参考资料,少熬夜!农村骨干教师培训总结(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“农村骨干教师培训总结(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!骨干教师培训总结【第一篇】20XX年XX市小学市级骨干教师培训已经圆满结束了,总的来说本次培训很成功。首先从课程的安排上说,课程的设计符合我们一线老师的需求,分别有《认识自己,了解孩子》、《微课的设计与制作》、《教师的追求与专业成长》、《汉字书写素养》、《教师口语表达技巧》、《立足校本教研,促进专业成长》、《青少年卫生与保健工作》,一共七个专题。此次为我们授课的7位老师都是在各自领域具有一定影响力的人,我们感受得到老师们对知识的专业化。最后学员老师们课后相互交流学习,相互共同成长,共同进步。本次培训从20XX年7月11日至15日,虽然这次培训只有短短的五天时间,但是我们过得很充实,收获颇多。如学习周道武老师的《认识自己,了解孩子》,通过周老师介绍的九型人格,了解自己属于谨慎型的,经常表现得犹豫不决,事情未发生前时常预计最差的情况并为之充分准备。了解各种人的性格特征,才能用什么的方式跟不同类型的人相处,才能针对不同的学生采用什么的教学方法;陈波老师的《微课的设计与制作》讲诉了微时代的来临,如何利用网络工具设计与制作一节微课,我平时只是用幻灯片PPT制作简单的课件,想不到课件还能做得如此丰富多彩。符贻梁老师《汉字书写素养》,教我们如何书写一手漂亮的粉笔字、钢笔字和毛笔字。周平老师《教师口语表达技巧》,周老师一口标准的普通话值得我们学习,她在课上从普通话语音、朗读技巧和教学口语技巧这三个方面来讲诉,边讲解边教我们读。邢建军老师《立足校本教研,促进专业成长》,讲诉了校本教研的意义、程序、形式,以及她在海口市英才小学的一些具体做法。我们作为学校的骨干教师应该充当榜样,在学校起引领、示范的作用。杨平祥老师《青少年卫生与保健工作》,关于健康的话题,在这个激素与农药并存的时代,健康对我们每个人都至关重要,只有健康的身体,才能进行教育教学工作。但是我们往往忽视掉健康,比如作息时间不规范,饮食不规则、不健康,饮酒吸引等等不良行为。杨老师从中医的角度讲了健康不能靠药来保持,不能把药和医生当做救命稻草。只有通过平时的锻炼、合理的饮食和良好的作息时间。参考资料,少熬夜!这些课程中印象比较深的是景山小学海甸分校邢益宝校长的讲座,邢校长在课上讲诉了他自己的工作经历与学习路程,如何从一个普普通通的一线教师,不断成为一名令人尊敬、专业与业务水平都顶尖的学校校长。邢校长从参加工作起,就一直以“读书”作为自己的充电站,不断给自己充电,他说:“教师要有追求,要有梦想,而梦想就是不断坚持而感到快乐的东西。读书能使一个人不断成长,更专业,专业的高度=生活的高度=生命的高度。”所以作为一名一线的老师更要读书,俗话说得好要想给学生一杯水,教师就得有一桶水。想想自己就觉得无比惭愧,大学毕业出来工作已经七年了,在这七年里,自己所读的书寥寥无几。难道我就这样平庸,无所追求的过完我的一生?不,我应该告别过去,从现在开始做起,像邢校长一样有所追求,坚持读书,做个有思考的读书人。骨干教师个人培训总结【第二篇】7月至10月,带着几分激动,带着几丝憧憬,我有幸参加了由--师范学院承担的--省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个部分,一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行,为期八天。在井冈山的学习收益很大,老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩。而在职研修阶段,我将所学的理论与实践结合,上公开课,做讲座,设计研究课题等等,很好地将学校的教研活动带动了起来,受到了师生的好评。现总结如下:一、更新了教育教学理念。时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得,但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养,高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失,指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”,忽视了人的素养的培养。怎样改变这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方,将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂,将人的精神基础打牢,提高人的素质。参考资料,少熬夜!赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告,都关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易,需要学会自我调节,需要乐观的工作生活。总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道,越来越朝着急功就利与速成的方向发展,教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质。二、更新了教育教学知识。教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手,把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人,传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以,作为语文必须时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充。杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告,睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失,强调:1、要创造先有模仿;2、老师作文教学的关键在于指导如何写,而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家,他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告。陈院长强调,21世纪是“压力时代”,需要学习教育心理学,尤其是人民教师。同时,现在的教师需要有反思精神,需要掌握教育学知识,才能成长为学生喜欢的教师。骨干教师培训总结【第三篇】从XX年下期开始,我有幸参加市级第一期化学骨干教师培训,首先感谢各级领导给我这次学习的机会。在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座,并到XX中学,XX中学、XX实验学校等现场观摩优质课。通过培训、观摩我的感触很深,使我对初中新课改有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。三年的培训即将结束,在受训期间,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的老师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在教学上是幼稚和不成熟,在教学过程中还存在太多的问题,经过近三的学习、研修,作为处在自贡市最边远的农村学校的我,已有不小的收获。参考资料,少熬夜!一、通过培训和学习,拓宽了我的知识视野。在以前的化学教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界,能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认识和处理方面,通过三年来的培训和学习,我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程,要不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式。二、更新工作模式,在合作中求发展。新课程提倡培养学生综合性学习,而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,不可能一人独立的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。面对时代的挑战,骨干教师的培养是教师成长的重要途径。三、我学会了反思。教师要在教学中反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考,不断的反思,在思考中进步,搞好教学反思,成了我的“必修课”。总之,通过培训对我来说有了很大的收获,给我带来了全新的教学理念;给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新教材教法有了更新的认识,在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩,让我有机会尝试全新的教学模式,实践自己的教学理念。参考资料,少熬夜!我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,在教学中发挥自己应有的作用,为农村基础教育做贡献!骨干教师培训总结【第四篇】从严冬时节到春雨春露,历时三个多月的道里区骨干教师培训班的学习即将结束。在培训中,我不但接触到了最新的教育观念和教学方法,在网络学习中还聆听了两位专家关于教学理念和观课议课等内容的阐述,并有机会与两位名师进行交流学习,而且在学习理论的同时还参加了心理辅导,让我的头脑受到了一次次冲击和洗礼,也使我结合自身情况及本学科特点对今后的工作有了更多的思考。一、通过本次培训学习,我对教师的职责和使命有了更多的了解。教师不光是传道授业解惑的人,尤其在综合实践活动这门学科中,教师的角色需要重新定位。结合郭老师讲座中提到的教师职业素养,我将自己在课程中定位于学习者、研究者、实践者、引导者,今后还将在不断地探索中提高自己的教学水平,争取形成有自己特色的精品课堂。二、通过本次培训学习,让我更关注学生的需要。作为一名科任教师,我们与孩子相处的时间没有班主任多,这就要求我们更关注学生的需要,以此为契机展开丰富有趣的活动。十四中史老师的讲座给了我很多启示,老师在传授知识的同时更要关注学生的需求,无论是知识层面的,还是心理方面的。在今后的课堂上,我将更关注那些蕴藏在综合实践课程中只可意会、不可言传的内容;关注那些伴随着师生共同进行探究和交流时所衍生的积极的情感体验。不但要传授知识,提高学生的能力,而且要善于利用自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。我希望做一位有心的“烹饪师”,让每一节综合实践课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践大餐”!三、通过本次培训学习,我知道除了更新自己的教育教学理念之外,还需要时时反思,在反思中成长。陈教授在“观课议课”中提到“成长=经验+反思”。教师的反思是以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为和由此产生的结果进行审视和分析的过程。“反思”是“教书匠”与“教育家”的根本区别,是当前教师专业成长的重要途经。在今后的工作中,我会从三方面入手:一、在教学前进行反思。这种预测性反思,能使教学过程更贴近学生、更富有创意;二、在教学中反思。增强课堂的调控性,使教学过程真正成为参考资料,少熬夜!师生互动的过程;三、教学后反思。及时对课堂出现的问题和现象进行反思,使教学成为一种理性的评价。最后还要有效的将教学经验理论化,及时总结经验,查找不足,完善自我,逐步成长。通过这些天,在向专家和同行的学习中,让我接触到许多新的教育理念,充实自我,提高自我,让我看到教学的新天地。伴着新思路