参考资料,少熬夜!打电话的教学反思【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“打电话的教学反思【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《打电话》教学反思【第一篇】昨日我和学生一齐学习了第13课《打电话》。《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强,说话啰嗦、废话连篇的人给予了辛辣绝妙的讽刺。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受群众的喜爱。没想到在这一课学习之中,同学们却表现出了浓厚的兴趣。课堂气氛活跃,充满笑声。这节课最大的收获是:没想到平时不善言谈的学生,在模仿文中的句子时,却摹仿得惟妙惟肖。同学们在讨论中便读通了全文,并能用文中的对话去说明打电话人的啰嗦,还能绘声绘色的表演。看来只要学生有兴趣的再长也能背下来,没有兴趣的再短也不去背。由此,我想到许多,平时我们是不是说得太多了。以至到了学生不愿听的地步。我们是否重新换种方式,让学生主动的去学习呢那又如何让此刻的孩子感兴趣呢《打电话》教学反思【第二篇】这篇课文是相声,相声对于学生们来说,不陌生,但是打电话的主题学生们很熟悉,所以课题很容易引起学生的兴趣。所以,课堂一开始,我就让学生们小组讨论,如果你想邀请你的朋友去看电影,打电话邀请他,小组讨论如何表演,由学生的表演,进入相声里,看看这连个人是怎么打电话的,情景导入,学生们积极性很高,学习气氛浓厚。但是,相声这种主要以说为为主,学生们对相声了解不多,所以在阅读的时候,缺少一些语调的改变,没有抑扬顿挫,反而平淡无奇,故事读起来,缺少了一些趣味性,主要是课前没有安排学生们听一个相声,初步感知。所以,对于有些语文资料的补充很有必要,这样不仅仅理解课文,还可以拓宽学生知识面,课前预习应该也预留查找资料这一部分。《打电话》教学反思【第三篇】参考资料,少熬夜!本周,在学校的安排下,我根据本略读课文的教学进度,结合教材的内容和本班学生的特点,经过一定的准备,选择了电话,在周三的课堂上展示。在备课过程中,根据教材的特点,努力把握新课程标准的精神,设计教学过程,充分发挥学生的自主性,使学生成为学习的主人。我以真诚的态度结束了这节随机课,今天,我冷静下来,回忆起设计、修改和教学的整个过程。我感到既高兴又遗憾。回顾整个教学过程,我一直在做以下工作:首先,试着把教室还给学生这是1篇略读课文。在教学中,应注重培养和提高学生的独立阅读能力。在这门课的教学中,我力求掌握这一原则。在每个学习环节的设计中,我力求让学生独立阅读、自主探索、自主思考,然后进行交流、补充和引导学生朗读。为了让学生学习更有序、更有效,我对每个环节都明确提出了相应的自学要求,让学生按照要求循序渐进地学习,尽量给学生足够的自学时间,为他们营造“主体参与、和谐发展”的教学氛围,让每一位学生都能冷静下来,自己阅读课文,向学生学习单词,理解文章材料,了解人物特点。自学之后,我会引导学生互相交流。我会完全放手,让学生报告、补充和纠正错误。当学生犯错误,理解不够时,我会给予指导,引导学生深入学习,努力少说,让学生真正动起来,通过阅读、思考、咨询、与大家讨论来获取知识,提高学生的自学能力和阅读能力。二、试着让学生阅读足够的内容来理解在这节课上,我试着让阅读贯穿全文,引导学生阅读、思考和感受人物和相声艺术的特点。《课程标准》指出,只有多读书,才能有丰富的积累,形成良好的语感,形成独立的阅读能力,应该更加重视阅读。首先,我让学生们第一次读课文并通读一遍。其次,我引导学生默读,思考课文主要说了些什么?然后,让学生快速浏览课文,找出最能表达人物特点的句子,仔细阅读评论,最后引导学生展示、阅读、表演、阅读交流中最精彩的片段,阅读人物的语气和相声演员的夸张语气。在扩大自夸的阅读范围时,我还要求学生先默读,然后表演并点名朗读。在反复阅读课文的过程中,学生们一步一步地沉浸在相声这一独特的语言环境中。在课堂上,教室里充满了学生们的笑声。学生在阅读中受到良好的启发和教育,自然理解相声的语言特点和如何说话。三、努力加强学生在阅读中的积累为了帮助学生积累丰富的词汇,在教学中,我努力引导学生在学习中积累好的词汇,并学会使用。例如,在让学生了解到这一点后“嗞、嗞”是一个语气词,参考资料,少熬夜!让学生思考自己,他们理解什么样的拟声词?理解之后“正面和背面”,让学生练习口语。目的是引导学生学习好的单词,因此他们应该灵活地使用它们,而不仅仅是阅读而不是使用它们。四、努力让学生在课堂上多阅读为了在课堂上实施主题阅读材料的完成,我努力使设计重点放在学生阅读、思考和理解的关键和有价值的问题上,并给学生更多的时间,让他们阅读更多的相关文章,丰富自己的知识,积累更多的词汇。缺点是语言的自我评价不够丰富,表达和肢体语言的感染力不够。第二,学生表演和阅读的时间应该更充足,这样孩子们可以阅读更多。《打电话》教学反思【第四篇】《打电话》这则相声很简单,主要讲了一个年轻人约朋友看戏,几句话就就能说清楚的事,他却讲了两个多小时,说话极尽罗嗦的事。学习目标就是让学生了解相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,体会相声语言的精妙与幽默。通过本堂课的学习,这一目标基本能够达成,学生也能够深深的体会说话言简意赅的重要性。给学生呈现的相声《打电话》和郭德纲的《我要玩网游》视频,更好的引起学生的学习兴趣。但是由于时间较紧,一堂课下来,留给学生表演的时间很少。如果再有一节课的话,让学生更多地表演一下,会更好的。反思教学,我发现自己在备课时会准备很多的东西,但是在课堂上时准备的东西很容易使自己老是牵着学生往前走,不能够使学生更好地发挥作用。这应该是课堂上最大的不足吧。因为这次上课的时候,指导老师不在场,班里纪律比较乱些,所以课上有些时间也用在了维持纪律和应付突发事件上。还有一点儿,我发现学生对学习参考书(如《学习全解》)的依赖性太强啦。老师一开始讲课,学生就会把《学习全解》打开,对着《全解》看课件。我个人觉得这样不利于学生独立思考能力的培养,同时也不利于学生独立性的养成。这几次的上课让我认识到,“理论与实践相结合”真得很重要,但是能做到真得又是很不简单。接下来需要改进的就是教师学着去“放手”,让学生更加主动,发散学生的思维,让课堂更加活泼起来,老师不再受自己所准备东西的影响,而是能够灵活的运用。当然我知道做到这样不容易,教师需要时间来慢慢的调整自己的备课,调整自己的课堂。但我相信,我们的课堂在教师的努力和学生的配合下,一定会越来越好!