参考资料,少熬夜!《新型玻璃》教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《新型玻璃》教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《新型玻璃》教案1教材分析这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。教学目标通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的;注意段与段之间的联系。掌握本课生字新词。教学重点难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。教学构想先根据预习的要求反复朗读课文,然后再讲读课文时突出结构上的两个特点(1)先讲特点,再讲用途。(2)段与段之间的衔接。最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。教学准备投影片教学时间二课时第一课时教学内容从课文内容入手,抓住特点深入理解课文内容。学生学习过程一、导入新课,激发兴趣。玻璃,在日常生活中,随处可见,它的特点是什么?有什么作用呢?随着科技的发展,人们对玻璃加以研究,使它有新的作用;这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃?这些玻璃新在哪里?它们都各有什么用呢?二、自读课文,初步了解内容1.边读边划出生字词和不懂的词语,注意读准字音。2.标出自然段序号,思考:本课介绍了哪几种新型玻璃?三、再读课文,理解内容。参考资料,少熬夜!1、细讲第一自然段。(教学法)(1)自由小声读第1自然段。出示思考题:这段介绍了哪一种新型玻璃?它有什么特点和用途?课文是怎样说明这个特点的?这样说明好在哪里?(2)划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特殊”一词的意思。(特殊是指不同于一般,课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。)2、再学第二自然段。(用学法)(1)默读第2自然段,根据思考题来理解内容。讨论:这小段介绍了什么新型玻璃?它有什么特点?是从哪些词语中看出来的?理解“安然无恙”的意思。(原指平安无事没有疾病,现指玻璃没有遭到损坏,完好无损。)“藕断丝连”。(原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起。)(2)体会“仍”和“仍然”两个词的用词准确性,试换一个词可以吗?为什么?(3)“夹丝玻璃”的作用是什么?3、分组自学三、四、五自然段。(1)要求:把自己当作一种新型玻璃,运用学习方法(读、划、找、议),按照学习思路(名称、特点、用途、说明方法)来学习。注意特点要抓准确,然后用“我”第一人称来介绍。(2)在个人学习的基础上分组展开讨论。(3)师生共同交流、归纳。四、总结全文,深化主题。1、指名读最后一个自然段。2、点拨:更多的奇迹靠谁创造?你们想发明什么更新型的玻璃?创造什么奇迹为人类服务?3、说说这段在全文中的作用。(总结概括全文内容)作业设计1、有感情的朗读课文。2、抄写生字新词。板书设计夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃课后小记第二课时教学内容从课文内容入手,深入理解课文内容,练习表达,并在此基础上学习作者的写作方法。参考资料,少熬夜!学生学习过程一、再读课文,复习回顾。1、自由读课文,回顾课文主要内容,填表。2、听写检查生字词。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗二、从课文内容入手,学习作者的写作方法。1、找出课文中带有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式,读一读并练习说话。2、总结本课的写作方法:(1)课文段与段的连接上有什么特点?(分----总,分中运用并列)(2)本课在说明五种新型玻璃时采用了哪些说明方法?(列举实例、提出问题、摆出数字等)(3)出示投影,理解带点词的作用。“在炎热的夏天,“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,“吸热玻璃”把冷空气挡在室外,使室内保持温暖”。这段话有几个分句?分别读读。理解每个分句的意思。体会这个复句中的分句分别说了哪两种有关的不同的事物。(即吸热玻璃在不同季节的作用)三、练习表达。1.先理解词语在句子中的作用。2.教师出示范句。3、然后用“可以……可以…还可以”和“如果…就…”造句。4.学生练习写句子。(练习造句时,必须引导学生知道这两个关联词语一个是表示并列关系的,另一个是表示假设关系的`。先想好要说的分句的内容,这些内容要有联系。最后再用带点的词语练习说写句子。)作业设计除了课文讲到的,你还知道有什么新型玻璃?你想发明什么样的新型玻璃?它有什么特点和作用?四年级上学期语文随堂检测题:《新型玻璃》1、可以调节室内光线的玻璃是()A.夹丝玻璃B.吸热玻璃C.变色玻璃参考资料,少熬夜!D.吃音玻璃2、具有消除噪音特点的玻璃是()A.吃音玻璃B.夹丝网防盗玻璃C.变色玻璃D.吸热玻璃3、博物馆里可以采用的玻璃是()A.夹丝玻璃B.夹丝网防盗玻璃C.吃音玻璃D.吸热玻璃4、让房间冬暖夏凉的玻璃是()A.吃音玻璃B.吸热玻璃C.变色玻璃D.夹丝玻璃《新型玻璃》教学设计2教学目标1、知识与技能(1.)引导学生认识4个生字,会写9个生字,理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。(2)指导学生正确流利的朗读课文,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。2、过程与方法:(1)通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。(2)通过多种方式训练学生语言表达能力。