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参考资料，少熬夜！花儿朵朵开教案【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“花儿朵朵开教案【汇集4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！花儿朵朵开中班教案【第一篇】活动目标：1、初步了解素描写生，观察幼儿园一角的花朵，感受其遮挡的特点。2、能从前往后的画出静物的轮廓特征，并使用点、线、面进行装饰。3、尝试用线描手法表现实物的遮挡，从自身不同角度进行简单写实、大胆想象的线描写生。活动准备：1、经验准备：已有素描写生的经验。2、场地准备：幼儿园一角各种漂亮的小花2、学具：铅笔、画板、素描纸。活动过程：1、教师以神秘礼物导入，引发幼儿兴趣。（1）教师：小朋友们，今天老师带来了一些好看的礼物（各种花朵用布遮盖住），你们看看这是什么？（2）幼儿自由感受花朵的美丽。2、教师引导幼儿欣赏美丽的花朵，通过观察说说自己的发现。（1）教师提问：你看到了什么？（2）幼儿认真观察，大胆介绍自己看到的花朵。（教师在幼儿观察花朵过程中适时引导幼儿发现花朵造型、花瓣、花蕊、花叶、花茎、花盆的特点）（3）教师小结：这些花朵这么漂亮，我们把它们画下来好不好！3、教师出示素描画，引导幼儿欣赏，初步了解素描写生的概念。（1）教师出示素描画，幼儿认真欣赏。教师提问：猜猜这些作品是用什么画出来的？这些画和我们平常画的画有什么不同？（作品是用铅笔描绘出来的，画面中的阴影部分是物体遮挡了光亮在另一表面上呈现出来的黑影）（2）教师小结：素描写生就是指直接对照实物、实景进行描绘的一种表现形式。那么我们在对这些花朵进行写生时，我们只要直接对照你看到的花朵进行描绘就可以了。4、幼儿尝试进行素描写生，初步感知素描写生。参考资料，少熬夜！（1）教师引导幼儿观察画架，进行示范写生，引导幼儿了解进行写生的基本要求。教师：小朋友们，猜猜我们今天写生要用到什么绘画工具？（画架、画板、画纸、铅笔）（2）教师请所有幼儿用铅笔尝试性写生，感受写生的过程。提问：写生和我们平时绘画有什么不同？写生时会遇到哪些小困难？5、幼儿进行集体写生，教师巡回指导。（1）教师引导幼儿观察实物的遮挡面，引导幼儿进行素描写生。教师：当我们站在画架前欣赏花朵时，所有的花朵我们都看得见吗？我们看不见的花朵被摆在前面的花朵遮挡起来了，所以在写生时我们只描绘看得见的花朵。（2）幼儿进行集体写生，教师巡回指导。6、作品赏析、评价。（1）幼儿展示作品，师幼欣赏。（2）作品评析。活动延伸：教师引导幼儿尝试对幼儿园内的大树、建筑物等进行线描写生。花儿朵朵开中班教案【第二篇】活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？参考资料，少熬夜！请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。二、幼儿操作活动。1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。花儿朵朵开教案【第三篇】教学目标:1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4、随歌曲旋律唱出来。教学准备：（认知准备）知道现在的季节是春天（材料准备）PPT、《我是一朵小花》音乐教学过程：一、春天到了·说说现在是什么季节？·你喜欢春季吗？为什么？·春天里，你会看到些什么？·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。二、什么花儿开了·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）三、我是一朵小花·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动花儿朵朵开中班教案【第四篇】教学内容：唱：拍手唱歌笑呵呵花儿朵朵听：快乐地啰嗦幸福拍手歌动：我的创造集体舞参考资料，少熬夜！教学目标：1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。2、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。3、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。4、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。教学重点：在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。教学难点：用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。学生分析乐曲中的休止符不是均匀地出现在乐曲当中的，当学生对音乐熟悉后。在休止处加上拍手的动作。学情分析：《花儿朵朵》是由欣赏曲《快乐的罗嗦》主题填词而成，歌曲将儿童比作盛开的花朵，表现出儿童健康、活泼、向上的形象，犹如舞动的花朵，烘托出一派活跃欢快的景象。歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律强，旋律以跳进为主，欢快活泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。课时安排：四教时