高中信息技术教案最新4篇

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参考资料,少熬夜!高中信息技术教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中信息技术教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!高中信息技术教案【第一篇】一、教学目标知识方面:1.使学生了解Word字处理软件的功能。2.使学生掌握启动和退出Word的方法。3.使学生认识Word窗口的组成。4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。技能方面:1.提高学生输入汉字的能力。2.培养学生的键盘操作能力。情感方面:培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。二、教学重点1.Word字处理软件的用途和功能。2.新建文档、保存文档的方法。三、教学难点保存文档的方法。四、教学方法1.观察法。2.演示法。3.自学法。五、教学手段与教学媒体1.多媒体网络教室。2.教师准备好的文字素材。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例,由此导入课题。二、新课1.字处理软件的功能教师提问:通过观察,你认为Word有哪些功能?参考资料,少熬夜!教师小结:Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。2.启动Word教师演示启动Word的两种方法:(1)“开始”按钮;(2)快捷方式图标。3.认识Word窗口教师提出要求:自学Word窗口的组成,完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。4.新建Word文档教师提出要求:自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。5.输入文字教师提问:进入中文输入状态有哪几种方法?教师布置任务:输入书中第92页例1中的文字。教师提示:一段文字输入完毕后,按一下回车键,表示一个自然段的结束。学生观察、欣赏作品。学生思考、回答问题。学生启动Word软件。学生通过自学,了解Word窗口的组成,完成练习1。学生自学后回答问题。学生回答问题。学生完成输入文字的任务。通过展示Word编辑的作品,使学生对Word有一个感性认识。学生可以归纳出Word的主要功能。教师要注意培养学生观察和归纳的能力。学生可以顺利掌握启动Word的方法。学生可以完成任务。通过自学,学生可以掌握新建Word文档的两种方法,同时使学生认识到使用工具栏可以简化操作,使操作变得方便、快捷。学生可以正确回答问题。一些学生常常在每行文字的末尾按回车键,教师应及时纠正。(续表)6.保存文档教师布置任务:以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。参考资料,少熬夜!教师布置任务:(1)试一试将这篇文章适当修改后,再次保存会出现什么情况?(2)新建一个文档,重新输入1篇文章,然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中,会出现什么情况?(3)Word文件的默认类型是什么?7.退出Word教师提问:怎样退出Word?教师提问:如果在退出Word时,当前编辑的文章没有保存会出现什么情况?应怎样处理?三、课堂练习启动Word,完成书中第95页练习2、3,要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生共同完成小结,强调:①一段文字输入完毕后,按一下回车键,在该段后会产生一个回车符,表示一个自然段的结束;②Word文件的默认类型是“DOC”;③Word中所有操作,通常都可以通过菜单中的选项实现,工具按钮可简化操作。五、布置作业用Word写1篇日记。学生学习保存文档的方法,完成保存文档的操作。学生演示保存文档的方法。学生上机实践,得出答案,并回答问题。学生回答教师提出的问题。学生完成课堂练习。学生与教师共同小结。学生可以掌握保存文档的方法,完成保存文档的操作。使学生进一步掌握操作方法。学生通过实践可以得出正确答案。学生能掌握退出Word的方法。学生可以得出正确答案。大部分学生可以完成课堂练习。对汉字输入速度较慢的学生教师要加强指导。学生可以复习巩固所学知识。高中信息技术教案【第二篇】教学课题信息安全和保护教学目标1、了解计算机病毒的特征。2、知道计算机病毒防治的基本方法。参考资料,少熬夜!3、知道信息安全的重要意义。4、知道网络安全的防范措施。教学重点难点重点:有关计算机病毒的特征、传播途径和防治方法。难点:理解不同计算机病毒的防治原理。支撑环境所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪教学过程设计一、创设情境,引入新课出示一台出现异常图形、显示信息突然消失、运行速度减慢、频繁出现死机等现象的计算机,让学生讨论出现此现象的原因是计算机感染病毒所致,那什么是计算机病毒?又如何防治呢?激发兴趣导入新课二、病毒的特征和防治1、感染了病毒的计算机就象人感染了生物病毒一样,不能正常工作,那计算机病毒和生物病毒一样吗?到底什么是计算机病毒?与生物病毒有什么异同?(学生看书或上网查阅相关信息,完成学习任务单)让学生了解计算机病毒的概念及特征。2、常见的计算机病毒有哪些类型?它们防治的工作原理是怎样的?分成六组,每组了解一种计算机病毒的传染对象、传染方式等,填写学习任务单;教师引导各组同学进行交流病毒的工作原理以及病毒的危害;学生根据教师提供的评价标准进行评价,填写“学生学业成长记录表”。理解计算机病毒的类型以及病毒防治的工作原理。3、计算机感染病毒的症状由曾经有过“中毒”经历的同学现身说法,说明感染计算机病毒的有关症状,以引起大家的重视。(填写任务单)让学生了解计算机感染病毒的症状4、面对计算机病毒我们有哪些防治方法?学生畅所欲言,各抒己见,说明不同类型计算机病毒的防治方法;教师汇总,共同归纳出基本防治方法。让学生知道防治病毒的一般策略这些是保护自己信息安全的一些方法,那在网络盛行时期如何来保护国家的信息安全和网络安全呢?引入下一知识点三、信息的保护方法1、为什么要进行信息安全的保护?(学生看书思参考资料,少熬夜!考)2、如何在网络中增强自我保护意识和能力?