幼儿园稻草人精编教案【精选5篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园稻草人精编教案【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园稻草人精编教案【精选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!语文《稻草人》教案【第一篇】一。教材简介:本文是1篇童话,通过稻草人前后的心理活动描写,表达了作者对劳动人民凄惨生活的同情。二。教学重点:1、掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表示人物的生活遭遇;2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性;3、学习作者的表示方式。三。教学时间:两课时四。教学过程;第一课时一。学生自由读课文,考虑:a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的?b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比?二。学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子,体会:a.外貌描写表示了什么?b.文章有几次心理活动描写?每次表示了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心)c.文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表示了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的凄惨,以乐写痛,则痛甚)三品读句子,理解思想情感:a.给课文分段:1、介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象?(普通,善良,坚守职责的好人)2、用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。3、稻草人为主人做了那些努力?有效吗?用一个成语概括这种情况(心有余而力缺乏)表示了作者的什么?(同情劳动人民却又无力改变现状的悲痛)B学生自由读第三自然段,本自然段中的心理活动可以分两层?如何分?(回顾主人的凄惨经历,为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是参考资料,少熬夜!什么?)1、学生谈一谈读了本段的感受;2、齐读本段;3、找出本段的比喻句,体会情感;(她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,那里会露出笑容来呢!)(这一句可以从两个方面理解:以往的生活凄惨,将来又会雪上加霜,更令人同情)b.点名读第四—五自然段:1、文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处?(体现作者的同情与焦急,稻草人就是作者的代言人)2、找出本段中的动作和心理活动描写,作上记号;3、作记号之处表示稻草人什么心情,用文中的词语概括(无比惊恐、着急)C学生通读1---5自然段;质疑问难。第二课时一。回顾上节课的内容;二。学生轮读课文至第五自然段,然后听老师读6---8自然段,考虑:a.听完这几段,你弄懂了哪些问题?有哪些疑惑?b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?c.文中表示稻草人焦急的心情的词语有哪些?(急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得、)d.“除了稻草人以外,没有一个人为稻子发愁。”这句话有没有话外音?三。学生自由读本局部,以四人小组为单位,进行自讲6---8自然段四。小组评选一人上讲台讲授这一局部,其他同学可进行质疑问难五。学生默读第九自然段,考虑:a“咬嚼”一词还可以用哪些词代替?用本词的好处在哪里?(表示肉虫的贪婪,令人厌恶,闻者的不忍与心痛)b稻草人为什么低下头?作者想表达什么情感?在事实上,稻草人低下头是什么原因?六。想象一下老太太见到田里的情况会怎样,然后写一百五十字左右的语段,表示老太太那时的动作、神态、心理活动。七。总结全文八。学生通读全文,并用一句话概括全文的主要内容九。语段仿写:a.第一自然段外貌描写b.第三自然段环境与心理活动描写参考资料,少熬夜!稻草人大班教案【第二篇】设计意图:从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗,我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余。孩子们总喜欢去看看,因为秋天里稻穗一天天都在变化着,颜色由青色渐渐转为黄色,稻谷越来越粒粒饱满,一天天走向成熟,五块“稻田”黄澄澄的,仿佛是五块黄地毯,空气里散发着稻花香味。10月9日,孩子们像往常一样来到了种植园,细心的桐桐发现:一根稻穗上的稻谷少了几颗,稻谷怎么少了?孩子们叽叽喳喳地询问着。是不是掉到地上了?是不是虫子吃了?是不是鸟儿吃了?面对眼前稻穗的惨景,孩子们可伤心了。经过大家的蹲守观察,发现是麻雀偷吃了稻穗,我们结合《指南》精神,把保护水稻的自主权教给孩子,通过大家的讨论统计,统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多,于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》。活动我们以幼儿为主体,充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性,旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣,同时发展了幼儿的动手能力及创造能力。活动目标:1、看步骤图、学会用捆、扎、贴、画等技能制作装扮稻草人,增强动手能力。2、能与同伴商讨分工制作任务,体验分工制作的快乐。活动准备:干稻草若干、装扮材料若干、剪刀、双面胶等。活动过程:一、出示稻草引出主题。师:小朋友看这是什么?今天我们就用稻草来做稻草人吧!二、介绍做稻草人的材料。三、了解做稻草人的简单步骤图。师:那稻草人怎么做呢?你哪一步看不懂,谁来帮他解答一下?(出示:做稻草人的步骤图)第一步:将稻草分成两份,一份多一点、一份少一点。选多一点的稻草对折,在对折上的地方用扭扭棒固定,分出头与身体。第二步:选少一点的稻草对折两次,做稻草人的手臂。第三步:分开身体,将做好的手臂夹在身体中间,再用扭扭棒把手臂固定在身体里。四、出示范例作品,拓展幼儿的创意思路。参考资料,少熬夜!师:稻草人扎好了,这样好看吗?现在就请你们用这些材料装饰稻草人。五、小组分工制作,教师巡回指导!幼儿在操作过程中,教师适时进行指导,引导帮助能力弱的小组,鼓励幼儿大胆制作。