四年级语文教师个人总结【汇编5篇】

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参考资料,少熬夜!四年级语文教师个人总结【汇编5篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“四年级语文教师个人总结【汇编5篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!小学四年级语文教师年度个人工作总结【第一篇】自己到新景小学工作已经一年了。在这一年中,我与学校同呼吸,共命运,积极为创建优秀年级组出谋划策,为新景贡献着自己的一份力量。借着学年总结的机会,梳理自己的工作思路,为今后的更好工作打好基础。我在xx年9月调入新景小学,自己深知脱离一线工作时间长,为了尽快合拍,首先利用假期时间,重温大纲,熟悉教材,思考重难点,通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作,自己利用暑假时间,走访了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心教学研究和班级管理,注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师,在工作中高标准、严要求,时刻注意自己的党员形象,努力实践着自己的理想。在教育管理上,我主要突出了二项工作:1、梳理与确立班级管理目标:上学期,为落实“心系奥运,做文明学生”的主题教育,在观察、分析学生情况后,确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期,我以规范书写为途径,逐步落实静心学习的目标,努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育,推出了“爱是能力需要锻炼,爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中,以活动推进班风的形成。2、积极参加活动,培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会,为此自己检索材料,组织背诵、安排人员,反复排练,与孩子们忙在其中,乐在其中。接着,又接风造势在学校升旗仪式上,充分展示我们的风采。在活动中,我不但鼓励孩子们积极参加,体验成功,分享快乐;还发掘出小干部的苗子,精心选拔了热心服务的班队干部。教学工作:1、教学质量的关键在课堂,为此,自己精心备课,努力做到一课一得,学有所获。为了落实阅读训练,自己精心设计课堂提问,从精简问题入手,努力落实学生主体地位,提出了语文课上“答案不唯一,交流更重要”。强化阅读训练,在阅读和选读课文上做文章,加强阅读训练,强化学生的能力。在做好学困生辅导的基参考资料,少熬夜!础上,努力培养本班的尖子生,提高思维与表达能力的训练。2、加强研究:本学期,我牵头四年级语文教研活动,在充分发挥组员的作用基础上,自己分别就单元备课,重点课文分析,做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上,充分发挥计算机优势,制作课件,交流共享,不断丰富教学内容,提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点,不断提高语文教学的实效性。3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外,我利用业余期间,在新浪博客上,申请了个人空间,xj_whb。正像我在博客上的留言一样:努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示的天地,目前已有1800人次点击率。其他工作:学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会,自己很珍惜这次难得的交流与学习的机会。通过学习,自己对学生主体发展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会组织的各类活动。通过一学年的工作与交往,自己深切意识到在一个群体中,每个人都很重要,如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来,那么集体的力量更加强大。我很庆幸,我们四年级组正是这样一只优秀团队,在这里,我工作并快乐着。今后,我将继续努力,努力走好自己的教师之路。2022年四年级语文教师年度考核个人工作总结范文【第二篇】学期工作已经结束,我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学如下:一、加强教研,创新有为,提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。参考资料,少熬夜!在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级一班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。抓好探究性的研究,让探究性真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一直不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。四年级语文教师个人年终工作总结【第三篇】四年级语文教师个人年终工作总结2017四年级语文教师个人年终工作总结2017这个学期,四个月的时间,很短,一眨眼就过去了。参考资料,少熬夜!本学期,我们学校的语文教学进行改革,在1——8年级学生中开始了语文主题学习。这个学期,是我们所有语文老师学习、研究、探索的一个学期,也是学生学习最高效、收获最大的一个学期。