你在信息交流中准备采用哪些简单二有效的保密技术?(学生讨论交流,完成学习任务单)了解信息安全的意义。让学生知道网络安全的防范措施。四、小结回忆一下,你今天懂得了多少知识?我想通过今天的学习,大家今后在病毒的防治及网络信息安全的保护方面会做的很好。高中信息技术教案【第三篇】一、教学目标1、学会网上获取信息的策略与技巧,能够在获取信息时灵活应用。2、通过查阅资料、小组合作等方法,提高合作交流的能力。3、通过对获取信息的策略和技巧的认识,提升科学精神和信息获取的优化意识。二、教学重难点重点获取信息的策略和技巧。难点如何合理利用策略获取信息。三、教学过程(一)导入新课教师引导学生回顾上节课所学的在因特网获取信息的方式,学生可以回答出可以利用服务、BBS、博客等服务获取信息。接着教师继续提问:在利用这些服务获取信息时应该如何选择最合适的方式?进而过渡到今天要学习的内容:网上获取信息进阶。(二)新课讲授1、一定要有目的性教师提出问题:在因特网获取信息时,首要考虑的要求是什么?查询时能显示出准确信息教师评价学生善于思考。接着讲解在查询信息时,由于网上的信息资源是非常庞大的,为了能够得到准确信息,所以就要求在查询的时候一定要有目的性。接着提问:在查询的时候如何体现自己的目的性?锁定意图和目标教师评价学生思考能力很强,并补充在查询时应该顺藤摸瓜,切忌跑题。2、先分类以利于查询教师提问在查询大量信息的时候,怎样才能够更有效的进行查询?在查询前可以进行一定的分类教师讲解在查询信息之前进行简单的分类是可以增高效率的。接着教师组织学生结合教材,思考可以按照什么样的方参考资料,少熬夜!式进行分类。根据查询信息的类别,例如中文还是英文,查询的是图书还是时事新闻教师表扬学生善于发现并总结。接着教师在多媒体上给学生补充查询相关信息的一些特别网站以及网站的页面,例如超星数字图书馆,用来查找图书;人民网和新华网以及综合类型的门户网站如搜狐,用来了解最新报道;要了解计算机安全的知识,可以访问专门的安全网站或IT专业网站。最后跟学生说明在不知道确切信息的时候,可以访问“通用网站”如中国互联网络信息中心。并且提醒学生在查找信息的过程中,往往都是需要使用关键字查询。所以在查询的过程中要选取与信息紧密相关的关键字,以便于查询。如果查找结果不理想,再更换关键字。3、使用不同特色的搜索引擎教师提醒学生在刚才多媒体上展示的网站都是针对性网站,在日常使用搜索引擎查询信息时,也有特殊的搜索引擎。教师引导学生回顾之前所学的搜索引擎是如何分类的。全文搜索引擎、目录搜素引擎、元搜索引擎教师评价学生对学习过的知识掌握的很扎实。教师组织学生以信息技术小组为单位,思考讨论全文和目录搜索引擎的典型搜索引擎都是什么?两种搜索引擎的特点是什么?全文搜索引擎的代表是百度和谷歌,目录搜索引擎的代表是雅虎请另一小组代表回答它们的特点。雅虎一类的更擅长查询网站,并且查询界面会有自己生成的目录,方便查询,查询范围也教小点;百度和谷歌一类更擅长查询文档,查询范围广教师可评价学生回答准确。教师补充,当想要查询比较专业或者冷门知识时,可以进入xx,并组织学生进行尝试使用。4、在搜索引擎中运用查询技巧教师说明虽然使用搜索引擎查询信息有好处,但是同样也会出现一些状况,如查询的结果太多,所以在使用搜索引擎时也可以使用一点技巧。教师讲解多数搜索引擎都有相关工具的介绍,并给告诉学生可通过“搜索研究院”等网站进行学习。让学生自读课本,总结一下进行搜索的一些技巧,学生阅读后可以回答出答案。不断积累信息,不断深化查询,逐步缩小搜索范围。认真设计搜索方案,选择合适关键词组合教师强调搜索引擎返回的结果通常都是相关信息链接,有时这些链接不能访问,可以试试搜索引擎提供的“网页快照”或“历史功能”这类功能。接着组织学生以信息技术小组为单位,给学生5分钟的时间讨论为何在使用搜索引擎时,会遇到返回的信息不能满足自己的需求的情况,并说说如何避免。信息过滤的手段还不成熟,在进行筛选的时候不能很准确;在搜索之前确定好贴切的关键字,如果还是返回的不合参考资料,少熬夜!适,就换关键字再进行检索教师评价学生回答准确。(三)巩固提高在学习完毕后,给学生一个题目,查询“智能机器人”方面的信息,让学生思考如何快速有效的进行查询。学生思考后可以给出相应的答案,如去专业的IT网站查询,定好查询“智能机器人”的全部信息还是只是其中一个阶段。(四)小结作业小结:教师提问查询信息时有哪些策略,学生进行抢答。作业:课后去实际访问课本上给出的网站。高中信息技术优秀教案【第四篇】一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧,提升学生获取网络信息的能力。能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题,为后续学习奠定基础。二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法;②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣;③培养学生合作学习的意识和能力;④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。四、教学手段①网络电脑教室(与Internet相连);②易思多媒体网络教室软件;③Office、IE浏览器等软件;④ftp服务器(在教师机架设一台FTP服务器)。五、教材分析1、本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》(必修)模块第二章第二节第一课时的内容,本模块强调学生在经历信息获取的过程中,掌握信息获取的策略与方法。今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一,如何借助网络有效地获取信息,是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧,这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。2、本节主要内容本节学习内容分为两部分:第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务,要求小组协作、借助参考资料,少熬夜!网络检索自己想获取的信息,初步了解学生的网络检索水平,并通过比较这几种

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