进行的情况,最后介绍了典礼后的情况,让我们深切感受到伟大的历史意义。更增添了我们作为中国人的自豪感。四、写课文梗概1、在小组内练习说说。2、每组选一位代表在全班说说。3、动笔写一写。附:板书设计4、教案点评:课上安排了这样的教学活动:参考资料,少熬夜!1、交流课下搜集的有关的资料;2、学生边读边勾画边思考,将自学体会在小组内交流讨论;3、收听录音,观看资料片录像和情景朗读,发挥想象,帮助学生深入理解课文内容。这些方法和活动的设计,帮助学生了解了中华人民共和国的盛况,知道新中国成立的意义;使学生了解新中国的成立来之不易,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的;激发学生热爱社会主义祖国的思想感情,从而珍惜今天的幸福生活,继承革命传统。同时,通过初读课文和再读课文,理清课文的脉络,知道课文是按照事情发展的顺序记叙的。探究活动布置学生查阅有关的资料,编写“我爱中国”为主题的语文报。进行展示。课文《开国大典》教案【第三篇】一、教学目的通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏,使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就,提高学生对油画中华民族化特点的欣赏能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。二、教学重点作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。三、教具与学具准备1、教具:大幅《开国大典》印刷品一张,富有民族特色的工笔画和年画各一幅。2、学具:教材,笔记本。四、教学步骤(一)组织教学:检查学生课前准备。(二)导入新课:我们知道,中国的民族绘画——中国画,是以线条、墨色来表现形体、质感,并与诗、书、画、石相结合,达到“形神兼备”、“气韵生动”的效果。(出示中国画、年画挂历)而西洋画中的主要画种————油画,却以丰富、能表现复杂的色调层次,能绘声绘色地表现人物形象。今天让我们来欣赏具有中国特色的油画—《开国大典》(出示油画《开国大典》)(三)作者介绍:作者:董希文(1914———1973年),我国著名的油画艺术家。中央美术学院教授,浙江绍兴人。1933年考入苏州美专,1934年进杭州国立艺专预科学习,后考入该校本科。1938年在上海美专借读半年,后又参考资料,少熬夜!去湖南沅陵国立艺专学习。学校内迁贵阳后,常去苗寨写生。1939年随校再迁昆明,毕业后由学校推荐去越南河内美术专科学校学习,不久回国。1940年到贵州省合作委员会编辑股任职。1943年至1945年在国立敦煌壁画研究所临摹壁画。1946年在北京艺专任教,1949年————1973年在中央美术学院任教。生前曾是第二届全国政协委员,中国美协委员,中国美协创作委员会委员和绘画组副组长。中央美术学院油画系教研室主任。曾任人民英雄纪念碑雕塑创作组长,并作《武昌起义》浮雕草图。他的作品多次参加全国美展,及参加香港、法国沙龙展出。并多次被选中为中国军、政代表团出国赠人的国礼。《开国大典》是中国油画民族化发展历程中的代表作,并受到毛泽东、周恩来等中央领导人的肯定。他的艺术功底深厚,强调从整体观察对象和概括描写。重视以情作画,画中寓情。作品具有浓厚的生活气息,深受群众喜爱。(四)艺术欣赏:1、主题思想:作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面,再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。2、作品欣赏:1)《开国大典》概括:画宽米,高米,油画。1952年至于953年作,现藏中国革命历史博物馆。画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来。这庄严的声音,响彻天安门广场,回响在祖国大地,震撼着全世界。画面上,国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分,但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下,非常醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心,也体现了领导全中国的核心之核心,并与远方千千万万的群众遥相呼应,共同为中国历史掀开新的一页而自豪。画家在构图、设色、人物等场面的处理上,体现出一个泱泱大国的气魄和风度。如果你到过天安门城楼上,会更加体会到作者构图的大胆与巧妙。画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离,并把右边的一组红柱子搬到画面之外;将栏杆、地毯、xxx队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现。天安门座北朝南,中央领导人本是面向南方站在毛泽东主席后面,处于逆光之中并背向观众。画家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角,从而消除了逆光与背向观众的现象,使画面显得更加明丽而喜气洋洋。再细看,毛主席的集团也不是面向正南方。另外,典礼当参考资料,少熬夜!天是阴天有雨的天气,画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气,使人有天随人愿、清爽欢快之感。所有这些大胆的改动,一般人看画时都并不会察觉,不会去分析这些情况给人的印象是,该画真实地、恰如其分地表现了开国大典的盛况。非如此不可。这就是艺术家大胆而高超的构图技巧,从而体现了一个深刻的道理:艺术不是生活毫不走样的“复制”,艺术的真实,不是生活的真实。艺术的表现,是由主题的需要而决定的。画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应,特别在色彩处理上,强调色彩的单纯,对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海洋与蓝天、绿树形成对比基调,使画面热烈而明快的;金黄色的菊花与蓝天、白云的对比。既点明了秋高气爽的季节,又与黄色的灯穗相呼应,增强了华贵灿烂、富丽堂皇的欢庆气氛。总之,画中强调了物体的固有色,减弱了随光线、环境而异的西方画法用色法。柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色的特点。画家在描绘红地毯时,还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术效果。画家深厚的艺术功底,使这幅画成为具有书包范文强烈艺术感染力的优秀作品。2)《开国大典》的历史遭遇作为历史画,不同于其他画种,要用历史唯物主义的观点云表现事物的本质,要尊重历史的真实性。画家在处理历史的真实与艺术表现的手法上,掌握的分寸恰到好处。然后此画曾两次被歪曲修改。一次是1954年后,国家领导人中涂掉了高岗;第二次是1972年,去掉了刘少奇。这都违反了历史的真实性。所以,在1979党的十一届三中全会之后,才使该画恢复了它的原状貌。(五)艺术成就1、体现了中国历史的转折—中华人民共和国诞生的历史性画卷。2、是中国绘画史上的一个新起点——是西方的油画技法与中国传统绘画技法相结合的典范。3、体现了文学艺术既高于生活,又忠于生活。历史画,既要尊重历史的真实,又要进行艺术的提炼。(六)结论《开国大典》是划时代的历史画卷,是西洋画(油画)与中国传统绘画技法相结合的杰作。课时【第四篇】教学目标:1、学习“副、委、协、宾、擎”等生字,能正确读写“典礼、委员、协商、外宾”等词语。2、学习典礼开始前的内容,重点体会人们当时的参考资料,少熬夜!心情;3、整体了解作者记叙开国大典的方法,初步学会场面描写的方法教学重点:从会场的布置中感悟大典的盛大隆重。教学难点:学会场面描写的方法。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入二、重点研读1、学生自读课文1—4自然段,了解作者怎样介绍大典开始前的情况。2、交流学习体会。(1)参加大典人员的语句。参加开国大典的,有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员,有中国人民政治协商会议全体代表,有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。(2)出示会场布置的语句。抓住方位顺序画广场。抓住重点词体会“挺立”(3)出示群众入场的重点句子。l工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。l郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。引导感情朗读,体会人们心情三、回顾全文,讨论文章的写作方法。四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