精编资料,供您参考学习复习计划【4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学习复习计划【4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学习复习计划【第一篇】一、复习目标因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的,在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的,因此,只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的知识认构是由差异的,他们对知识的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习,彰显学生的主体性,在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合,沟通内在的联系,让学生亲历知识复习的过程。通过比较、辨析知识之间的联系,形成一个比较完整的知识网络,获得亲自参与研究活动的体验。二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。三、所教年级学情分析所教年级是三年级,共有三个班级。通过复习,使学生熟悉所学内容,查遗补漏,学生对所学的内容进行整理,从中培养学生分析意识和分析问题,解决的能力以及信息的收集和整理的能力。四、复习方法和策略1、认真复习《书后课堂练习》。2、至少认真翻阅科学书两次以上,记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);还有书中出现的结论性的句子。3、熟悉以下科学知识点:第一单元《我们都是科学家》科学知识1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2、会提出问题、收集证据、结论与拓展。过程与技能1、想知道、爱提问2、愿意合作与交流。科学与生活的联系精编资料,供您参考1、感受并体验科学并不神秘,科学就在身边。第二单元《我眼里的生命世界》科学知识1、生命体的基本特征(如需要水、空气、食物,能生长、繁殖,会死亡等)2、自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类3、常见植物的名称4、常见植物生长的环境5、常见植物形态方面的一些特征(高矮、同类器官的不同特点、叶序、花的颜色和形状等)6、植物的共同特征7、常见动物的名称、形态特征和生活习性8、动物的共同特征9、比较动物和植物的异同10、比较动物和人的异同11、比较动物、植物和人的异同12、归纳生命体的共同特征,明确它们之间的包含关系过程与技能1、观察和记录周围环境中常见的生命体2、观察和描述周围环境中常见植物的形态特征3、按照不同标准给植物分类4、观察和描述小动物的形态特征5、按照不同标准给动物分类科学与生活实际联系1、通过寻找校园内的生命体,体会生命的多样性2、关爱动物,珍爱生命第三单元《生命之源—水》科学知识1、水是构成生命体的重要物质,生命体的生命活动都离不开水2、水的基本性质(透明、没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状)3、水的其他性质(毛细现象、表面张力现象、水的压力、浮力、溶解现象等)4、水在地球上的分布5、地球上咸水和淡水的分布状况6、水污染的危害过程与技能1、能够用多种方法证明生命体中含有水(挤、压、捏等)2、通过实验(小草生长)验证生物的生长离不开水精编资料,供您参考3、运用多种感官认识水(用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等)4、通过实验探究水的物理性质(流动性、毛细现象、表面张力、压力、浮力、溶解等)5、运用多种方法净化水(如过滤等)科学与生活实际联系1、感受生命与水的密切关系2、水的污染对生产生活的影响3、列举出生活中浪费水的现象,具有节水意识第四单元《它们是什么做的》科学知识1、物体是由不同材料组成的(天然材料、人造材料)2、纸的性质(结实程度、纤维、吸水性、透明度等)及用途3、纸的原材料是木材4、常见的纺织材料(棉、丝、毛、人造纤维等)5、金属的性质(光泽、导热性、延展性等)及用途6、塑料的优缺点过程与技能1、对常见材料进行分类2、通过实验了解纸、纺织材料、金属的性质3、根据不同标记区分纺织材料的种类4、通过观察比较尼龙和棉布的不同科学与生活实际联系1、节约用纸2利用金属的特性为生活服务3、塑料垃圾对环境有影响,树立保护环境的意识第五单元《提出问题》过程与技能1、提出问题2、能够根据实际,选择可以研究的问题科学与生活实际联系生活中存在着各种各样的问题五、复习方式(1)组织学生进行全面复习每一课,再重点攻克重点和难点。(2)采用多种复习方法,比如,老师出题,学生答;学生之间的你问我答。(3)以优帮差,对个别后进学生采取单独的复习策略,要求抓住基础内容,对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。(4)结合课后习题和练习题内容讲解,记住一些精编资料,供您参考科学概念,辨清科学事实,理解科学实验。学习复习计划【第二篇】一、复习总目标:1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中生字表出现的字,会认读生字表的字及其课文中出现的词语。2、能背诵本册要求背诵的课文,能按照原文填空,默写本册出现的古诗。3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握。4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。5、通过复习,全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。二、复习的重、难点:1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。三、具体要求:(一)字词句:1、以单元为组,听写每课的生字词语,列出平时易写错的字词,听写巩固。2、摘录课文中出现的多音字、形近字,比较字形及会组词。3、背诵填空默写课文,理解重点词句的含义。4、以单元为组,梳理每课重点知识。5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。