下面,我把我在这一个学期的语文教学中所做的,作一下简单的梳理:一、转变观念,领悟“主题学习”的内涵开学初,学校教务处在全体语文老师会议上召开了关于“语文主题学习”动员大会,对于“语文主题学习”,我不陌生,因为在上个学期,王校长就带着我们部分老师在青州进行听课、听报告,当时学习的感觉就是觉得“语文主题学习”不错,有利于学生语文综合素养的提高。但真正让我们自己开展起来,心里真是还有太多的困惑。对于这些困惑的解决,只能靠学习!首先,我认真研读了学校下发的《小学语文主题学习教师用书》,从中,我更加明确了“语文主题学习”的内涵:它是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征,以编写围绕教材单元“主题”的实验教材为载体的语文学习体系,它立足于简简单单教语文。当然,我也转变了理念:语文是学出来的,不是讲出来的;要引导学生通过课内阅读、课内学习来学习语文;引导不要用理科学习的方式来学习语文。通过对这本书的研读,我也清楚地知道了“语文主题学习”的特点。另外,我通过参加我们学校和我们兰山区所举行的“主题学习”专题研讨会,从一节节课例中,我也清楚地知道每一个单元的教学的每一课进要完成哪些任务了。二、转变教学方式,切实保障学生的“学”在“语文主题学习”中,在教学方式上我实现了根本的转变。“语文是学出来的,不是讲出来的。”首先,在“教”的方面,我们教研组精心为学生给每一个单元设计学案:学生已经学会了什么,学到了什么程度,他们下一步的学习可能遇到什么困难,需要解决什么问题,应该给出哪些提示。其次在“学”的方面,我在课堂上真正做到“精讲”,把时间让给学生,给他们提供尽可能多的实践机会,充分发挥小组合作学习的作用,让他们互帮互助、互相督促,从而保证学生效果,使课堂真正达到高效。三、发挥丛书作用,课内大量阅读学校为我们订了与教材相配套的“主题学习丛书”4本,我们根据所整合的`单元教材内容,对丛书中的文章有些精读,有些略读,并且丛书的每一个单元,我都让学生利用周末时间做一张相对应的精美的手抄报。这样一个学期坚持下来的大量阅读,不仅使学生的阅读能力有了大幅度的提高,学生的口头表达能力、书参考资料,少熬夜!面表达能力也发生了质的变化。我感到最庆幸的是,一个学期下来,我跟着学生共同读这一套丛书,跟着他们一起分享读书的收获。四、读词背诗诵经典,名著相伴晚自习在寒假家访的时候,我为我们班的每一个孩子买了一本《古诗文诵读手册》,从寒假开始,到这个学期结束,我充分发挥学生家长的作用,在他们的配合下,我们班的学生把手册中的古诗词上篇和中篇的内容全部背完。另外,我利用语文早读课的时间,带着学生把《大学》《千字文》全部背完,另外,我又引导学生背背诵了许多的《论语》。在今年学生举行的经典诵读大赛中,我们班集体演绎的“论语”获得了一等奖。晚自习第二节课的时间,是学生读课外书的时候,在这个学期,我们班利用这节课,先后读了《草原上的小木屋》《汤姆索亚历险记》《格兰特船长的儿女》《秘密花园》等四部名著。一个学期下来,我真的感觉孩子从这些经典中的收获太大了!我做到了让他们在书香中成长!五、关注学生的练字,提高书写水平本学期,我特别关注学生的字,所以,我充分利用练字时间,对学生的字进行指导,加重了书写在作业评价中的分量。所以,我们班的每一个孩子都特别注意书写,绝大多数的学生养成了“提笔即练字”的好习惯。很多学生的字写得非常漂亮,同时,也有不少学生的字有了翻天覆地的变化,比如:杨琳、李佳欣、张芳宁等同学。回顾这一个学期的语文教学工作,我最感欣慰的是:我们班有越来越多的孩子喜欢上了读书!在今后的语文教学中,我会一如既往地为培养孩子综合的语文素养而努力!四年级语文教师个人年终工作总结2017转眼间,一学期工作已结束,我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结以下:一、努力学习,进步本身业务素质。素质教育要求每位教师都要不断进步业务素质。为此,我积极向有经验的教师学习,积极发挥每位学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断增进学生各方面素质的进步。为了更好地增进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。二、课堂教学中,努力体现教育新理念,进步课堂教学效力。参考资料,少熬夜!课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。为了上好每节课,我课前认真研究教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学情势,激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生积极发言,构成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,发掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获得知识。进步学生的能力。另外,重视鼓励落后生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习爱好。三、依托语文综合实践活动教学,进步学生的知识积累。在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激起他们的古诗文朗诵积极性,天天早上,我都坚持和学生一起朗诵优美的古诗文,激起学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培养学生的朗诵、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的情势表现出来。四、以学生为主体,以教师为主导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