五、欣赏点评小组的作品。六、整理材料,活动结束。稻草人大班教案【第三篇】活动目标:1、通过看看讲讲,知道小熊学做稻草人后遇到的各种困难,理解稻草人坚持不懈的精神。2、能根据画面上的符号和角色的动作表情,合理猜想角色的心理活动,并乐意表演相关的故事情节。环境创设:绘本大书,每人一本小书。重点与难点:能根据画面上的符号和角色的动作表情,合理猜想角色的心理活动,并乐意表演相关的故事情节。活动过程:一、集体阅读——第一幅:说说这是一只怎么样的小熊?——第二幅:看看小熊在干什么,猜猜站在一边的熊妈妈会想些什么,说些什么。——听听熊妈妈是怎么说的,讲讲对稻草人的了解。——熊妈妈说了什么?——为什么熊妈妈让小熊学学稻草人?二、阅读理解——幼儿独立阅读小书——发生了什么有趣的事情?——小熊学做稻草人遇到了什么麻烦?——想象小动物们看到小熊有趣的模样会怎么想?又是怎么说的、怎么做的。——找找哪副图片讲了熊妈妈知道了小熊学做稻草人的事。——想想熊妈妈会怎样劝说小熊。——完整欣赏故事,说说自己觉得哪段故事最有趣。三、角色表演——幼儿自由结伴,分角色扮演——欣赏同伴的表演,并说说哪一组演的最好。四、讨论熊妈妈的话——你觉得熊妈妈的话是什么意思?——小熊应该怎样学做稻草人?参考资料,少熬夜!稻草人大班教案【第四篇】设计思路:正值金秋时节,我班开展了以“美丽的秋天”为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的美丽、丰收的喜悦,如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班的孩子,思维特别活跃,在活动中我们的孩子有许多问题,如孩子问我“老师,稻子收好了,那些稻草要它干什么呢?”于是我和孩子们谈了很多关于稻草的话题,特别是给孩子们看的一些稻草制品,发现他们对此非常感兴趣。于是我就根据孩子的兴趣点预设了本次活动,满足孩子发展的需要。本次活动“稻草人”,我为孩子选择了他们熟悉的材料——稻草,让孩子在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人,在制作过程中发展他们的动手操作能力以及学习合作,体验合作的快乐!活动目标:1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。2、在制作过程中,幼儿学习合作并体验合作的快乐。活动准备:稻草、绳子、竹竿、胶水等。活动过程:一、谈话——已有经验再现(出示稻草)师:稻草有什么用呢?请你们把知道的答案和边上的好朋友说一说。幼儿讨论(幼儿自由讲述)师:现在请你们把知道的答案告诉大家。教师小结:小朋友们真棒,知道稻草有这么多用处,可以做成草帽、草鞋、草绳……二、示范制作稻草人师:今天请来的一位客人朋友听见了,你们想知道他是谁吗?(出示稻草人)1、幼儿观察稻草人,讨论稻草人都由那些材料制作而成,稻草人的用处。2、教师示范制作,讲解制作步骤和要点。三、小组合作制作稻草人1、师:你们想不想也来做一个稻草人?要求:①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。参考资料,少熬夜!2、教师来回巡视、指导。四、幼儿作品展示师:小朋友做的这些稻草人真漂亮,我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯,来保护我们的庄稼。稻草人大班教案【第五篇】活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌,注意读出节奏和情感。2、了解稻草人的作用。3、了解农民劳动的艰辛,享受创造的快乐。4、结合儿歌,讲解制作稻草人的步骤和方法。5、理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点:学习儿歌《稻草人》。难点:朗读儿歌《稻草人》,感受作品拟人化描写的生动、有趣,了解我国劳动人民的生产生活。活动准备幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。活动过程一、谈话导入:昨天我们走进了美丽的乡村,了解了乡村的生活环境,今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。二、出示挂图,引导孩子仔细观察,你在大图中发现了什么?(田野、稻草人)由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀?稻草人是长在哪里?它“长”什么样?它会“走路”吗?为什么稻草人要站在田间呢?它有什么作用?(鼓励孩子们大胆想象,把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。)三、欣赏诗歌:(1)听录音2-3遍。(2)诗歌里面说了些什么?你想到了什么?(3)稻草人在那里用什么用呢?四、朗诵诗歌:(1)分句学习诗歌。(2)跟着录音带整体朗读诗歌。(3)开小火车的形式朗诵诗歌。(4)集体朗诵诗歌。(可边朗诵边做动作)五、活动延伸:制作稻草人(1)观察稻草人,讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。(2)讲解制作的步骤和要点。①把一束稻草的一头扎好,用两根竹子穿起来固定参考资料,少熬夜!住。②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。③给稻草人穿上衣服。(3)让幼儿做表演结束。附:表演内容(部分幼儿扮演秧苗,二到三位幼儿扮演稻草人,二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇,稻草人看护着秧苗。麻雀出现在了,他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人,想小心地靠近。突然一阵风吹过,稻草人摇动了起来,麻雀吓得赶紧逃跑了。)教学反思这节课中,我充分调动了幼儿的兴趣和积极性,同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练,运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读,这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图,朗读诗歌了解稻草人的作用,再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄,在学中玩,玩中学知识,直观面对稻草人的同时,激起学生的兴趣,也发展了学生的动手能力。如果让我重新上这节课,我会在教学环节中多注重情境的创设,可能让幼儿学习起来更有兴趣。小百科:稻草,中药名。为禾本科植物稻的茎叶。稻分布于我国南北各地;糯稻分布于我国南部和中部。

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