幼儿园语文教案(实用4篇)

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参考资料,少熬夜!幼儿园语文教案(实用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园语文教案(实用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园语文教案1活动目标:1、通过故事感受春雷,引起对春天自然现象的关注。2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题,并能较完整地表达自己的想法。活动准备:1、教师:改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验活动过程:一、回忆、交流发现的春天的秘密1、引出话题今天,金老师又发现一个春天的秘密你还发现了哪些春天的秘密?2、结合四周版面内容交流3、师生共同小结(注:加粗部分为幼儿即时回应)我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。(一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。第一段1、引出故事角色一青蛙(1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?(2)根据逐步给出的外形特征猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿,大嘴巴这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。(3)演示出课件,并用儿歌小结2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?参考资料,少熬夜!冬天小青蛙在干吗?它在哪儿冬眠?3、演示课件,讲述故事第一段。讨论:小青蛙在哪儿冬眠?小青蛙怎么会醒过来?青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?第二段1、边演示课件边讲述,引出故事第二段2、猜测故事角色二――蛇(1)看影子猜朋友(2)放大头部特征后猜测(3)演示课件验证3、继续讲述故事第三段1、边演示课件边讲述,引出故事第三段2、猜测故事角色三――熊(1)听脚步声猜测(2)演示课件验证小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。3、继续讲述故事[page_break]第四段1、边演示课件边讲述,引出故事第四段2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟这个朋友是从蛋里出生的。有的住在水里,有的住在陆地上。它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。3、演示课件验证4、引导幼儿参与讲述故事青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它?乌龟怎么说?演示课件,揭晓答案三、想想、说说自己对雷声的感受。1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?雷公公打鼓的声音是怎么样的?你们听到雷公公打鼓会怎么样?2、小结:金老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注打雷时要注重哪些问题?雷公公来了,谁也会跟着来?参考资料,少熬夜!活动结束:小朋友一起探讨。幼儿园语文教案2一、活动目标1、知识目标:通过观察画面,理解故事内容,使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。2、能力目标:发展幼儿口语表达能力及发散思维。3、情感目标:培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识。二、活动重点:理解故事内容,掌握故事情节。三、活动难点:启发幼儿大胆想象,使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉。四、活动准备:猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个(易拉罐)、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》五、活动过程(一)开始部分:集中幼儿学习的注意力,引出主题。1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐,学小老鼠进入活动室。2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题:今天老师给小朋友带来一个小故事,首先请小朋友看看故事中都有谁?播放猫和老鼠图片,引起幼儿兴趣。(二)基本部分:通过听录音、看故事课件理解故事内容。1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话,引起幼儿兴趣,提出疑问:小老鼠遇到了什么麻烦?2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分,让幼儿带着问题欣赏。3、通过提问引起幼儿想象,发展幼儿思维。①小老鼠遇到了什么麻烦?这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做?它当时的心情怎样?②会有谁来救它?③猫会来救小老鼠吗?为什么?究竟会吗?我们来听一下是谁救了小老鼠。4、播放课件第二部分,同时加入表演,揭示以上疑问。5、提出第二次疑问,幼儿想象。①故事中的猫救了小老鼠吗?②猫为什么救了小老鼠?③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗?为什么?参考资料,少熬夜!④如果你是这只小老鼠,你会怎么做?6、播放故事录音,揭示以上疑问。7、完整播放故事课件,同时让幼儿跟课件一起练习对话。8、表演故事,教师讲对白,幼儿表演(将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演)。9、对幼儿进行品德教育,启发幼儿动脑筋、想办法。(三)结束部分:在游戏中结束教学,达到寓教于乐。游戏:猫捉老鼠。幼儿园语文教案3一、活动目标·1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。·2.知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。·二、环境创设及材料·1、创设-个美丽的小花园场景,分别放些假月季花、茉莉花等等。·2、木偶(熊猫奶奶与小马)·三、活动过程·1.问题启动·①在听故事前呈现问题:“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦地照顾这些花,但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣,让幼儿产生悬念,急切地想知道故事的内容,既启动幼儿积极地仔细地明故事,也引起幼儿积极地思维。·②听故事的录音(前半段)·从开始……她着急地想:我不在,花怎么办?它们一定会……·2.顺向设问·问:熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容,唤起幼儿要爱惜美丽的花。·①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?·②熊猫奶奶突然生病了,为什么?(设想老人的劳动很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。)·那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论,创造性的想象出花有可能会出现的情况。)·3.假定设问:·①花园里的花儿长得很好,并没有渴死,那是参考资料,少熬夜!因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论,去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德,为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。··②如果你遇到了有困难的老人,你会怎样做?·4.欣赏、改变·通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景,美的色彩,美的形象等,来烘托小象主动关心老人,帮助老人的“爱心”与行动。·引起幼儿要向小象学习,激发幼儿尊敬老人的情感,故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。·故事——小花园·熊猫奶奶在林子里新开了一块地,种了许多许多的花儿,有红红的月季花、粉红的喇叭花,还有洁白的荣莉花,可漂亮了!·熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水,“哗,哗,哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头,喝足了水,花开得又美又漂亮。·有一天,熊猫奶奶突然生病住进了医院,在病床上,她着急地想:“我不在,花怎么办?它们一定会渴死的!”幼儿园语文教案4一、活动目标·1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感,·2.知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。·二、环境创设及材料·1、创设-个美丽的小花园场景,分别放些假月季花、茉莉花等等。·2、木偶(熊猫奶奶与小马)·三、活动过程·1.问题启动·①在听故事前呈现问题:“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦地照顾这些花,但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣,让幼儿产生悬念,急切地想知道故事的内容,既启动幼儿积极地仔细地明故事,也引起幼儿积极地思维。·②听故事的录音(前半段)·从开始……她着急地想:我不在,花怎么办?它们一定会……。·2.顺向设问·问:熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼参考资料,少熬夜!儿回忆故事内容,唤起幼儿要爱惜美丽的花。·①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?·②熊猫奶奶突然生病了,为什么?(设想老人的劳动很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。·那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论,创造性的想象出花有可能会出现的情况。)·3.假定设问:·①花园里的花儿长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论,去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德,为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。··②如果你遇到了有困难的老人,你会怎样做?·4.欣赏、改变·通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景,美的色彩,美的形象等,来烘托小象主动关心老人,帮助老人的“爱心”与行动。·引起幼儿要向小象学习,激发幼儿尊敬老人的情感,故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。·故事——小花园·熊猫奶奶在林子里新开了一块地,种了许多许多的花儿,有红红的月季花、粉红的喇叭花,还有洁白的荣莉花,可漂亮了!·熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水,“哗,哗,哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头,喝足了水,花开得又美又漂亮。·有一天,熊猫奶奶突然生病住进了医院,在病床上,她着急地想:“我不在,花怎么办?它们一定会渴死的!”·几天后,熊猫奶奶终于出院了,一出院急急忙忙就去看她心爱的花,“咦?熊猫奶奶吃惊地发现,地里的花全开了,比以前更美丽了。”这是怎么回事?

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