《同一首歌》教学设计范例【4篇】

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参考资料,少熬夜!《同一首歌》教学设计范例【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《同一首歌》教学设计范例【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《同歌》教学设计【第一篇】教学目标:一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点:1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。3、学习合唱的声部及其位置。教学时间:四课时教学过程:第一课时一、开课:观看在柳州举办的《同一首歌》录象,激发学生的学习兴趣。二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。三、学习歌曲1、跟音乐,轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律及其演唱。4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式:1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些参考资料,少熬夜!地方要唱得热情激动?试着自己设计演唱形式。2、表演。第二课时一、复习《同一首歌》。二、聆听《我的祖国》、《大中国》1、初听歌曲,感受歌曲旋律。2、随录音唱歌词。3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。4、随音乐模仿指挥。三、布置作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己学习几个动作。第三课时一、导入,让学生各自把自己找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐,即兴表演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌表演。五、分组进行展示、评价。六、总结。第四课时一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。《同歌》教学设计【第二篇】教具准备:电脑、课件教学过程:导言:歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词,孟卫东作曲。著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌,以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目,《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此,《同一首歌》就像长了翅膀一样,飞进了千家万户,成了一首风靡全国的歌曲,在座的肯定有大部分同学都熟悉,但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢?并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢?一、学习歌词,领会词意在歌曲旋律的背景中,教师有表情地朗诵歌词。学生分组思考你对歌词“大地知道你心中的每个角落”,“同样参考资料,少熬夜!的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的?歌词的主题思想是什么?教师点评、板书:角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情二、学习曲调,了解结构1、唱曲调。(随琴划拍视唱为主,难点乐句,可用跟唱法。)提示:每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度,一定要唱足时值。注意的音准。、曲工结构分析。(先让学生发表见解,后教师归纳。)板书:(主歌)(副歌)2.词曲结合及艺术处理学生随琴词曲结合。教师有表情的范唱同时学生思考回答:前后两段的旋律,在节奏、音区上有什么不同?段节奏疏缓,起音在旋律起伏不大,段节奏相对紧凑,旋律起音在,且有几处是八度、九度大跳。)教师在演唱过程中,段与段有什么不同的处理?a段情绪较为平缓,是用叙述的口吻演唱的,波段情绪较为激动,是用呼唤的口吻演唱的。学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。教师点评、归纳。主歌:领唱或同声唱副歌:男声齐唱或合唱深情、叙述尽情、呼唤3.依据处理建议,学生有表情地演唱歌曲。提示:句尾长音,时值要足;八度、九度大跳时,声音、情绪要有思想准备;演唱时要真诚投入。三、创作表现1、分组酝酿用不同的方式体验歌曲的情绪起伏及内涵。(如:用彩带挥出旋律线,为歌曲即兴编配恰当的节奏或舞蹈,为B段配置简单的二声部,伴着旋律朗诵歌词等等。)2各组进行交流表演。3教师点评。四、小结我们每个人都会有孤独失意的时候,所以相互的理参考资料,少熬夜!解、沟通,家人、朋友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所需要的。歌中告诉我们:人类与大自然同是地球母亲的儿女,大地知道你我心中的每个角落,何况我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月的人类自己呢?想念人类自己一定会相亲相爱的。我跟同学们一样被作者这样恢弘、大气的歌词所深深感动了,我想由衷地说:“人间真情”这个主题,是崇高的、永恒的。只有真正关爱人类自己的作者,才能写出这样真挚、动人的歌词。《同一首歌》教学设计【第三篇】教学目标:一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲《我的`祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情)(,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点:1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。3、学习合唱的声部及其位置。教学时间:四课时教学过程:第一课时一、开课:观看在柳州举办的《同一首歌》录象,激发学生的学习兴趣。二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。三、学习歌曲1、跟音乐,轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律及其演唱。4、练习两个声部配合。参考资料,少熬夜!四、设计演唱形式:1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自己设计演唱形式。2、表演。第二课时一、复习《同一首歌》。二、聆听《我的祖国》、《大中国》1、初听歌曲,感受歌曲旋律。2、随录音唱歌词。3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。4、随音乐模仿指挥。三、布置作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己学习几个动作。第三课时一、导入,让学生各自把自己找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐,即兴表演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌表演。五、分组进行展示、评价。六、总结。第四课时一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。《同歌》教学设计【第四篇】教学目标:一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表示热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;区分并说出歌曲中速度和力度的变化,以和这种变化与表示歌曲情感的关系;能够区分这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表示歌曲的感情,并发明性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。参考资料,少熬夜!四、学习秧歌知识,发明性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识,知道合唱的声部和各声部位置。教学重、难点:1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自身设计秧歌动作。3、学习合唱的声部和其位置。教学时间:四课时教学过程:第一课时一、开课:观看在柳州举办的《同一首歌》录象,激发同学的学习兴趣。二、导入:让同学跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。三、学习歌曲1、跟音乐,轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律和其演唱。4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式:1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自身设计演唱形式。2、扮演。第二课时一、复习《同一首歌》。二、聆听《我的祖国》、《大中国》1、初听歌曲,感受歌曲旋律。2、随录音唱歌词。3、引导同学对比《我的祖国》两个乐段的情绪。4、随音乐模仿指挥。三、安排作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自身学习几个动作。第三课时一、导入,让同学各自把自身找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐,即兴扮演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌扮演。五、分组进行展示、评价。六、总结。第四课时参考资料,少熬夜!一、跟着音乐扮演秧歌舞二、学习音乐知识1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。2、懂得二声部的位置。三、让同学自由讨论自身平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。

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