高中政治教案（精编3篇）

好范文解忧愁1/29高中政治教案（精编3篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“高中政治教案（精编3篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！高中政治全套教案1教学准备教学目标（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民_专政的特点。2、理解人民_专政的本质、_与专政的关系。3、运用生活实际说明我国_的广泛性和真实性，分析坚持人民_专政的意义。（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民_专政的立场。好范文解忧愁2/29教学重难点教学重点：人民_专政的国家性质，人民_的广泛性、真实性，坚持人民_专政的意义。教学难点：_与专政的关系。教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民_专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。（二）进行新课一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变好范文解忧愁3/29为掌握在人民手中，为广大人民服务。二、广泛、真实的_1、国家的基本理论（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。教师活动：引导学生讨论，从历看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为_被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。学生活动：阅读课本。（3）国体及其决定因素。国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。（引导学生思考说明什么问题？）根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。2、我国的国体好范文解忧愁4/29“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民_专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。学生活动：思考、讨论。教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有_，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。人民当家作主主要体现在人民享有的_权利上。3、人民_的广泛性和真实性教师活动：请同学们看教材第5-6页，看看人民_的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：总结讲评。（1）、人民_的广泛性，一是表现在人民享有广泛的_权利，二是表现在_主体的广泛性。我国现阶段享有_权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。好范文解忧愁5/29（2）、人民_的真实性，一是表现在人民享有的_权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民_的广泛性和真实性。（3）、尊重和保障人权，是人民_真实性的一个重要表现。教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。学生活动：阅读思考讨论教师活动：总结讲评。我国政府关于人权问题的基本观点有(略)。2003年中国人权事业的新进展。2003年，中国人均GDP首次突破1000美元，国内生产总值(GDP)达116694亿元，比上年增长%。全国少数民族地区生产总值完成11000多亿元，比上年增长%，高于全国平均水平。中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的亿人下降到2003年的2900万人。人均寿命从解放前的35岁上升到岁。事实说明，建国后我国人权保护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政好范文解忧愁6/29治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和发展权，保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。4、人民_专政的专政职能教师活动：在人民_专政的国家政权中，除了对人民实行_的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思考为什么要保留专政职能？学生活动：思考讨论，回答问题。教师点评：保护人民_权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。5、_与专政(1)_及其阶级性教师活动：同学们看教材第6页_的含义，思考：应该怎样理解_的含义及其阶级性？学生活动：思考讨论，回答问题。教师点评：首先，_是一种国家制度，是同__制度相对立的。其次，_具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。（2）人民_专政是_与专政的辩证统一好范文解忧愁7/29教师活动：同学们可以看课本P7页，思考我国的_与专政，在什么地方互相区别、互相对立？在什么地方相辅相成、互为前提？并运用这一道理评析观点一、二。学生活动：思考讨论，回答问题。教师点评：_具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行_，对被统治阶级实行专政，是国家政权不可分割的两个方面。在这一点上，一切_国家是一样的，但我国的人民_专政是新型的_和新型专政的统一，对广大人民实行_，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。观点一只看到它们的相同点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。