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试卷分析方法期中/期末考试X年X班01试卷分析策略CONTENTS目录02试卷分析九字决03亡羊补牢不二过04试卷分析实用方案01.所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。0504030201这道题还有其他的解法吗？这道题的解题过程是什么？这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？知识点的内容是什么？这道题考查的知识点是什么？从逐题分析到整体分析在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。知识不清审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。问题情境不清虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。表述不清从逐题分析到整体分析学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。失分原因统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。最不该丢分找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。偶然与必然任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。从数字分析到性质分析在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。从口头分析到书面分析三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。从归因分析到对策分析02.考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。马上写首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。01综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。及时析02经常翻试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的03一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透理解不透二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用思路不清三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。心态不正错误原因一般有三种情况错误原因一般有三种情况Workexperiencesummary原因一学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通；原因二学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。原因三学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。03.知识上的查漏补缺所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。注重学习方法和习惯的调整考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。010203坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动逐渐培养自己对各个学科的兴趣心里要清楚什么是好习惯分析自己的付出和收获是否成正比一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。正确对比增强学习的信心和勇气最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。04.每一次大考后，相信各科老师都会让同学们做的同一件事情就是改试卷，整理错题。但是由于种种原因，同学们对待这件事情的态度慢慢流于形式。即使有同学认真修改试卷了，也发现效果不大。主要原因是同学们对试卷分析的不到位。逐题分析表整张试卷错误分析统计表大考成绩综合统计表大考成绩综合统计表作用01能够较为客观的分析同学们阶段性的学习状态，为下一步制定学习计划提供依据。02用于单科分析。例如数学，我们可以通过几次考试的数学成绩的波动情况，分析各阶段同学们的学习状态，找到学习该门课程的低谷期和学习难点，进而可以有目的的制定复习计划03寻找自身学习状态的低谷期，摸清自身学习状态的曲线图，做到知己。摸清自身的学习状态曲线图之后，就可以预测下一阶段自身的学习效率，进而可以提前做一些预防性工作，提升学习效果。