幼儿园活动设计教案【实用4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园活动设计教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园活动设计教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园活动教学设计【第一篇】价值取向:1、学会运用多种美工技巧,大胆制作自己喜欢的大头贴。例如:剪、贴、画、拼凑等,喜欢设计活动。2、与角色游戏“艺术倩影屋”成为合作单位,能把自己的作品销售到合作单位,并大胆介绍自己作品的优点之处。3、能自觉爱护操作材料,工作完后会井井有条的收拾物品。材料设计:1、各色不同形状的小块卡纸:三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。2、操作工具:剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。3、操作材料:彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。玩法提示:首先引导孩子选择自己喜欢的色纸和操作材料,运用工具进行剪、贴等装饰,制作迷你大头贴。例如:在一张心形卡纸上,利用剪短的彩色吸管,有规律地张贴在卡纸周围,再用彩色笔在卡纸四周绘画出装饰边框的各类线条或花纹,一张大头贴就完成了。完成后鼓励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去,为爱美的顾客们带来新的游戏内容。指导要点:1、组织孩子欣赏各种较简单的边框装饰案例,给孩子一个感性的认知经验。2、教师可以有意识的制作几张美丽的范例,投放到区域中。鼓励能力弱的孩子可以从模仿开始,逐渐形成自己的设计风格。3、在“销售”环节中,引导孩子大胆使用自己的语言来进行表述,让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。幼儿园美工区活动设计:硬币组合想象名称硬币组合想象区别美工区价值取向:在进行圆圆的世界主题活动时,小朋友对圆圆的各种不同面值的硬币产生了浓厚的兴趣。引导幼儿根据硬币的大小以及圆圆的外形特征参考资料,少熬夜!进行各种组合拼图、描印、想象添画活动,布置主题墙饰。能使幼儿在与硬币的互动中,感受圆与物体形象的联系,并使得孩子的想象与创造能力在硬币组合的区域中获得进一步的发展,成功的喜悦和想象语言的发展在主题布置中得到升华。材料设计:引导幼儿收集各种硬币(一分、贰分五分、一角、五角、壹圆)。并让幼儿认识这些硬币。用彩色笔在白纸上描下这些硬币的轮廓。进行一系列的硬币组合想象画活动。玩法提示:展示硬币,引导幼儿观察硬币的外形,想象可以用硬币来表现生活中哪些形象。动动小脑筋把几个硬币组合在一起摆放在白纸上可以表现出哪些形象。用彩笔将硬币的轮廓线描下来,再添一添、画一画、变成所想的形象。指导要点:1、引导幼儿先选好硬币拼在一起看一看像什么?确定组合画的内容。2、提醒幼儿在描印硬币组合画时,要笔随硬币轮廓转,左手按住硬币,不能移动。如果需要可以只描硬币的一部分。幼儿园活动设计教案【第二篇】活动目标:1.感知4以内的数量,提高幼儿点数、数物匹配的能力。2.通过数糖、装糖、送糖的情境游戏,体验与同伴一起学习数数的乐趣。重难点重点:感知4以内的数量。难点:能根据图片取物(图物匹配)活动准备:糖每人9颗,贴有糖卡的小袋子每人3个;红、黄、绿三种颜色的糖;动物玩具若干;货架三个(贴有2-4的圆点);活动过程:一、小兔开糖果店小兔开了家糖果店,我们来看看店里有些什么糖。1.这些糖有什么不一样?2.谁来分一分?为什么这么分?3.数一数每种糖各有多少?(强调数的方法)4.小兔糖果店里装好的糖卖完了,她想请小朋友帮她装糖,你们愿意吗?那你们会数糖吗?我们来试试!(1)根据点卡取糖、数糖(2)听铃声取糖、数糖二、装糖(学习图物匹配)大家会数糖了,那我们来帮小兔装糖吧!1、出示塑料袋。数数有几个塑料袋?塑料袋上有什么?有多少?参考资料,少熬夜!2、我们应该怎样装糖呢?谁来试一试?(塑料袋上贴了几颗糖,就装几颗糖。)3、幼儿装糖,老师观察指导。4、互相检查。三、送糖(学习点物匹配)1、糖装好了,小兔请我们把糖送到柜子上去了,看看该怎么放?(货架上有什么标记?)2、请个别幼儿示范(将手中的糖袋放入贴有相应数量圆点的柜子上。)3、集体送糖。4.请个别幼儿检查。四、结束小朋友帮助小兔把糖装好了,还摆放得这么整齐,小兔说谢谢小朋友,她请我们吃糖去喽!幼儿园活动教学设计【第三篇】活动目标1、培养幼儿积极参加探索、操作活动的愿望。2、欣赏故事,对皮球的动态―蹦、滚、飞产生兴趣。3、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。活动准备1、录音机(自备一段音乐)。2、活动前,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。3、充足气的皮球若干(与幼儿人数相等),瘪皮球6个。活动过程一、会跳舞的皮球。1、幼儿一起听音乐做球操。2、教师说:“小朋友,刚才我们做操时,皮球是怎么运动的。请小朋友想一想,我们跳舞的时候,是怎样运动的。”教师启发引导幼儿互相讨论并说一说。3、请个别幼儿用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。大家一起用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。二、师幼共同探讨谁住在皮球里。1、皮球为什么会蹦会滚,又会飞呢?究竟谁住在皮球里呢?教师为幼儿设置悬念,引起幼儿探索的兴趣。2、幼儿完整地倾听教师讲故事一遍。讲完故事后教师提问:“皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?”教师启发幼儿互相讨论,幼儿之间互相讲述皮球里住着什么?参考资料,少熬夜!三、空气在皮球里。1、启发幼儿用多种方法探索皮球里住着什么?幼儿互相想办法,讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。2、教师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式,探索皮球里住着谁?3、请部分幼儿讲讲自己的探索过程。4、教师将气针插入球口,让幼儿感受皮球里的东西。最后教师小节:只要皮球里充满了空气,它就会像兔子那样蹦,轮子那样滚,喜鹊那样飞起来。空气真了不起。5、做游戏《比比哪个球最棒》。教师讲解游戏的规则,幼儿一起做游戏。幼儿园活动设计方案【第四篇】传帽游戏舞一、活动目标:1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。3、会互相合作及配合游戏,体现群众游戏的欢乐。二、活动准备:1音乐帽子若干2大鼓三、活动过程:(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。1、向教师问好。导语:这天,来了许多教师,都想看到你最棒的一面,那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的教师问个好。(教师好)真实无声胜有声。2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。导语:这天我想和你们玩帽子的游戏,此刻帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈)此刻我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。参考资料,少熬夜!导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?此刻我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真欢乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。导语:此刻我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?6、学习玩传帽游戏导语:此刻我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自我的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原先我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。导语:此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。(玩两次,增加几顶帽子)8、完整的做传帽游戏。导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最终听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。9、邀请教师玩传帽游戏。导语:这么好玩的游戏邀请教师一齐玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请教师玩两次,不断增加帽子)10、小结:今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和教师再见。

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