3、情感态度与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。重难点了解各种新型玻璃的特点和用途;领悟作者的表达方法。教具准备课件、挂图。教学时间两课时。预习任务1、读课文,在文中标出生字词,并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。2、自由读课文,争取把课文生字词读正确,课文读熟练。3、联系课文理解词语意思:博物馆、盗窃、嫌疑参考资料,少熬夜!安然无恙、藕断丝连噪音4、再读课文,说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途?教学过程一、谈话导入,揭示课题同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢?他们有什么特点?有什么用处呢?就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案。二、初读课文,展示成果1、自由读全文,标记生字,读准字音。利用查字典等方法自学生字。2、指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。3、提出不理解的词语。盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。一、导入课文,面见新课题。1、(出示幻灯片1)玻璃是我们日常生活中常见的东西,但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种,还有许多新型的玻璃。你知道有哪些吗?它们又有什么用途呢?今天我们就来认识其中的几种新型玻璃。2、板书课题,齐读两遍。(幻灯片2)3、提问:“新型”是什么意思?(让我们走进课文,去认识什么样的玻璃才是新型玻璃吧!)二、初读课文,认识新玻璃。1、请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子及段落。想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃?2、交流检查自读效果。a、学习生字词。(幻灯片3---4)b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?分别在那几个自然段中介绍的?(幻灯片5)(通过朗读课文,我们已经认识了5种新型玻璃,但我最好奇的还是“夹丝网防盗玻璃”。大家去了解了解吧!)三、品读课文,了解新玻璃。A、研读第一自然段。1、提出学习要求:请同学认真默读第一自然段,用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。2、学生按要求学习。3、交流反馈(幻灯片6---8)。出示表格,填入表格第一行。(幻灯片10)4、小结第一自然段的学习方法。(幻灯片9)参考资料,少熬夜!B、用同样的方法研读二至五自然段。1、四人小组一起讨论学习。2、小组交流学习结果。一边交流一边填表格第二至五行。(幻灯片10)C、对照表格,概述5种新型玻璃的特点和用途。(生读)D、研读第六自然段。(生齐读)你是怎么理解这段话的?对全文起了什么作用?(幻灯片11)四、自述课文,推销新玻璃。(幻灯片12)提示:现在,我是新建成的清江国际的总经理,在装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种,你会怎样向我推销你自己?要求:说清楚新型玻璃的名称、特点和用途。(同桌)小结:刚刚同学们都发挥得很好,成功地向别人推销了自己。下面我们再来认识几位新朋友,欣赏(幻灯片13---15),此时的你有没心动呢?五、拓展课文,发明新玻璃。(幻灯片16)1.同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有许多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑中正起着(重要作用),发明研制这些玻璃的人们真是了不起,他们是祖国的骄傲,是我们学习的榜样,那你们也来发明一种新型玻璃吧!那下面请同学们根据我们生活的需要,每人设计一种新型产品,完成这张21世纪新型产品设计方案。(练习册中)21世纪新型产品设计方案产品名称:______________________产品的特点和作用:_______________________设计人:______________月_____日2.学生完成方案,交流方案。3.总结(幻灯片17)同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹。六、板书设计:特点不断探索新型玻璃作用创造奇迹《新型玻璃》教案3一、揭示课题。参考资料,少熬夜!1、。课件展示:玻璃制作的工艺品。2、你们看,玻璃制品不仅可以美化我们的环境,科学家还发明了很多新型玻璃,为我们的生活、工作带来意想不到的好处。3、这节课,我们就来学习《新型玻璃》。二、初读课文。要求:轻声读课文,想想你读懂了什么?1、学生自由读课文。2、指名交流。读了课文,你有什么收获?三、学习课文。A、学习第一段。1、出示学习要求:1、读一读:把这段话读正确、流利。2、圈一圈:介绍哪一种新型玻璃。3、划一划:这种玻璃有什么特点和用处。4、写一写:概括出玻璃的特点和用处。2、学生按要求学习。3、交流反馈。出示表格,填入表格第一行。4、小结第一段的学习方法。B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。1、四人小组一起讨论学习。2、小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。四、复述课文。现在,我是新建成的钱江大厦的总经理,在大厦装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种,你会怎样向我推销你自己?学生自由准备。要求:说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。指名学生复述,评议。五、展开想象。你们还想设计什么