参考资料,少熬夜!小猴子音乐教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小猴子音乐教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班音乐三只猴子教案1活动设计背景《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”。本人选择大班歌唱活动《三只猴子》,旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲,引导幼儿大胆地表现,体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲,但篇幅较长,不利于记忆,因此确定“理解记忆歌词,学唱歌曲”为本次教学活动的重点,歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握,为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄特点,本活动借助图谱,图词结合,引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学,引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲,感受歌曲幽默、诙谐的情绪。活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的乐趣。2、理解记忆歌词,学唱歌曲《三只猴子》。3、有初步的安全意识,懂得不能在高的地方乱跳。教学重点、难点理解记忆歌词,学唱歌曲”为本次教学活动的重点,歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握,为本次教学活动的难点。活动准备1、三只猴子手偶;2、歌曲图谱;3、歌曲节奏谱;4、医院标志活动过程:一、引发幼儿参与活动的兴趣1、结合猴妈妈图片设疑引入:它是谁?为什么猴妈妈的表情是生气的呀?我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧!2、幼儿练声“小猴妈妈呀为什么生气”。二、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律1、教师范唱歌曲,结合提问,引导幼儿理解歌曲内容。提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里有谁?发生了什么事情?猴妈妈对小猴说了什么?2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。参考资料,少熬夜!①感受节奏(用倾听的形式引导幼儿感受歌曲节奏)。②学习节奏(用拍手的方式进一步巩固歌曲节奏)。三、初步学唱歌曲《三只猴子》(一)借助图谱,理解记忆歌词,学唱歌曲前三段1、借助指偶表演,感受音乐的诙谐、幽默的情趣。2、结合图谱,自然完整跟唱,学习十六分音符的乐句。3、结合安全常识,进行自我保护教育。(二)借助图谱,学唱歌曲第四段1、理解、记忆第四段歌词。2、学习自然完整跟唱。四、游戏:三只猴子1、个别幼儿示范表演歌曲。2、集体游戏,以“开救护车送猴子们去动物医院”的口吻,自然结束。教学反思《三只猴子》这首歌曲是由台湾著名歌星张帝演唱的曲调进行改编的,歌曲幽默诙谐,曲调活泼,趣味性强,叙述着猴子在床上跳,妈妈焦急的有趣事件,深受孩子所喜爱。歌曲共有四段,曲段中十六分音符XXXXXXXX∣的节奏与部分歌词的演唱,对于大班幼儿来说有一定难度。因此,我将唱好其中的十六分音符作为本次活动的难点。并通过图谱、肢体动作、有趣的指偶表演等重点练习,让幼儿感受歌曲幽默诙谐的情绪,帮助幼儿记忆歌词,达到熟悉歌曲旋律的效果,进而学唱歌曲,体验歌唱活动的乐趣。通过教学,我感受最深的有以下几方面:1、深入分析教材和幼儿是组织好歌唱活动的前提。我从歌星张帝的演唱风格入手,分析《三只猴子》的歌唱风格,认真处理歌曲前、后两部分的因果关系,加以引导。本歌曲前半部分变化少,重复多,便于幼儿记忆,但幼儿对旋律中十六分音符与歌词的配唱较难。因此,我采用难点前置的方法加以练习,采用设疑的方式把歌唱活动和练声融为一体,并根据幼儿的学习特点,借助简单的图谱、动作练习节奏,以达到熟悉歌曲旋律的目的,进而轻松地学习歌曲前半部分,这一环节我安排了20分钟;后半部分虽然只有一个自然段,但歌词风格与前半段截然不同,可视为独立歌曲来学习,但由于前半部分的学习,幼儿对歌曲的旋律已熟悉,后半部分只需对歌词的处理,我注重借助图片,分析后半部分的住院结果,所以幼儿对学习此段也就不存在很大困难,这一环节我安排了10分钟,最后安排游戏,根据幼儿的学习兴趣可长可短。参考资料,少熬夜!2、采用有趣的教育手段是幼儿唱好歌曲的保证对《三只猴子》歌曲的学习,我始终贯穿着幽默、诙谐的这条主线,为了达到其效果,我从引入开始,采用出示图片设疑→分段重点学习所采用的图谱及教师肢体动作→最后的游戏,“红色创可贴”的画龙点睛,以至于开着救护车送受伤的猴子到动物医院的过程。所采用的方法,手段无不体现出“趣”的引导,使幼儿在玩中学,玩中唱,玩中来表现。3、教师的情绪渲染是幼儿学习歌曲的动力。《纲要》中提出“要让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。为了让幼儿达到乐学状态,我利用老师自身的优势,用自己的表情、眼神和身体等肢体语言感染幼儿,充分调动幼儿学习的积极性,并以大胆、风趣的表现带动孩子学习,使孩子的学习始终在一个兴奋点上,从而能较轻松地理解音乐作品的内涵,快乐地学唱歌曲。不足与调整:1、前后两部分的时间安排上,预计较合理。但在实际操作时,后半部分幼儿比较不能完全地掌握,可作为延伸活动将材料放在音乐区角进行延伸,巩固加强练习。2、在练习唱好十六分音符的时候,大部分幼儿比较无法控制住自己的速度,要使幼儿速度快而不乱,可增加几次边拍节奏边有节奏地念歌词,感知歌词的节奏,也可以把十六分音符独立提供,配合歌词边拍手边念或边拍手边唱歌曲来重点练习。猴子看猴子做音乐教案2一、教学目标:1、通过学习歌曲《小猴子》,使学生能在感受动物形象中演唱。2、让学生参与音乐实践,使学生能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力,激发学生的创造能力。3、通过学习《小猴子》使学生更加喜欢小猴子,更加热爱我们的小动物。二、教学重点:能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。三、教学难点:小朋友对歌曲的表现能力。四、教学过程:一、情境导入:(出示幻灯片2)师:小朋友们,今天老师带领大参考资料,少熬夜!家一起来到了一片茂密的森林,我们知道,森林里住着许许多多的小动物。咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱,让我们一起去看一看。森林里发生了什么事?老师讲故事:猴子捞月亮(出示幻灯片3)师:小朋友们想一想,猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4)生:回答。二、教授儿歌:导入:森林中渐渐恢复了平静,一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨〔〕,我们走进一听,哦,念儿歌啊,我们也会!小猴子听了很不服气,我的儿歌念的最好了,你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(学生自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5)1、老师讲解念儿歌的注意点2、老师示范念儿歌3、小朋友们分句学念儿歌4、小朋友们一起完整的念儿歌教师总结:小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害?