(二)句段篇:1、列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与背诵。2、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。3、整理所学单元学习提示,在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。4、选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型训练。(四)复习卷:1、利用既有复习卷:单元测试、总复习卷。2、补充练习卷:字词卷,单元复习1—8。(五)课外阅读能正确流利读小短文,读懂短文的意思,根据短文精编资料,供您参考的内容,完成相应的填空,体会短文所表达的思想感情。四、具体安排略。学生复习计划怎么写【第三篇】20__年考研数学一大纲与20__年相比没有任何变化,但大纲下来了,考生的心也就定下来了。下个阶段的复习也紧接着就开始了,在时间如梭中,奥运就这么来了,考生的时间就这么一点一滴流逝了,七月流火中,专家老师提醒大家,从现在开始的考研数学复习这样进行:总结前一阶段,看书巩固提升基础知识,做题提高技巧,好好锻炼身体。数学一大纲没有变化,考数学一的同学不用再担心考试内容与考试范围了,按照自己已有的复习计划继续进行。但大家不要忽视了大纲,对大纲的理解问题可参考《20__数学考试大纲导读》。强化阶段已经有很长一段时间了,听了别的同学的复习进度,有的考生可能就有点紧张了,教材还没看完,做题还是没感觉等等,有的考生简直就想放弃了。我告诉你,同学,每个人的情况不一样,你的进程没有按计划,那你就要适当的调整计划;还有你的计划不要不切实际,而要按照自己的实情做安排,最好计划是分级的,初级计划做的容易实现一些,后面的一步步提高,这样当第一步完成后你的自信就会有所上升,从而更有信心完成下一步的计划;最后,要坚持信念,无论怎么样也不要轻言放弃。如果强化班已经结束,那么老师提醒大家,及时整理一下课上的笔记,整理的过程也就是一个回顾,同时一些不明白的问题也再次思考、与同学讨论、查资料弄明白它。这样能为以后留下较清楚的复习资料,不论以后查找还是再次阅读都会比较方便。八月虽然重点是强化训练,但大家也不要忘记了对基础知识的随时翻晒。强化中遇到的题目综合性较强,基础知识隐含于其中,在不明白不清楚的时候一定要随时查阅教材或基础性的书籍,如《高等数学》、《高等数学过关与提高》、《线性代数》、《线性代数过关与提高》、《概率论与数理统计》、《概率论与数理统计过关与提高》等。这些基础性的书籍必须是案头必备,考研复习过程中一直都可以用到。看一个考生复习的效果如何,只要看看他有没有把这些基础性的图书翻得破边了。进行强化的同时必须做题,考研复习的最高境界就是能做题一挥而就。做题的水平高下在于平时的锻炼,针对于考研来说,专项训练的最好的方式,客观题与主观题有不同的应对策略,所以有必要分别练习。还有检测复习效果最好的'还有历年真题,而最有参考价值的精编资料,供您参考真题是近六年的,即就是20__年之后的,因为这六年来的真题与20__年真题的分值、结构差不多。当然之前的真题的内容也是有一定的参考意义的,因为数学基本理论是没有变的,考研所集中的知识点也没有太大变化。还有就是模拟试卷,模拟题不需要做太难的,那是自杀,选择难度适中的,为模拟考场做做演习。锻炼身体,这是考研中最重要的一项工程。身体好,头脑才能清楚,学习效率才能更高,一小时就有一小时的效果。信心、韧性也都会随身体状况的好转而增加,每天坚持锻炼身体,全民强身,这是奥运口号,也是考研的需要,事业的需要!学生复习计划怎么写【第四篇】为了迎接20__年的中考,确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进,特拟定此中考备考方案。一、备考指导思想我们的中考备考工作要以“关注课堂教学的有效性”为工作主线,在高效课堂自主学习的总体理念指引下,本着“求真务实,以生为本”的原则,要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫,贯彻落实“三要”精神,即一要齐抓共管,营造良好的学习氛围,充分调动学生的积极性,挖掘学生潜能;二要统筹兼顾,既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬,学生学习与思想教育两手抓,严格要求与人文关怀两手都要硬。以实施《义务教育法》办法为统领,我校中考备考研讨会精神为准绳,努力提高我校中考的整体水平,提升我校中考在全市的综合排名,扩大我校的知名度和影响力,为学校的发展贡献一份力量。二、加强化学科的课堂教学工作,努力提高中考成绩1、认真学习《新课程标准》,明确考试目标、要求、命题范围、内容以及考试方式、试卷结构、试题难易比例、评卷方式等,做好教学目标的制订工作。预测和把握出题动向,结合所教学生实际,制定复习、模拟计划,使复习教学工作有序开展,尽力而为,提高不同层次学生的中考成绩。2、教实新课,提高课堂教学效益。要按要求以“教材和人”为本,吃透教材,做好新课教学工作,既全面又有重点。强调在复习教学过程中,要突出“双基”,引导学生对学科重点知识做归类练习,清理各部分知识的纵横联系,加大理解能力培养的力度,教学中应精编资料,供您参考以鼓励为主,逐步提高成绩。3、加强复习教学针对性,特别是备课的针对性,对近年中考的考点、热点、难点以及命题方向、试题类型、解题方法技巧、学生复习与学习方法等都要加强研究,精心准备。及时了解教学情况,学生学习情况,指导并督促教师及时反馈和调整,督促学生抓紧时间学习,并注重学习方法的指导和心理引导。4、复习备考时,要针对学生不同层次及不同发展方向制定不同的备考计划,采取措施使他们都有所提高,特别是优秀学生要加大培育力度,提高优生比例、提高高分比例,力求增加数量,提高质量。三、认真对待每次月考认真对待每次月考,一是每次月考前要认真做好复习工作;二是强调学生认真对待考试,加强监考,培养学生考试的心理素质;三是考试后认真总结每次月考的情况。及时反馈信息,及时诊断,及时反思,及时研究,制订和调整教学方案,提高测评的质量,为中考夯实基础。四、积极转化“差生”(学困生)我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”,他们是提高平均分数最大的“潜力股”,只要我们工作得当,就可能取得意想不到的效果。(1)对“差生”的管理,重在心理调整,让他们养成习惯,提高兴趣,增强自信;要分出层次,因材施教