三、坚持人民_专政教师活动：请同学们阅读教材P7页，思考下列问题：为什么要坚持人民_专政？现阶段如何坚持人民_专政？学生活动：阅读课本，找出问题。1、坚持人民_专政的重要性（1）坚持人民_专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。（2）坚持人民_专政是现代化建设的政治保证。坚持人民_，才能调动人民现代化建设的积极性；坚持对敌对势力的专政，才能保障人民_，维护国家安定。好范文解忧愁8/292、坚持人民_专政的新的时代内容突出经济建设服务职能；为改革开放和现代化建设创造良好国内外环境；重视法制建设，依法治国；发展人民_，加强_制度建设。（三）课堂总结、点评本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民_专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民_具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民_专政。（四）实例探究[例1]下列关于国家的说法不正确地是()A.国家是随着阶级的产生而产生的B.国家是为社会谋利益的工具C.国家性质是由统治阶级的性质决定的D.国家的根本属性是阶级性答案：B[例2]“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民_专政的社会主义国家。”我国宪法的这一规定直接表明了我国的：(1)国体(2)国家性质（3)_的广泛性(4)_的真实性(）A.(2)B.(3)C.(1)(2)D.(3)(4)答案：C好范文解忧愁9/29[例3]下列对_与专政关系的理解不正确地是()A.对一定阶级既有_又有专政B._是专政的基础，专政是_的保障C._与专政互为前提D.统治阶级的_就是对被统治阶级的专政答案：A[例4]我国人民_的真实性表现在()A.人民享有政治、经济、文化的各方面的_权利B.一切社会主义的劳动者、建设者、爱国者都是国家的主人C.对社会的大多数实行_，对极少数敌人实行专政D.经济发展、社会进步使人民的利益得到充分实现答案D课后习题用_与专政的关系，分析我国政权与资本主义国家政权的异同。2021高中政治教案2当今世界的主题、国际关系、国际组织和国际竞争教学重点：国际关系的决定因素，和平问题和发展问题教学难点：国家利益和国家力量决定国际关系好范文解忧愁10/29教学方法：讲解法事实说明法教学过程：（一）国际关系1、定义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的国家与国家之间的关系。（1）国际关系是指超越国家界限的各种行为主体之间的相互关系，它包括国家与国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。一国范围内的任何关系都不属国际关系。（2）在这些国际关系中，国家与国家之间的关系（即各国政府间的关系）是最主要的，因为国家是国际社会的最基本成员，国家之间的关系是其它一切国家关系的基础。2、内容：政治、经济、文化、军事等关系3、形式：共处与竞争、合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等。其中，竞争、合作和冲突是其基本形式4、决定：国家利益和国家力量（1）国家利益是一国制定和确定对外政策及其目标的基本依据，是决定国际关系的基本因素。国家利益是主权国家制定与推行本国对外政策的基本依据，是国家对外活动的出发点和归宿。任何国家好范文解忧愁11/29总是根据自身的利益而行动的。每个国家的对外政策，首先是为了维护本国的独立和安全，其次是为了谋求和保护本国经济利益，各国政府为了实现上述的目标，都要制定相应的、具体的外交政策。因此，国家利益是国际社会中各主权国家相互交往、合作与冲突的基本前提与缘由。国家间的共同利益构成了国际合作的基础。而利益不同则是引起国家间磨擦的根源。在当代开放的世界里，主权国家的利益在相互交往过程中，在某些领域和方面出现了交叉性和共存性，相互间利益共同之处在不断地增加，因而合作的机会越来越多。同时，就整个国际社会而言，也还存在着国际社会的利益。因此，一个主权国家追求其国家利益并不完全是以损害他国的国家利益为提前的。相反，一个国家在谋求自身的国家利益的同时，也可以惠及他国，做到互惠互利。所以，在当前不同意识形态的国家也可以基于共同的利益进行国际合作。（2）国家力量是决定国际关系的重要因素。国家力量也可称为综合国力，它是指主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力。各个主权国家的力量也处在不断变化之中。一方面，这是由各国的国家力量因素的变动引起的。另一方面，好范文解忧愁12/29由于国际环境的变化，引起国家力量主导因素的变动，也使国家力量随之发生变化。构成国家力量的因素并不是同等重要的，其中，有些因素占据主导地位。但是，占据主导地位的力量因素却不是恒定的。在国际政治生活的不同发展阶段上，由于国际政治经济形势的变化引起了国家力量的主导因素的变化，人们评估国家力量的主要标准从以前的国家人口的数量过渡到军事实力再到现在的经济与科技力量。5、趋势：由紧张趋向缓和，由对抗转向对话（二）主权国家1、地位：国际社会的最基本成员，国际关系的主要参加者2、构成：人口、领土、政权、主权（最重要因素）3、权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权4、义务：不侵犯别国、不干涉他国内政、外交，和平解决国家争端。（三）国际法1、定义：各国公认的调整国家关系的有约束的原则、规则和制度的总称。简言之，国际法就是调整国家之间关系的法律。2、产生：国家之间在经济、政治、文化等方面交好范文解忧愁13/29往发展的必然结果。3、制定：各国在相互交往中通过协议方式制定4、作用：①确立辨明国际问题是非曲折的标准和法律依据。②规定国际社会的基本行为准则，减少国际纠纷。③在国际交往过程中建立各种权利与义务的关系，以便明确国际责任。（四）国际组织1、定义：若干国家或社会团体为特定目的，通过条约或协议建立的有一定规章制度的团体。2、分类：按不同标准分有政治性和专业性；世界性和区域性；政府间和非政府间的国际组织。3、作用