三、歌曲新授:导入:师:小猴子听了说,虽然念的很好,可还不是和我学的!哼!师:听了小猴子的话,老师为大家想出了一个好办法,我们为这首儿歌配上优美的旋律,把它唱出来看你服不服气!大家说好不好?生:好!(出示幻灯片6)1、老师讲解歌曲注意点:1)、歌曲的间奏2)、歌曲反复记号及演唱方法2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题:这首歌曲给你的的感觉是什么样的?3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求4、老师范唱全曲5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲6、完整演唱师:老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告,猴子大王是哪个啊?(学生自由回答)猴子大王听了很高兴,参考资料,少熬夜!他说,小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲!四、音乐活动:1、师:他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8)师:猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作,在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧!五、课堂小结:师:小朋友们真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了,孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林,临走的时候,猴子叔叔对小朋友说:小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室)小猴子音乐教案3设计意图:根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的'情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式,让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。活动目标:1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小猴和熊不同形态的音乐,引导创编各种小猴的动作,表现其音乐形式。2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。重点与难点:重点:引导幼儿创编各种小猴的动作。难点:分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。准备:森林图一幅,各种动物。过程:一、幼儿听音乐,开火车来到“森林”。问:我们来到了哪里?森林里有什么呀?幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上各种动物等。二、初步感受小猴和熊的音乐。参考资料,少熬夜!1、今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!(完整欣赏音乐一遍)问:你听了音乐,有什么感受?2、小猴和熊也来了,听听看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣赏一遍)(1)欣赏小猴的音乐,创编小猴的动作。a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)b.小猴是什么样的?c.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。d.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。e.跟音乐学小猴。(2)欣赏理解熊的音乐。a.听听这段音乐是谁来了?b.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)c.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)三、师生合作游戏。1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。2、交代游戏要求:老师扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。3、游戏。4、简短小结,请一幼儿扮做熊再次游戏。中班音乐三只猴子教案4活动目标:1、尝试运用看图谱的方法,理解记忆歌词,并学唱歌曲《三只小猴》。2、有初步安全意识,知道不能在床上乱跳。活动准备:歌曲的音乐猴子图片自制歌曲的图谱活动过程:一:开始部分让幼儿欣赏音乐,引出主题二:基本部分1、师:请幼儿说一说从音乐中听到了什么?幼儿:两只猴子2、老师出示猴子的图片,让幼儿观察(1)三只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包,妈妈急的大声叫,快快下来别再跳(2)两只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包,妈妈急的大声叫,快快下来别再跳(3)有一只猴子在床上跳,他的头上摔了一个包,参考资料,少熬夜!妈妈急的大声叫,快快下来别再跳3、放音乐,幼儿听音乐有节奏的跳4、出示音乐图谱,让幼儿跟着图谱有节奏的跳师:让幼儿分小组(三个一组),放音乐,有节奏的跳。让幼儿用拍手的形式打节奏5、老师唱歌打节奏,让幼儿听节奏跳(唱一只猴子时,一个小朋友跳,两只猴子时,两个小朋友跳。.。.。.)三:(1)让幼儿自己在桌子上摆出节奏谱(XXXXX.。.。.。)放音乐幼儿跳,老师指导(2)老师打节奏,让幼儿分组表演四:猴子们头上起包了,让幼儿猜猜猴子们去哪啦?放音乐你们看床上静悄悄猴子们不知道哪儿去了床上床下都找不到他们躺在医院不能动了猴子看猴子做音乐教案5活动目标:感受音乐所表达的欢乐的情绪,乐意模仿和创编猴子跳舞的动作,激发幼儿玩音乐游戏猴子学样的兴趣。活动准备:1、已有经验:听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片,会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如:猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等2、材料准备:《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。活动过程:一、说说做做-调皮的猴子简单回忆故事猴子学样师:你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答:调皮、可爱,并请幼儿模仿猴子的动作。)幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。二、编编跳跳-猴子的舞蹈1、欣赏猴王的表演师:听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?2、说说、学学猴王跳舞的`有趣动作。师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈参